劉婭麗

(江蘇省鄭集高級中學 221100)

數列通項公式求解是高中數學教學中的重點內容，是學生務必掌握的知識，筆者在教學中，對課本內容中的這些基本方法進行了綜合分析，并結合高考題型進行了歸納總結，得出了以下三種基本方法.只要同學們掌握了以下三種基本方法，以不變應萬變，通過一定的聯(lián)想轉化就可以解決大部分的題目.希望能夠對廣大師生有一定的幫助與啟發(fā).

一、公式法，嘗試轉化

如何求解一個數列的通項公式呢？我們在學習過程中往往有這樣一個經驗，就是把未知的問題轉化為已知的，再用學過的方法去解決.在求數列通項公式中也可以這樣做，仔細觀察，將原式簡單變形，等價轉化為已經學過的等差等比的數列公式，就可以輕松解決.

在用公式法求解數列通項公式時，最需要關鍵的就是如何轉化，以及為什么那樣去轉化，怎么才能想到轉化的思路呢，這一點困擾了很多同學.在我看來只要經過大量的練習與細心觀察，加上勤于動手，多加嘗試，就可以突破這個難關.

二、累加法，科學遞推

在必修五12.2中，等差通項公式的推導采用的便是累加法.當遞推公式給出的是an+1與an差的關系，累加法就是通過遞推關系，列出所有n的取值，所有等式累加，將中間項全部抵消，得出了an+1與a1，進而求得通項公式.

在已知數列{an}滿足an+1=an+2n+1，a1=1的條件下，求數列{an}的通項公式.與等差數列an+1和an的差是個定值不同，在這里差是個關于n的函數，很多同學往往因此不敢下手去做這道題，實際上它仍然用的是教材中累加的思想，我們將原式an+1=an+2n+1變形得出an+1-an=2n+1，接著將n取值一一列出，a2-a1=2+1，a3-a2=4+1，a4-a3=6+1，…，an+1-an=2n+1，共有n個等式，所有等式相加，左式為(an-an-1)+(an-1-an-2)+…+(a3-a2)+(a2-a1)+a1，等式右邊則是等差數列2n+1求前n項和的形式，所以累加得出an+1-a1=n2+2n，an+1=(n+1)2，而這個是n+1的通項，最終將n+1變?yōu)閚，求得an=n2.從這個例題中我們看出累加法一般分為4個步驟，第一步將一般的遞推關系式轉變?yōu)槔奂臃ǖ男问讲⒃敿毩谐?，第二步觀察得出累加項的項數，第三步累加后整理好等式右端并用合適的方式求和，第四步就是化簡得出數列{an}的通項公式.通過這樣對解題步驟的梳理，學生的思路會非常清晰.

在用累加法求通項公式的時候，雖然大多數題目不會很難，但是有一點很容易出錯，就是累加式子的個數，這個個數關系著等式右邊是前n項和還是n+1項之和.因此，同學們千萬不能眼高手低，一定要認真將過程寫好.

三、換元法，整體代入

換元法在高中數學中應用甚廣，對于求數列通項公式來說也是一個很好用的技巧.通常面對一些帶有根式，無理式，通過換元就可以將其轉化為整式與有理式，使隱含的條件顯露出來，復雜的問題簡單化.通過換元法，學生可以解決很多異形的數列.

用換元法解數列問題需要扎實的知識基礎以及靈活的解題能力，同時換元法步驟比較多，n的范圍會發(fā)生變化，需要特別注意一下.希望同學們首先掌握好等差等比數列的基礎知識與公式.遇到這類題目時，不要有所畏懼，在讀清楚讀懂題目的基礎上，耐心回想所學的思想、方法與技巧.

學習完這幾種解數列問題的基本方法，我們都可以得出一些結論.數列問題雖然復雜多變，但都是有跡可循的.因此，同學們首先一定要仔細審題，觀察其形式，然后才能根據我總結的規(guī)律進行方法的選取.當然，任何方法都是基于理解數列知識上的.希望大家可以腳踏實地，打好基礎.