胡勇波

摘要：近年來，隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，高職教學(xué)的規(guī)模逐漸達(dá)到了一個巔峰時期，越來越多的同學(xué)們選擇進(jìn)入高職教育之中來提升自身的專業(yè)基礎(chǔ)。體育課程在教學(xué)工作中占據(jù)著重要地位，新課改政策的出臺要求我們不僅要確保學(xué)生專業(yè)能力的建設(shè)，同時其身體素質(zhì)的加強(qiáng)也是一個重要環(huán)節(jié)，只有促進(jìn)我國學(xué)生身體素質(zhì)的提升才能夠確保將來的可持續(xù)發(fā)展。本文就現(xiàn)階段的高職體育教學(xué)為中心，細(xì)致分析排球運動的教學(xué)改革，并提出相關(guān)建議來促進(jìn)其不斷發(fā)展，為我國的教學(xué)體系的完善貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：高職教育;體育教學(xué);排球運動;教學(xué)改革;探究

隨著經(jīng)濟(jì)體系的不斷發(fā)展，教育行業(yè)的發(fā)展也步入了一個關(guān)鍵時期，傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)無法滿足當(dāng)下的需求，我們必須對現(xiàn)有的教學(xué)制度進(jìn)行改革，學(xué)生身體素質(zhì)的建設(shè)，全面提升其個人能力，促進(jìn)其綜合發(fā)展。排球是高職同學(xué)們較為喜愛的一種體育運動，對于學(xué)生們來說，排球中的團(tuán)隊協(xié)作、勇于拼搏都深深的吸引著他們的目光。所以我們可以把握住這個時機(jī)，完善對于排球運動的教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生們的運動觀念，有效提升其身體素質(zhì)。目前我國在體育課程中對于排球運動的涉及還存在些許不足。

一、高職院校排球運動教學(xué)現(xiàn)況

（一）排球運動在高職院校缺乏應(yīng)有的重視

隨著教學(xué)制度的改革，各類運動在高職中逐漸興起，而排球運動就是其中的一種，但是由于一直以來的傳統(tǒng)觀念，學(xué)生們對于排球運動的了解較少，缺乏對其的重視[1]。一些高校經(jīng)常會開展足球、籃球之類的運動，但是對于排球的涉及卻較少，在體育課程中，同學(xué)們也會選擇籃球、羽毛球之類的運動，對于排球的關(guān)注普遍偏低。另外，較為嚴(yán)峻的一個現(xiàn)象就是多數(shù)高校沒有排球訓(xùn)練的場地，在我們的校園中操場、籃球場就可以滿足我們的運動需求，這導(dǎo)致一些喜愛排球運動的同學(xué)們沒有施展的空間，難以促進(jìn)排球運動的興起[2]。

（二）學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)排球的興趣

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下的高職學(xué)生普遍缺乏對排球運動的學(xué)習(xí)興趣。沒有專業(yè)場地、缺乏專業(yè)教育是限制學(xué)生主動性的主要原因，另外由于國內(nèi)高職階段排球賽事較少，學(xué)生們的排球能力缺乏施展的空間，看不到未來的學(xué)生們也就放棄了對于排球的學(xué)習(xí)。接觸過排球運動的同學(xué)應(yīng)該知道，排球技術(shù)的提升需要漫長的訓(xùn)練來完成，以初始時期的擊球、接球為例，由于排球的飛行速度較快，其自身質(zhì)地也較為堅韌，每天訓(xùn)練完成后手掌、手臂都會出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，僅僅這一個原因就打消了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以國內(nèi)的排球環(huán)境才會如此低迷[3]。

二、高職院校排球教學(xué)模式的改革探究

（一）提升排球教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)改革之后我們應(yīng)該認(rèn)識到身體素質(zhì)的提升與專業(yè)課程具有同樣的重要性，所以在日常教學(xué)中，應(yīng)提高排球教學(xué)的質(zhì)量。既然傳統(tǒng)教學(xué)方式無法吸引同學(xué)們的目光，那么我們可以試著轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式，增加課程開設(shè)的多元化。例如，定期組織同學(xué)們開展排球競賽，通過親身實踐來提升排球的趣味性，此外教學(xué)工作中可以增加一些體育游戲，提升其教學(xué)意義，加快學(xué)生排球能力的提升，給予其足夠的自信。另外校方應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施與場地的建設(shè)，這樣同學(xué)們能夠進(jìn)一步提升自身的排球技術(shù)。

（二）完善賽制建設(shè)，提升排球運動的競爭性

想要提升同學(xué)們對于排球運動的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競爭性是一個有效的措施。高職院校應(yīng)增加校內(nèi)的競爭賽制，根據(jù)不同的年級完善相應(yīng)的聯(lián)賽體系，同時鼓勵同學(xué)們踴躍報名，提升學(xué)生的參與度，并加強(qiáng)對比賽過程的宣傳，讓其他同學(xué)認(rèn)識到排球運動的魅力，在校園內(nèi)構(gòu)建一個良好的排球氛圍，這樣參與到足球運動中的學(xué)生就會不斷增加。

（三）加強(qiáng)多媒體技術(shù)在高職院校排球教學(xué)中的應(yīng)用

隨著科技的發(fā)展多媒體設(shè)備在教學(xué)工作中應(yīng)用開始普及，這為我們開展排球運動的教學(xué)帶來了巨大的便利。排球運動是一項技術(shù)性較強(qiáng)的運動，其中涉及大量的技巧使用，而教師在進(jìn)行指導(dǎo)工作時可能會出現(xiàn)個別遺漏導(dǎo)致學(xué)生的排球技術(shù)出現(xiàn)些許缺陷，所以我們需要多媒體技術(shù)來幫助我們完善對于排球運動的認(rèn)識。例如，通過視頻的模式來幫助學(xué)生清晰觀察每個動作的發(fā)力方法，通過最小的力量帶來最大的收益，減少比賽過程中的體力消耗，對學(xué)生的排球技術(shù)提升做出建設(shè)。此外，日常教學(xué)過程中，教師還可以通過多媒體設(shè)備來播放一些國際賽事，通過對更高水平排隊對抗的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的提升會更為迅速，然后在實際訓(xùn)練過程中就能夠應(yīng)對各種突發(fā)狀況，促進(jìn)自身的全面提升[4]。

三、結(jié)語

綜上所述，對于高職教育來說排球運動占據(jù)重要的教學(xué)意義，完善對其的教學(xué)工作能夠有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前的意志，促進(jìn)我國教育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃釗林.結(jié)構(gòu)定向教學(xué)模式在高職院校公共體育課排球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].運動精品，2018，037（03）：9–10.

[2]郭德英.高校公共體育課排球技術(shù)教學(xué)中實施分層教學(xué)法的探討[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018，031（11）：13–14.

[3]李艷平.關(guān)于高職院校開展氣排球教學(xué)對終身體育意識培養(yǎng)的利弊分析[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019（14）：196.

[4]李麗丹，郭延安.探討提高本科院校體育課堂教學(xué)有效性的策略分析——以氣排球微課教學(xué)為例[J].休閑，2019（02）：162–162.