王剛

摘要：隨著社會時代的不斷進(jìn)步，我們所在的經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，當(dāng)然技術(shù)也在不斷的發(fā)展當(dāng)中?，F(xiàn)在為了迎合時代的發(fā)展，教育部門也在不斷地宣傳，這要讓同學(xué)們進(jìn)行素質(zhì)教育，學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中要重視學(xué)生的道德培養(yǎng)，更要促進(jìn)學(xué)生們在德智體美勞方面要全面發(fā)展，不能只注重與教育學(xué)習(xí)。體育運動的訓(xùn)練也應(yīng)該要順應(yīng)時代的潮流，要改變一下傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特別是身處于大學(xué)的同學(xué)他們已經(jīng)有了自己的思想，所以在教學(xué)方面一定要創(chuàng)新，讓他們感受到體育的魅力，能夠更好的學(xué)習(xí)他，并且在學(xué)習(xí)的過程中也能提高學(xué)生的道德品質(zhì)。在現(xiàn)在的社會背景下，如何讓大學(xué)生們能夠更好的發(fā)展體育方面的才能，也要提高他們的素質(zhì)教育，這就需要大學(xué)的老師們發(fā)揮自己的思考來創(chuàng)造出更好的教學(xué)方式，也要研究出不一樣的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：體育運動訓(xùn)練;教學(xué)策略;素質(zhì)發(fā)展

在現(xiàn)代的大學(xué)教育體系不斷完善的過程當(dāng)中，我們的大學(xué)教育目標(biāo)已經(jīng)被重新定義了。體育教學(xué)是目前階段大學(xué)課程體系中的重要組成部分，它不僅有利于同學(xué)們鍛煉身體，還能夠促進(jìn)同學(xué)們更好的實現(xiàn)全方位的發(fā)展，讓他們在學(xué)習(xí)中感到疲憊的時候，放松自己的心情，有益自己的身心健康。素養(yǎng)的發(fā)展這一目標(biāo)在最新改革當(dāng)中慢慢的融入到了課本的教學(xué)當(dāng)中，它可以讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)體育的同時，也能更好的使自己的素養(yǎng)得到提高，這一體系的出現(xiàn)很大的程度上為大學(xué)體育提供了堅實的基礎(chǔ)。所以我們在大學(xué)教育的體育教學(xué)當(dāng)中，要將核心素養(yǎng)概念進(jìn)行到底，深入的教學(xué)讓同學(xué)們能夠更好的了解到其中的內(nèi)涵。老師們要將這個作為開展教學(xué)活動的主要原則，根據(jù)大學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力，要選擇一些合適的方法，讓同學(xué)們了解到核心素養(yǎng)的內(nèi)容。從而能夠更好的實現(xiàn)大學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，也能讓同學(xué)們的身心健康得到更好的發(fā)展。我們在進(jìn)行對同學(xué)們的體育教學(xué)的過程中，要讓他們對這一門課程感興趣，要創(chuàng)造一些新的教學(xué)方式，不能讓他們認(rèn)為我們的教學(xué)方式是枯燥無味的，從而對這門課程不感興趣，也不能讓他們更好地從體育的教學(xué)中感受到文化素養(yǎng)。這樣我們在宣揚(yáng)素質(zhì)教育的時候，不能讓他們用心去感受到其中的內(nèi)涵。

一、要提高自身的體育素養(yǎng)

隨著社會時代的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的社會提出了核心素養(yǎng)的概念后，大學(xué)的體育教學(xué)就對體育老師有了更高的要求，他們不僅需要體育老師在提升自己教學(xué)任務(wù)的同時，也要交會同學(xué)們?nèi)绾翁嵘约旱乃刭|(zhì)教育，這樣體育老師才能繼續(xù)勝任大學(xué)的體育教學(xué)。畢竟體育老師是教授同學(xué)們體育課程的基礎(chǔ)，如果沒有體育老師的講解，那么體育的教學(xué)就無法進(jìn)行下去，讓同學(xué)們自己琢磨體育的課程是很難的，需要有專業(yè)人士來帶領(lǐng)他們。我們作為大學(xué)老師，首先就要先提高自己的素質(zhì)教育，這樣才能更好的教授同學(xué)們?nèi)绾巫屗麄冏约禾嵘刭|(zhì)。一名道德素養(yǎng)高尚的老師，一定會是一個好的人民教師。只有我們從自身做起，做成一個素質(zhì)高尚的老師，這樣才能夠影響同學(xué)們，讓他們的道德素養(yǎng)也往好的方向上發(fā)展。

其次，學(xué)校也要加強(qiáng)對老師們道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要讓老師們學(xué)會體育方面的技能，也要教授老師們文化上面的知識培訓(xùn)，這樣老師們才能了解到更多的知識，也能夠教授到同學(xué)們更多的知識。在體育教學(xué)的過程中，我們身為大學(xué)當(dāng)中的體育老師，要根據(jù)同學(xué)們不同的性格特點掌握他們的興趣愛好，通過他們自身的特點來想出一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，這樣才能讓他們的思想集中于學(xué)校的課堂上，能夠很快的適應(yīng)老師們的教學(xué)方法。我們要因材施教，而不是強(qiáng)制性的向他們灌輸一些他們并不感興趣的知識，這樣只會事倍功半。最后我們老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，要對自己的教學(xué)方法和理論來進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，在教學(xué)的過程中不斷的發(fā)展和改變，能夠根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境來調(diào)整自己的教學(xué)方案，使同學(xué)們能夠更好地適應(yīng)到課堂的教學(xué)當(dāng)中，也能使自己的教學(xué)方法能夠與時俱進(jìn)。

二、大學(xué)中體育的教學(xué)要與素質(zhì)教養(yǎng)相結(jié)合

老師在教授同學(xué)們體育學(xué)習(xí)的過程中，也是進(jìn)行德育教育的好時機(jī)。大學(xué)的學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但是他們?nèi)蕴幱谧约旱娜松^，價直觀的形成期，還沒有完全的穩(wěn)固，也會受到外界因素的影響，從而自己在思想上面會受到一些波動。現(xiàn)在的大學(xué)生有的時候甚至?xí)霈F(xiàn)用一些過激的行為來面對挫折，這些新聞在電視上見多不怪，就比如有的學(xué)生在學(xué)校中因為受了某些刺激而直接跳樓等做出一些讓自己的親人痛哭流涕的行為，而且大學(xué)生之間發(fā)生互相傷害的事件也是呈上升的趨勢。所以將素質(zhì)教育帶入課堂上教授給學(xué)生們是十分重要的一個內(nèi)容。老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，也要讓同學(xué)們體會到如何面對挫折，在遇到一些困難的事情不要選擇放棄或者產(chǎn)生自卑的心理，要迎難而上。

我們老師在教授同學(xué)們高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練的同時，也可以培養(yǎng)出他們能夠讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，能夠承受的住更大的打擊。在我們大學(xué)老師對同學(xué)們進(jìn)行體育訓(xùn)練的過程中，也可以使他們的壓力降低，能夠緩解大學(xué)生的負(fù)面情緒，甚至能讓他們在鍛煉的同時多與同學(xué)們交流來放松自己的心情。讓他們在一些運動中能夠相互配合，養(yǎng)成團(tuán)隊意識，讓他們認(rèn)識到周圍還有許多同學(xué)，大家都是隊伍中的一分子。我們離不開團(tuán)體，團(tuán)體也需要我們每一個人來進(jìn)行維護(hù)，這樣我們才能給這一個集體帶來巨大的收益，也能讓我們產(chǎn)生更多的快樂，從中獲得更大的收益。

三、培養(yǎng)大學(xué)生的體育運動能力

大學(xué)的體育教學(xué)與其他課程的教學(xué)方式有所不同，體育教學(xué)注重于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力。在體育的教學(xué)過程中，會讓同學(xué)們進(jìn)行一些體育運動，通過一些適當(dāng)?shù)捏w育運動，可以讓同學(xué)們熱愛上鍛煉身體的好處，能夠培養(yǎng)同學(xué)們鍛煉身體的好習(xí)慣。在大學(xué)的體育生活中，大部分學(xué)校只是注重于讓同學(xué)們完成國家規(guī)定的體育教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們能夠在最終的測試中合格，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。但是，作為大學(xué)的老師，我們不僅要讓同學(xué)們在測試中合格，也要在教授他們體育運動的同時，讓他們能夠樹立正確的體育觀念，在體育鍛煉中并不是為了比賽得到第一而運動，而是能夠讓他們有著良好的素質(zhì)教育。大學(xué)是同學(xué)們在學(xué)校中學(xué)習(xí)的最后一個階段，他們即將步入社會，成為一個真正的大人，所以在大學(xué)中同學(xué)們要樹立好正確的人生觀價直觀，老師要培養(yǎng)她們的素質(zhì)，讓他們做一個對社會有用的人才。想要成才首先得學(xué)會成人，在大學(xué)中我們要教受同學(xué)們讓他如何成為一個合格的人。

四、培養(yǎng)大學(xué)生的健康知識和健康行為

我們大學(xué)的體育教師在培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉的意識和體育運動能力的同時，要讓大學(xué)生明白體育的課堂知識和實踐知識是相輔相成的，二者是缺一不可的。從小學(xué)開始我國就有著體育教學(xué)方面的規(guī)定，每年都有體育達(dá)標(biāo)的考察，這是讓同學(xué)們在一年的體育學(xué)習(xí)過程中讓他們經(jīng)受最后的考驗。但是很多學(xué)校只是為了最后達(dá)標(biāo)而交受同學(xué)們一些體育知識，并不能讓他們感受到體育學(xué)習(xí)中的真正內(nèi)涵，從而失去了體育運動的真正價值。作為大學(xué)的老師，我們不僅需要在學(xué)校中，滿足同學(xué)們體育鍛煉的需要，還要讓他們在鍛煉的同時提高自己的身體素質(zhì)，提高自己的綜合素養(yǎng)。所以我們在大學(xué)中教授同學(xué)們知識的時候，也要讓學(xué)校開展一些健康知識的相關(guān)教學(xué)理論課，要讓大學(xué)生加深對健康的認(rèn)識和理解。同時也要在講座中開設(shè)一些對于運動過程中如何讓同學(xué)們注意安全，以及它們在受到傷害后，如何正確的處理自己的傷口，避免二次感染和受傷等情況。

五、結(jié)語

隨著時代的不斷變遷，社會對于人才的需要已經(jīng)發(fā)生著日新月異的變化。我們大學(xué)的老師們也背負(fù)著教授同學(xué)們更多知識的重?fù)?dān)。在大學(xué)的生活中，我們不僅要教授同學(xué)們相應(yīng)的理論知識，也要培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，核心素養(yǎng)的教學(xué)不僅要求大學(xué)生們有著良好的知識儲備能力，還要讓他們具有強(qiáng)健的身體，讓他們能夠適應(yīng)即將步入社會高強(qiáng)度工作。也要讓他們樹立好良好的心理素質(zhì)，在面對挫折和失敗的時候能夠樂觀積極的面對挫折。我們作為大學(xué)的老師，只有讓同學(xué)們感受到體育當(dāng)中的真正快樂，他們才能夠更好的去學(xué)習(xí)，他在步入社會的同時，也能夠很好的被社會所接納。

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