李妍

摘要：就業(yè)價值取向是指，畢業(yè)生對于職業(yè)的看法或?qū)ζ鋬r值的評判，體現(xiàn)在畢業(yè)生對職業(yè)的選擇和傾向。本文從高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)價值取向的探討意義展開論述，在原籍就業(yè)、盲從心理、信息網(wǎng)絡(luò)化、家庭期望、理性務(wù)實這幾方面對高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)價值取向進(jìn)行了簡單的探討。

關(guān)鍵詞：旅游專業(yè);就業(yè)取向;高職學(xué)生

引言：

在畢業(yè)生就業(yè)過程中，通過明確自身的就業(yè)價值取向，可以使學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃更加清晰，同時為畢業(yè)生的就業(yè)提供了一定的驅(qū)動力，在很大的程度上也影響了畢業(yè)生在自身職業(yè)生涯中的決策，因此，樹立正確合理的價值觀對于畢業(yè)生的就業(yè)來講尤為重要。

一、高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)價值取向的探討意義

在旅游管理專業(yè)畢業(yè)生求職之前，端正自身的就業(yè)價值取向，可以為學(xué)生以后在職業(yè)生涯中的決策提供有利的支持。高職旅游管理專業(yè)的學(xué)生，由于其對應(yīng)工作有著淡、旺季的特點，同時旅游業(yè)也存在一定的突發(fā)事件，具有很高的不穩(wěn)定性，因此，高職旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生，在就業(yè)方面可能會面臨更大的考驗。由于畢業(yè)生們很可能會面臨就業(yè)難的問題，所以，在求職過程中，就更應(yīng)該樹立合理的就業(yè)價值取向，從而在就業(yè)過程中做出正確的決策，保證畢業(yè)生能夠順利的就業(yè)。在畢業(yè)生樹立就業(yè)價值取向的過程中，相關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)對畢業(yè)生的就業(yè)價值取向進(jìn)行深入的分析和研究，從而引導(dǎo)畢業(yè)生樹立合理的就業(yè)價值取向。

二、高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)價值取向

（一）就業(yè)價值取向傾向于原籍就業(yè)

高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)價值取向大多傾向于回原籍就業(yè)。很多畢業(yè)生在面臨就業(yè)難的問題時，會選擇向家里求助，畢業(yè)生的家長大多會在畢業(yè)生的原籍為其安排工作，所以，大多數(shù)的畢業(yè)生都會選擇回原籍就業(yè)，例如：在濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，高職旅游管理專業(yè)2018屆學(xué)生，有半數(shù)以上選擇了原籍就業(yè)，原籍就業(yè)的學(xué)生中就業(yè)率可達(dá)93%，從而說明畢業(yè)生在原籍更容易就業(yè)。原籍就業(yè)對于追求工作保險穩(wěn)定的畢業(yè)生來講是一個非常明智的選擇，也是一種科學(xué)合理的就業(yè)價值取向。但是，對于想去北上廣等大城市謀求更大發(fā)展的學(xué)生，由于在求職中缺乏相應(yīng)的機(jī)會，因而傾向原籍就業(yè)，這樣原籍就業(yè)的就業(yè)價值取向就不太合適，所以在校園招聘的過程中，需要為這些學(xué)生提供一些去外地發(fā)展的機(jī)會。

（二）就業(yè)價值取向存在盲從心理

高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生在樹立合理的就業(yè)價值取向的過程中，應(yīng)當(dāng)考慮自身的條件和特點，針對自己的性格、特長、專業(yè)、能力等情況樹立相應(yīng)就業(yè)價值取向，這樣對于畢業(yè)生以后職業(yè)的穩(wěn)定性、發(fā)展空間都有著很大助力?，F(xiàn)階段高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生，由于缺乏社會經(jīng)驗，對自己未來的目標(biāo)不明確，從而導(dǎo)致了其就業(yè)價值取向中存在盲從心理。如果畢業(yè)生在樹立就業(yè)價值取向的過程中，存在盲從心理，就會導(dǎo)致就業(yè)的無目的性，因此在面臨就業(yè)競爭的時候很容易自我放棄，即便順利就業(yè)，在以后的職業(yè)生涯中也很可能會出現(xiàn)“走一步，看一步”的消極工作態(tài)度，這樣對畢業(yè)生未來的職業(yè)生涯十分不利，因此在校園中，教育工作者就應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立科學(xué)合理的就業(yè)價值取向。

（三）就業(yè)取向信息化、網(wǎng)絡(luò)化

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)如今在高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生樹立就業(yè)價值取向的過程中，往往會受到信息化、網(wǎng)絡(luò)化的影響。如今畢業(yè)生可以通過網(wǎng)絡(luò)來投遞簡歷，還可以將自己的求職經(jīng)歷與他人進(jìn)行共享，因此畢業(yè)生的就業(yè)價值取向開始向信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。高職旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生在網(wǎng)上求職的過程中，應(yīng)當(dāng)樹立合理的就業(yè)取向，因為網(wǎng)絡(luò)其本質(zhì)上只是一個載體，所以很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)欺詐等不良行為。高職旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生在網(wǎng)上求職的過程中，往往會發(fā)現(xiàn)有很多旅行社提出很低的條件，卻又豐厚的待遇，但等到面試時卻發(fā)現(xiàn)需要交錢，或者公司所招聘的崗位跟其提供的招聘信息不符，從而阻礙畢業(yè)生的正常就業(yè)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分教育引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生具有明辨是非的能力，樹立合理的就業(yè)價值取向，從而順利就業(yè)。

（四）就業(yè)取向更傾向家庭期望

如今，高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的求職過程中，其就業(yè)價值取向更傾向于家庭期望。對于家長來講，他們對于學(xué)生的就業(yè)有著非常強(qiáng)烈的期望，甚至在學(xué)生上學(xué)階段，家長就開始對學(xué)生以后的工作，做出規(guī)劃和準(zhǔn)備。家長往往從自身的角度出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)驗或者偏好，對學(xué)生灌輸相應(yīng)的就業(yè)取向，因此對于一些畢業(yè)生來講，不用親自面臨就業(yè)問題，就可以順利就業(yè)，所以現(xiàn)如今很多畢業(yè)生的就業(yè)價值取向更傾向于家庭期望。這種情況對于一些學(xué)生來講，可以避免就業(yè)難為自身造成的壓力，但是對另外一些自身條件或者愛好與家庭期望的工作不符合的畢業(yè)生來講，根據(jù)自身條件樹立合理的就業(yè)價值觀可能是一種更好的選擇，因此，高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生需要對自身條件以及家庭期望做出衡量，從而樹立合理的就業(yè)價值取向[1]。

（五）就業(yè)取向更傾向理性和務(wù)實

隨著國家教育水平的提升，如今的高職旅游管理專業(yè)學(xué)生更加理性和務(wù)實，這種積極的思想會在畢業(yè)生樹立就業(yè)價值取向的過程中不斷的深入其中，從而對畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生非常積極的影響。高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)價值取向體現(xiàn)在求職過程中對工作的強(qiáng)度、待遇、內(nèi)容等方面的選擇，當(dāng)代的高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生在選擇過程中，對自身自力更生的能力更加重視，因此對爭取自己的權(quán)益也更加注重，所以在嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生基本上都能夠放低姿態(tài)，理性和務(wù)實的爭取合適的崗位，但同時，高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的法律意識也在逐漸的增強(qiáng)，在爭取自身的合法權(quán)利方面更加積極主動。高職旅游管理專業(yè)的教育者應(yīng)當(dāng)更注重對學(xué)生進(jìn)行法律上的普及，從而為畢業(yè)生就業(yè)價值取向理性和務(wù)實發(fā)展提供助力[2]。

結(jié)論：

綜上所述，如今高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)價值取向朝著信息化、務(wù)實化發(fā)展，同時在就業(yè)過程中，畢業(yè)生也傾向于回應(yīng)家長期望、原籍就業(yè)，并存在一些盲從的心理，因此，高職旅游管理專業(yè)的教育工作者需要對畢業(yè)生的就業(yè)價值取向進(jìn)行深入的分析，從而引導(dǎo)畢業(yè)生樹立科學(xué)合理的就業(yè)價值取向。

參考文獻(xiàn)：

[1]任文波，周采風(fēng).試論高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)價值取向[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019，27（18）：153.

[2]高冰.旅游管理專業(yè)大學(xué)生擇業(yè)價值取向研究[D].沈陽師范大學(xué)，2016.