王民強(qiáng)

【摘 要】本文論述大學(xué)生體育俱樂部在思想道德、凝聚激勵、素質(zhì)拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的育人功能，從學(xué)校層面、俱樂部層面、成員層面分析大學(xué)生體育俱樂部育人環(huán)境中存在的主要問題，提出發(fā)揮大學(xué)生體育俱樂部育人功能的路徑：牢牢把握體育俱樂部發(fā)展和建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，堅持立德樹人;理順體育俱樂部管理體制，建設(shè)優(yōu)良的體育俱樂部文化，發(fā)揮凝聚合力;在開展活動時遵循基本原則和行為養(yǎng)成規(guī)律，強(qiáng)化育人功能;突出大學(xué)生體育俱樂部的品牌引領(lǐng)作用，營造育人氛圍。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 體育俱樂部? 育人功能

【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）06C-0172-02

當(dāng)今時代是一個“信息大爆炸”的時代，大學(xué)生生活和成長在這樣的時代環(huán)境中，一方面獲取信息的渠道具有多樣性，另一方面各種有用、無用的信息和積極、消極的思想隨時都可能影響大學(xué)生。結(jié)合在校大學(xué)生的思維特征，如何在高校落實全方位、全過程、全員育人？這就要求我們必須在思想政治教育方式上進(jìn)行創(chuàng)新，在校園文化氛圍上營造積極向上、頑強(qiáng)拼搏、不怕失敗的精神。本文擬從大學(xué)生體育俱樂部的育人功能出發(fā)，提出構(gòu)建健康向上、積極進(jìn)取、不怕失敗、勇攀高峰充滿正能量的校園體育文化，這與高校思想政治教育工作高度吻合。

一、發(fā)揮大學(xué)生體育俱樂部育人功能的重要性

我國高等教育中體育的教育價值，主要體現(xiàn)在體育課堂的教學(xué)活動和課外體育活動兩個方面。但是無論是體育課堂的教學(xué)還是課外體育活動，在發(fā)揮體育的教育價值方面都表現(xiàn)得不是很理想，從而也沒有在學(xué)校得到應(yīng)有的重視。

（一）體育課堂教學(xué)育人功能有所弱化。從體育教材分析，無論是普通本科還是高職都沒有太大的區(qū)別，甚至高中、中職體育教材與高等學(xué)校的體育教材也沒有明顯的層次性變化。從體育教學(xué)內(nèi)容上分析，教學(xué)內(nèi)容也是在不斷地重復(fù)，因為學(xué)生技術(shù)的參差不齊，所以仍需要不斷重復(fù)技術(shù)動作，從而影響了技術(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）課外體育活動中教育價值發(fā)揮不充分。以大學(xué)生的興趣、愛好為導(dǎo)向建立起來的體育俱樂部，開展活動時間一般是課外時間，比較自由，迎合了學(xué)生的需要，但是只有很少的一部分有專業(yè)的體育教師指導(dǎo)，大部分比較松散。沒有專業(yè)教師指導(dǎo)，教師和學(xué)校不夠重視，缺乏有效的組織和管理，從而沒有很好地發(fā)揮體育俱樂部潛在的教育和文化價值。

（三）發(fā)揮大學(xué)生體育俱樂部的教育價值和育人功能。前幾年有學(xué)者提出了“課內(nèi)外一體化體育俱樂部教學(xué)模式”，建設(shè)發(fā)揮體育俱樂部或體育類社團(tuán)的教育價值和育人功能。體育課堂教學(xué)是實現(xiàn)體育教育的基礎(chǔ)，課外體育活動是體育教育的補(bǔ)充和延伸，在此理念的指導(dǎo)下，應(yīng)不斷加強(qiáng)體育俱樂部的管理和改革，從而釋放出更多的教育能量，發(fā)揮大學(xué)生體育俱樂部豐富的育人價值和功能。

二、大學(xué)生體育俱樂部育人功能分析

大學(xué)生體育俱樂部是指對某一個體育項目有著共同興趣、愛好或者某種需求，自發(fā)組織的經(jīng)高校相關(guān)部門審核并同意成立的學(xué)生組織。通過體育俱樂部的活動，大學(xué)生可以陶冶情操、了解社會，達(dá)到自娛自樂、自我管理、自我教育和自我完善。大學(xué)生體育俱樂部主要有如下育人功能。

（一）思想道德育人功能。培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)是高校育人的重要目標(biāo)和要求。大學(xué)生體育俱樂部在高校黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下開展各項活動，因此它發(fā)揮著弘揚社會主義核心價值觀的導(dǎo)向作用。大學(xué)生體育俱樂部在開展各項體育競賽活動中，體現(xiàn)了激發(fā)大學(xué)生積極進(jìn)取的精神和集體主義、愛國主義的價值引導(dǎo)作用，特別是為班集體、學(xué)校爭光的意識和為社會服務(wù)的精神，同時成員在體育俱樂部中可以培養(yǎng)遵守校紀(jì)、發(fā)展興趣和陶冶情操，從而有利于不斷提高大學(xué)生的道德品質(zhì)。

（二）凝聚激勵育人功能。大學(xué)生體育俱樂部在開展體育競賽活動時，不僅能起到強(qiáng)身健體的作用，同時也契合了當(dāng)前共青團(tuán)聯(lián)合教育部等部門開展的“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”課外體育鍛煉活動。在體育活動中不僅可以激發(fā)大學(xué)生集體主義精神和團(tuán)隊協(xié)作精神，也可以培養(yǎng)大學(xué)生競爭意識和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，同時對大學(xué)生的凝聚力和向心力的養(yǎng)成具有獨特的作用。

（三）素質(zhì)拓展育人功能。大學(xué)生的思想政治教育絕不能停留在課堂上，必須運用到實踐上。而大學(xué)生體育俱樂部的特色就是實踐性，可以通過實踐拓展大學(xué)生的素質(zhì)教育和綜合能力，開展好素質(zhì)拓展育人功能工作。具體體現(xiàn)在三個方面：一是激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng);二是大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍由課內(nèi)延伸到課外，使理論知識與實踐知識結(jié)合，不僅可以提高社會實踐能力，也可以提高綜合素質(zhì);三是通過體育實踐活動，可以了解社會的需求情況，重新審視自己，從而不斷提高。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人功能。在如何開展好“雙創(chuàng)”教育方面，除了高校開設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，開展的大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽外，大學(xué)生體育俱樂部在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面也發(fā)揮著重要作用。通過各種體育活動的開展，大學(xué)生可以將課內(nèi)知識與課外知識有機(jī)結(jié)合，使體育活動開展得有專業(yè)特色，同時也培養(yǎng)了創(chuàng)新意識;另一方面通過拉贊助等活動與企業(yè)互動，更清楚企業(yè)運營情況和社會需求，有利于更好地就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

三、大學(xué)生體育俱樂部育人環(huán)境中存在的主要問題

（一）在學(xué)校層面上，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，育人功能缺失。大學(xué)生體育俱樂部大多在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和管理下運行，對體育俱樂部的管理與其他社團(tuán)一樣，按照普通社團(tuán)管理的固定程序組織一些必要活動。因此，大學(xué)生體育俱樂部在開展活動時沒有體現(xiàn)出體育性、專業(yè)性和特色化，也沒有充分發(fā)揮體育教師的指導(dǎo)作用，從而造成有些體育俱樂部活動時間、活動場地?zé)o法保證，影響了大學(xué)生體育活動的積極性和創(chuàng)造性，制約了體育俱樂部育人功能的發(fā)揮。

（二）在俱樂部層面上，缺乏特色活動，育人能力不強(qiáng)。大學(xué)生體育俱樂部定位不清晰，在開展體育活動時，沒有充分考慮大學(xué)生的需求，開展方式不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒有品牌活動和精品活動的支撐，造成大學(xué)生的參與率不高。加上體育俱樂部運行資金不足和骨干能力不夠等現(xiàn)實情況，造成了體育俱樂部育人功能表現(xiàn)不強(qiáng)。

（三）在成員層面上，成員參與不足，育人覆蓋面不夠。體育俱樂部的主要骨干綜合能力不強(qiáng)，只強(qiáng)調(diào)技術(shù)在俱樂部的重要性，忽略了俱樂部的基本管理職能，很多活動的開展只是圖一時心血來潮或個人才能的展示，不清楚俱樂部成員的真實需求。俱樂部成員來自不同專業(yè)、各類生源和不同年級，參與體育俱樂部的需求也各不相同，本身對體育活動的開展要求很高，因此現(xiàn)實中開展的各項體育活動往往也并不理想，體育俱樂部育人功能覆蓋面不夠。

四、發(fā)揮大學(xué)生體育俱樂部育人功能的路徑分析

（一）牢牢把握體育俱樂部發(fā)展和建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，堅持立德樹人。高校應(yīng)明確要求體育俱樂部要始終把培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作為發(fā)展和建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。在尊重學(xué)生主體作用、體育指導(dǎo)教師主導(dǎo)作用下，突出體育俱樂部的特色，樹立體育類俱樂部品牌形象和精品活動，滿足體育俱樂部成員的不同利益需求，把解決實際問題和思想問題結(jié)合起來，堅持立德樹人，確保大學(xué)生體育俱樂部的發(fā)展和建設(shè)為高校育人工作服務(wù)。

（二）理順體育俱樂部管理體制，建設(shè)優(yōu)良的體育俱樂部文化，發(fā)揮凝聚合力。目前體育俱樂部大部分歸口于團(tuán)委管理，過于強(qiáng)調(diào)行政職能，不利于體育俱樂部的發(fā)展和建設(shè)。建議把體育俱樂部的管理放到體育業(yè)務(wù)部門，不僅有利于課內(nèi)與課外的有機(jī)統(tǒng)一;有利用于體育教師開展各種體育競賽活動、體育教學(xué)輔導(dǎo)和體育指導(dǎo)服務(wù)等工作;也有利于體育俱樂部的思想性建設(shè)，在體育部門的黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，方便體育俱樂部指導(dǎo)教師及時、迅速地開展思想工作，加強(qiáng)思想上引領(lǐng)，進(jìn)一步提高體育俱樂部的文化品質(zhì)和在思想方面的育人功能。

（三）在開展活動時遵循基本原則和行為養(yǎng)成規(guī)律，強(qiáng)化育人功能。大學(xué)生體育俱樂部主要通過體育活動實施育人功能，在實施過程中需要遵循大學(xué)生參與的主體性。在體育俱樂部活動內(nèi)容和形式上，要充分考慮大學(xué)生的需求，特別是不同專業(yè)對職業(yè)和現(xiàn)實的需求。同時大學(xué)生體育俱樂部開展活動的育人功能還應(yīng)該體現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向原則，每項活動都需要制定特定的目標(biāo)，活動結(jié)束后要進(jìn)行目標(biāo)評估，不能只圖形式上的熱鬧，不管活動后的育人效果。

大學(xué)體育俱樂部在活動過程中還應(yīng)遵循大學(xué)生思想道德行為養(yǎng)成的一般規(guī)律：通過體育俱樂部活動，讓大學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)過程中明白的道理（此活動中反映了什么樣的道理），反復(fù)練習(xí)可以培養(yǎng)什么能力，最后形成什么樣的良好習(xí)慣。通過類似的體育俱樂部活動，真正做到改變大學(xué)生的一些不正確的觀念，影響大學(xué)生的行為，培養(yǎng)大學(xué)生的能力。

（四）突出大學(xué)生體育俱樂部的品牌引領(lǐng)作用，營造育人氛圍。大學(xué)生體育俱樂部的育人目標(biāo)靠俱樂部成員的充分參與才能實現(xiàn)。營造育人氛圍讓更多的人參與其中，就顯得尤其重要。通過創(chuàng)設(shè)體育活動場景，圍繞學(xué)習(xí)環(huán)境與模擬工作場景，讓體育活動與學(xué)習(xí)、工作和職業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，結(jié)合專業(yè)特色開展體育俱樂部品牌活動，形成“一俱樂部一品牌”，打造體育特色俱樂部，不僅容易讓大學(xué)生接受，而且可以吸引越來越多的大學(xué)生參與其中，更好地實現(xiàn)體育俱樂部育人功能。

總之，大學(xué)生體育俱樂部要充分認(rèn)識到自身育人功能在高校思想政治教育過程的重要性。體育活動是高校校園文化的重要組成部分，大學(xué)生體育俱樂部必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，而且在思想上要具備引領(lǐng)作用。樹立新時代的教育觀，注重體育教學(xué)模式和俱樂部制的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮體育俱樂部育人功能，對大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高大學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)新時代的大學(xué)生有著重要意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張波.大學(xué)體育俱樂部課程化管理的育人價值[J].體育學(xué)刊，2018（2）

[2]劉國永.我國社區(qū)體育健身俱樂部經(jīng)營模式選擇及政策建議[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2011（3）

[3]張波，崔樹林，李永華.我國大學(xué)體育俱樂部課程化管理研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2015（1）

[4]夏貴霞，舒宗禮，夏志，等.湖北大學(xué)公共體育課程“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐[J].體育學(xué)刊，2010（2）

[5]管勇生，張衛(wèi)東，唐大鵬，等.高校公共體育課實施體育俱樂部教學(xué)模式的研究[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2013（7）

[6]孫陽.淺談高校公共體育俱樂部教學(xué)模式對學(xué)生體質(zhì)的影響[J].當(dāng)代體育科技，2018（2）

（責(zé)編 蘇 洋）