薛瑞芝

【摘要】在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，為了順應(yīng)市場對新媒體營銷人才的需求，各大高校紛紛開設(shè)了《新媒體營銷》課程。本文從課程體系設(shè)置、理論教學(xué)、實踐教學(xué)、師資隊伍建設(shè)等方面對新媒體營銷教學(xué)進(jìn)行了分析，希望能夠?qū)π旅襟w營銷人才培養(yǎng)有所助益。

【關(guān)鍵詞】市場需求;新媒體營銷;教學(xué)分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及應(yīng)用，人們的信息獲取方式發(fā)生了改變，進(jìn)而整個社會的營銷形式也發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)代企業(yè)為了提升競爭力，就需要適應(yīng)新媒體時代的要求，展開低成本高效率的新媒體營銷，但新媒體營銷人才的缺失，也成為了制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，很多高等院校為了順應(yīng)人才市場需求的變化，紛紛開設(shè)了《新媒體營銷》課程。學(xué)校的新媒體營銷教學(xué)應(yīng)該符合市場對新媒體營銷人才的需求。

一、新媒體營銷人才需求的趨勢

在互聯(lián)網(wǎng)時代，如APP、LBS、微博、博客、微信等新新媒體層出不窮，新媒體由于其傳播性、精準(zhǔn)性、互動性等優(yōu)勢深受企業(yè)的歡迎。作為企業(yè)的營銷人員要做到與時俱進(jìn)，有效地利用這些新媒體開展?fàn)I銷。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體營銷已經(jīng)成為企業(yè)最重要的現(xiàn)代營銷模式，企業(yè)營銷人員必須熟練掌握各種新媒體的特點，并能結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品的特點，靈活運(yùn)用各種新媒體開展?fàn)I銷活動。

根據(jù)最新的人力資源市場調(diào)查統(tǒng)計顯示，新媒體技術(shù)人才，特別是新媒體營銷專業(yè)人才已成為職場上的“緊俏人才”。相關(guān)的新媒體人才市場需求量從2000年開始平均保持約每年15%的增長，更使開設(shè)了相關(guān)專業(yè)的高校招生出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，巨大的人力市場缺口遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足。根據(jù)有關(guān)專家的預(yù)測，在未來3～5年內(nèi)，中國數(shù)字新媒體人才的缺口將達(dá)50萬人之多。

二、新媒體營銷教學(xué)分析

（一）《新媒體營銷》課程介紹

《新媒體營銷》是一門建立在心理學(xué)、行為學(xué)、市場營銷學(xué)基礎(chǔ)之上，以新媒體為載體，以實踐為中心的課程，具有系統(tǒng)性、針對性、實踐性的特點。本課程的總體目標(biāo)是以企業(yè)的營銷人才需求為導(dǎo)向，要求學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)和實踐，具備基本的營銷理論水平和較高的新媒體營銷能力。

《新媒體營銷》課程主要內(nèi)容共有以下幾個模塊：認(rèn)識新媒體、門戶網(wǎng)站營銷、搜索引擎營銷、網(wǎng)絡(luò)視頻營銷、論壇營銷、微博營銷、微信營銷、新媒體營銷的整體方案策劃。教師在教學(xué)過程中，在對這些模塊的理論知識講授基礎(chǔ)上，同步設(shè)計與其相配套的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

（二）新媒體營銷課程體系設(shè)置

根據(jù)目前市場環(huán)境對新媒體營銷人才的需求，各高校已經(jīng)開設(shè)《新媒體營銷》課程，以保證學(xué)生們能與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新媒體營銷，了解市場趨勢的變化。為了使學(xué)生更好地掌握新媒體營銷技能，高校在開設(shè)《新媒體營銷》課程的同時，還應(yīng)該開設(shè)與新媒體營銷相關(guān)的課程，比如《新媒體運(yùn)營》、《新媒體文案寫作》等課程，形成完整的課程體系，以利于培養(yǎng)符合市場需求的人才。

（三）新媒體營銷理論教學(xué)

1.以講授法、案例教學(xué)法為主

由于學(xué)生對新媒體營銷知識還比較生疏，對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還存在一定的難度，所以新媒體營銷理論部分教學(xué)仍然以講授的方式為主，課堂講授采用傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，實現(xiàn)教案、課件電子化，使枯燥的理論教學(xué)變得直觀具體、生動形象。

教師在講授的過程中，還要注意結(jié)合生活中的實際案例進(jìn)行講解。如將微信營銷案例引入到課堂教學(xué)中，在教學(xué)過程中著重將營銷原理與實際微信營銷案例相聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)理論解決實際問題的能力。

2.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用

教師講授了理論知識之后，還要注意采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，教師每節(jié)課講完理論要給出不同的任務(wù)主題，以此調(diào)動學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生以小組合作的方式選擇相應(yīng)的新媒體平臺進(jìn)行模擬練習(xí)。最后，各組按規(guī)定時期內(nèi)的轉(zhuǎn)發(fā)率或點擊率，進(jìn)行最終競賽評比，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四）新媒體營銷的實踐教學(xué)

1.校內(nèi)實訓(xùn)

新媒體營銷教學(xué)除了理論教學(xué)之外，還要加強(qiáng)實踐教學(xué)。校內(nèi)實訓(xùn)方面，學(xué)?？梢栽谛?nèi)搭建新媒體平臺讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作。例如安排學(xué)生推廣和運(yùn)營本學(xué)?；虮緦I(yè)的微信公眾號。通過這樣的練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握微信公眾號的運(yùn)營定位、內(nèi)容規(guī)劃，微信公眾平臺活動策劃的方法與技巧、微信公眾平臺與用戶的互動方法。學(xué)會撰寫微信公眾號內(nèi)容、策劃微信公眾號營銷活動等。

2.校企合作，提高學(xué)生實踐能力

校企合作，是培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平應(yīng)用型人才的重要途徑。學(xué)校要和企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立校外實訓(xùn)基地。學(xué)校每學(xué)期要組織校外實訓(xùn)，把學(xué)生輸送到各個企業(yè)，以企業(yè)項目為實訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生可以系統(tǒng)地開展例如網(wǎng)站營銷、微博營銷、微信營銷等活動，在文案策劃、媒體運(yùn)營等方面進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)。以此提升學(xué)生的動手能力和應(yīng)變能力，讓學(xué)生能更靈活地運(yùn)用新媒體來幫助企業(yè)營銷。真實打造“校企合作平臺”，推進(jìn)校企間融合，實現(xiàn)高校教學(xué)和企業(yè)運(yùn)營的一體化，培養(yǎng)更加貼合企業(yè)需求的新媒體營銷人才。

（五）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量

由于新媒體營銷教學(xué)涉及范圍頗廣，所以學(xué)科交叉性和知識點較為復(fù)雜，這就要求教師具備極高的綜合素質(zhì)，即不僅要精通市場營銷學(xué)、管理學(xué)，同時還必須要熟悉計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)學(xué)科，但從目前來看，這樣高素質(zhì)的教師并不太多，很多教師缺乏實踐經(jīng)驗。所以為了提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校要定期對教師進(jìn)行新媒體營銷技能培訓(xùn)，并且派教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實戰(zhàn)學(xué)習(xí)。另外，還要請進(jìn)一些國內(nèi)外知名企業(yè)高級管理人員、國內(nèi)外知名媒體的媒體人員等，使教師隊伍多元化。從而確保新媒體營銷教學(xué)整體水平的提升。

[HTH][STHZ]三、結(jié)束語[HT][ST]

綜上所述，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的同時，必須以市場需求為導(dǎo)向，圍繞教學(xué)目標(biāo)，在新媒體營銷基本理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，同時加強(qiáng)實踐教學(xué)，為社會提供更多優(yōu)秀的新媒體營銷人才。

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