陳雪

【摘要】英語老師應該具有正確的教學理念，加強對多媒體技術的應用，將理論與實踐相結合，提高學生的學習興趣，通過各個方面的訓練來提升學生的英語學習水平，進一步提高教學效率。

【關鍵詞】多媒體技術;初中英語教學;應用

一、前言

對于英語學科來說，口語交流是非常重要的，聽和寫也非常重要。為了促進學生英語學習水平的提高，一方面，教師應該加強對聽力方面的實際訓練，提高學生的聽力;另一方面，應該給學生提供一定的英語交流平臺，借助多媒體技術，進行日常交際，提高學生口語的水平;再者，給學生提供一些比較實際的建議，通過日常的寫作訓練，提高學生的英語寫作水平，從而提高學生英語綜合能力，進一步提高學生的英語學習能力。在初中英語教學中應用多媒體技術能夠起到重要的作用，輕松實現(xiàn)上述目標。

二、多媒體技術的出現(xiàn)符合現(xiàn)代教學需求

隨著信息技術的發(fā)展，多媒體技術在教學中得到了廣泛的應用，在初中英語教學中也得到了應用，受到了學生的喜歡。相比于傳統(tǒng)的教學方式，這種新的教學方式一方面能夠給學生帶來生動的畫面感，提高學生的學習興趣，另一方面給教師節(jié)省了很多的時間。教師只有更加了解多媒體技術，才能更好地將口語能力、寫作能力、聽力都訓練好，從而使教學計劃得到高效的實施。

當今社會是一個多元化的社會，在各個方面、各個領域都需要多元化的人才。老師運用多媒體技術加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，能夠滿足學生的未來發(fā)展需求，為學生提供更好的發(fā)展前景。英語是一門語言，初中英語是英語的入門，是學好英語的基礎，如果能提高英語的學習能力，對今后的語言交流是非常有幫助的。多媒體技術的運用不僅能夠促進教師在線上的教學交流，而且能及時地對教學中存在的問題進行糾正。還有就是多媒體的畫面感比較強，能夠直觀地表達出動感，通過發(fā)揮視覺功能提高學生的學習效率。多媒體技術的應用，符合新時代教學的要求，能夠完善教學環(huán)節(jié)，更好地實現(xiàn)初中英語教學。

現(xiàn)在信息化技術的迅速發(fā)展，使得多媒體技術應用比較廣泛，比較全面，對于現(xiàn)在整體的教學需求來說呈現(xiàn)一種逐漸遞增的趨勢。我們必須要擴大多媒體技術的應用領域。對于現(xiàn)在的初中英語教學來說，加強對多媒體技術的廣泛運用，不但對現(xiàn)在的初中教學有非常大的促進作用，而且可以使學生了解多媒體技術的基本內(nèi)容，迅速提升計算機實踐能力，滿足對各項計算機基礎的操作需求。總之，現(xiàn)代多媒體技術的出現(xiàn)與應用符合現(xiàn)代教學需求。

三、傳統(tǒng)初中英語教學的特點

英語是一門語言，如果不能夠在入門時打牢基礎的話，后面學習起來就比較吃力。在傳統(tǒng)教學中，老師都是按照課本進行講解，不能夠因材施教，導致學生的學習具有一定的局限性。一般教師都是讓學生通過讀、寫進行學習的，這門學科如果不入門的話，會直接導致學生對學習本學科失去信心。特別是對基礎差的學生，這方面的考慮應該更多一點。有時還可能因為教師的口音不準，給學生的聽力帶來問題，口語也可能會因為聽力的影響而產(chǎn)生問題，對于寫作一般沒有什么大的影響。

在傳統(tǒng)教學中，沒有合適的交流平臺，一般都是老師讓學生對單詞和課文進行死記硬背，導致一些記憶力比較弱的學生容易喪失對英語學習的信心，甚至產(chǎn)生厭學心理。這種傳統(tǒng)的教學模式遠遠不能滿足當今社會對全面人才的要求，不能夠有效地提高學生的綜合能力，對學生將來的發(fā)展也是不利的。在傳統(tǒng)教學中，教師只注重學生的卷面成績和教學效率，從來不關心學生的學習狀態(tài)。隨著多媒體技術的應用，教師能在教學中全方位地提高教學的質(zhì)量，讓學生對英語學習產(chǎn)生興趣，對學生根據(jù)學習能力因材施教。

隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，多媒體技術在廣大學校中得到廣泛應用。師生能夠在線上接觸一些比較優(yōu)秀的教師，甚至外教等。多媒體技術的應用不僅能提升學生學習英語的興趣，更重要的是能夠及時地糾正學生發(fā)音的問題。在教學中應用多媒體技術能夠解決大部分問題，對不同層次的學生應該提出不同的建議，幫助學生樹立學習的信心，提高英語學習水平。

四、初中英語教學中引入多媒體技術的重要性

為了打破傳統(tǒng)的教學模式，進一步提升學生對英語學習的興趣，初中英語教師應該學會利用多媒體技術，促進英語教學水平的全面提升。多媒體技術教學能夠讓學生提高英語學習能力。對英語學習來說，聽力和口語是非常重要的，在傳統(tǒng)的模式下，學生不能很好地提高這方面的能力，因為教師的教學方法比較保守。如今，教師利用多媒體技術能夠加強學生在線上的交流，給學生的學習提供相應的平臺，更好地提高學生的聽力和口語水平，從而激發(fā)學生對英語學習的興趣;也能夠根據(jù)學生的學習特點，對學習比較差的學生提供不同的學習方法指導和建議，從而讓每個學生的學習能力都得到相應的提升。

現(xiàn)在的英語教學存在的一個非常大的問題就是對于學生的興趣激發(fā)和積極性調(diào)動比較小，也就是學生在日常學習中，很難激發(fā)自己學習動力。將現(xiàn)在的多媒體技術充分運用到初中英語教學中，不但可以提升初中英語教學的整體效率，而且對于調(diào)動學生的積極性，吊起學生學習新媒體技術的胃口有著非常大的作用和效果。將多媒體技術應用到初中英語教學中，有利于提升學生的學習興趣度，促進學生實踐，提升學生能力。將多媒體技術應用于英語教學是大勢所趨，對于現(xiàn)在整體的教學領域發(fā)展有著導向作用。

五、多媒體技術在初中教學中的具體應用內(nèi)容

（一）利用多媒體技術提高聽力水平

在傳統(tǒng)教學中，學生一般是根據(jù)老師的安排練習聽力，相應的訓練很少。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，師生能夠進行線上交流，加強對聽力的訓練，促使學生對課程內(nèi)容進行學習和訓練，讓學生更好地學習。對于一些基礎聽力比較差的學生，教師可以給學生提供一些相應的學習資料，讓學生自主學習，從而提高聽力水平。

（二）利用多媒體技術提高口語能力

隨著多媒體技術的發(fā)展，學生可以利用多媒體技術在線上進行相應的學習，找到有效的學習方法，激發(fā)學習興趣。在傳統(tǒng)的英語教學中，很多學生不能面對面地進行英語交流，因為口語比較差，也不敢發(fā)言。而多媒體技術下的英語學習，每個人都是對著屏幕，不會出現(xiàn)尷尬的情況，這樣能夠讓學生進行學習，在英語口語的學習中建立學習的信心。教師能夠?qū)W生進行資料推薦，讓學生更好地學習。通過動畫結合，給學生提供更多訓練的機會，讓學生有效地提高英語口語能力。

（三）多媒體技術的應用能夠提高寫作能力

以前對寫作水平的訓練，都是老師找些范文讓學生背和抄寫，或者讓學生背誦部分課文，這是一種機械式的記憶方法，對一些記憶力比較弱的學生來說是比較吃力的。隨著多媒體技術的發(fā)展，學生可以從網(wǎng)上找到更多的學習資料，找到適合自己的學習方法，提高寫作能力。一方面，英語是一門語言，在學習中應該加強交流，讓學生在交流中找到語感;另一方面，多媒體技術的應用，能夠讓學生不限于課本知識的學習，找到更多的學習資料，更好地促進寫作能力的提高，增強學生對英語學習的信心。

六、初中英語教師利用多媒體技術的一些方法

（一）改變教師在傳統(tǒng)教學中的思想

為了有效地利用多媒體技術，在英語教學中，教師應樹立新的教學思想，利用一些比較新的教學方法，推動英語教學的發(fā)展。在現(xiàn)代教學中，教師應該結合多媒體技術，發(fā)揮其在教學中的作用，比如通過線上的多樣化的視頻的學習，激發(fā)學生學習的積極性，讓學生對英語學習產(chǎn)生學習興趣。教師應借助多媒體技術引導學生避開英語學習中的一些誤區(qū)，有效地提高學生的英語學習能力。

（二）提高初中教師對多媒體技術設備的操作水平

很多初中學校的教學設備還不夠完善。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展，一些傳統(tǒng)教師不愿意改變自己的教學觀念，仍然比較喜歡傳統(tǒng)的教學方法，他們認為傳統(tǒng)教學方法比較簡單、方便，因而他們對于新技術、新設備的操作也不是很熟練，不喜歡使用多媒體技術。這可能會讓一些學習能力比較弱的學生對英語學習沒有信心。如果教師在英語教學中能夠更好地通過畫面的結合，借助多媒體技術讓學生進行語言交流的話，就能夠提高學生的學習水平。為了解決這方面的問題，教師應該積極地學習多媒體技術，能夠保證熟練操作多媒體技術。各個學校應該重視對教師的培訓，加強對多媒體技術的應用，保證與時代發(fā)展同步。多媒體技術在初中英語教學中的應用，能增強學生對英語學習的信心，提高學習能力，提高教學質(zhì)量，調(diào)動學生學習的積極性和主動性?？梢?，多媒體技術對于學生的學習是很重要的。

七、結語

在初中英語教學中，多媒體技術的應用是非常重要的。本文對多媒體技術在初中英語教學中的應用與傳統(tǒng)的教學方式進行對比，對多媒體在英語學習的重要性提高重視，其在口語、聽力、寫作能力的訓練中都是非常重要的。在教學中，教師應該意識到這個特點，以適應時代發(fā)展的需要，詳細地了解和運用多媒體技術，熟練掌握多媒體設備的應用，更好地在教學中應用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的英語學習能力。

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