杜偉

摘要：隨著新中國的快速發(fā)展與進步，國家將來的穩(wěn)定發(fā)展與高素質人才的培養(yǎng)密切相關，高等人才的培養(yǎng)與教育關系著國家未來的國際地位與格局。為社會、國家培養(yǎng)和輔導出優(yōu)秀的高素質人才，是新時代輔導員實現(xiàn)自我和社會價值的終極目標，在實現(xiàn)自我和社會價值的過程中，作為輔導員要始終銘記自己的初心使命和黨的指導方針。

關鍵詞：發(fā)展;高素質人才;自我價值;社會價值;初心

現(xiàn)如今國家的飛速發(fā)展與國際之間的激烈競爭下，國家對于高等人才的需求一直都在飛速增長中，所以對于高校人才的培養(yǎng)是至關重要的，這時在高校中輔導員就起到了至關重要的指導和監(jiān)督作用，在大學四年的人才培養(yǎng)中為大學生們提供全方位的指引和人生規(guī)劃。

1.引導學生重塑定位

作為一名輔導員，在新生入學之際的指導和大學生涯規(guī)劃是及其重要的工作與責任，引導大學生樹立自立自強自信自律的生活意識，提高明辨是非善惡的能力，培養(yǎng)虛心求教，細心體察的能力，引導大膽實踐，不斷積累生活經驗，提高培養(yǎng)學生較高的政治思想素質和品德、強烈的責任心和責任感，吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神，扎實的基礎知識和寬廣的知識面，較強的動手能力和創(chuàng)新精神、團隊精神，塑造身心健康等等。引導自主學習、創(chuàng)新學習、合作學習好和終生學習，這都對這批學生未來能否順利且正確的開始有意義的大學生活起到關鍵作用，也決定了在這批的人才培養(yǎng)中將來能為社會和國家輸出多少高素質人才1。

2.積極引導和培養(yǎng)黨員學生

大學四年是向黨組織靠攏的極佳時期，在此期間輔導員還承擔著培養(yǎng)更多的高素質人才想黨靠攏，培育和踐行社會主義核心價值體系。加強對班級團支部建設，定期組織團員青年學生學習黨章和習總書記系列講話精神，不斷增強學生愛國愛黨意識，培植深厚的愛國主義情懷，引導大學生積極遞交入黨申請書和向黨組織靠攏，要定期分批培養(yǎng)入黨積極分子，通過上黨課，黨課考試與參觀革命烈士遺址來增加大學生愛黨敬黨向黨看齊的意識。

3.秉承公平公正

作為一名輔導員有時將面對和管理的是一百多名學生，雖然有時管理人數(shù)眾多，但對于家庭貧困，心理問題的學生我們要給予充分的關注和溝通，在日常服務管理中，深入宿舍，深入學生中，多了解多關心多幫助。在評判貧困生資格認定時一定要做到公平公正公開，絕不徇私舞弊。對于心理抑郁的學生要及時發(fā)現(xiàn)并與其多次溝通交流，在溝通中發(fā)現(xiàn)問題并盡可能的解決，利用好學校心理健康教育資源，發(fā)揮咨詢室作用。發(fā)揮好大學生日常綜合測評的作用，每周小結，每月總結，班級公布，在大學期間的各類評獎評優(yōu)工作，都要盡量做到全方位考察，全方面衡量，綜合評價，評選公平公正公開。評選的結果及時公布，聽取學生不同意見。

4.深入安全工作，情感融于細節(jié)

入學出初，就認真組織學習教育部對高校學生安全管理有關規(guī)定文件，粘貼各類安全警示標志，開展好人身安全、財產安全、信貸安全、網(wǎng)絡安全、感情安全和飲食等各類安全教育，安全警鐘長鳴，安全主題時刻進課堂、進宿舍，建立應急預案機制，完善班級安全信息員制度，及時發(fā)現(xiàn)及時解決，總結反思安全案例2。

加強對大學生節(jié)日假的出行和校外安全教育，及時與家長溝通，定期反饋學生思想、心理和行為動態(tài)，做到家校合一。同時人員密集的場所也是安全事故頻發(fā)之處，做好安全教育和安全演習是十分重要且必要的，安全有了保障，后續(xù)人才的培養(yǎng)才有了堅實的保障。

5.注重自我道德提升

作為一位服務學生、培養(yǎng)學生的教職人員，我們日常的言談舉止都潛移默化的影響著高校學生，我們對于黨和國家的信任也同樣影響著學生。我們自身對于中國特色社會主義道路的自信、理論的自信、制度的自信、和自身國家文化的自信，也同樣潛移默化的影響著大學生對國家、民族和黨的自信。一個從上而下的完全自信的黨員、人才，才能激發(fā)大家的國家認同感與愛國感，才能促使大家一股勁擰成繩向前發(fā)展進步，一個對自己國家和黨的政策方針，制度，理論和文化自信的國家，才有前進發(fā)展的動力和保障。

拋開輔導員這層身份，作為一名共產黨員，我們要自覺維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，這是保證全黨團結統(tǒng)一、步調一致，帶領全國各族人民決勝全面建成小康社會、奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的根本政治保證。

6.規(guī)范輔導員制度，構建優(yōu)質隊伍團體

學校的教育理念和發(fā)展方針極大的影響著一批又一批高素質人才的培養(yǎng)。身為管理者的學校要科學合理的管理學生，制定該校針對性且有特色的教學方案，大力鼓勵學生創(chuàng)新和實踐動手能力，培養(yǎng)出不止局限于書本理論知識的學生，而是全面發(fā)展的素質人才。學校的教學理念和指導方針要始終以黨的指導方針為方向，要始終自覺維護習近平總書記黨中央的核心、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。要給新一代青年學生灌輸對自己國家優(yōu)秀的文化歷史以及發(fā)展制度，并結合時代需求改變教育方式，因材施教，培養(yǎng)出自信、獨立、有自我判斷力的高素質人才。

在我還在求學的時代里，我的老師時刻用一句名言警醒著我們“靡不有初，鮮克有終”。事情總有開頭，既然決定做了這件事那就善始善終，始終銘記初心的把這件事情做下去。在現(xiàn)如今心浮氣躁的社會里，很多人走著走著就忘了自己的初心，忘了自己的使命。作為一名輔導員，一名黨員，我們要時刻銘記為黨分憂，為黨擔責，為黨盡責的初心使命，要時刻以自己的實際行動去影響著新中國下一代的發(fā)展人才，用自己的行動去培養(yǎng)出對新中國有國家認同感和歸屬感和自信的新一代中國青年人才，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

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[3]吳紅梅.輔導員在大學生就業(yè)價值取向引導中的影響力提升研究[J].高等繼續(xù)教育學報，2019，32（04）：57-61+80.