張晨曦
摘要:隨著社會高速發(fā)展,經(jīng)濟全球化與文化大融合的形勢下,高校思想政治教育取得了可觀的進步,但也出現(xiàn)了不少弊病,在一定程度上弱化了大學(xué)生思想政治教育的有效性。在習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下,堅持以人為本,德育為主的原則,以教材建設(shè)為思想政治教育的重要基礎(chǔ),積極推進教學(xué)方法和方式的改革和創(chuàng)新,把握、重視大學(xué)生自身特點,掌握、運用思想道德形成規(guī)律,積極利用大數(shù)據(jù)資源,以此提高大學(xué)生思想政治教育有效性的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 思想政治教育 有效性
中圖分類號:G641文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-5349 (2019) 14-0146-02
一、現(xiàn)狀與問題
1.困難抉擇
市場經(jīng)濟功利化的侵蝕及文化全球化的沖擊。當(dāng)前我國經(jīng)濟處于穩(wěn)步發(fā)展階段,也正處于社會的轉(zhuǎn)型階段,經(jīng)濟的發(fā)展必然帶來文化的沖擊與碰撞,這對當(dāng)前大學(xué)生的思想來說是極大的影響,也對高校思想政治教育課的有效性提出極大的挑戰(zhàn)。第一,市場經(jīng)濟具有其自身的盲目性與自發(fā)性,自由競爭、適者生存、追求利益最大化,這容易讓學(xué)生產(chǎn)生功利性的價值觀、人生觀,作出違背人情倫理的事情。第二,經(jīng)濟全球化對文化的交流與融合功不可沒,但經(jīng)濟發(fā)展的不平等使文化交流也不一定是平等的,一些經(jīng)濟強國存在著對經(jīng)濟發(fā)展緩慢國家的文化侵略與滲透,在這一時代背景下,大學(xué)生的思想政治教育的有效性也被大大削弱了。
2.形式單一
忽略大學(xué)生的教育主體地位。當(dāng)前對于大學(xué)生思想政治教育存在著一些認(rèn)識誤區(qū)和的錯誤行為方式,一些思想政治理論工作者并沒有把大學(xué)生當(dāng)成一個具有獨立思考能力的行為個體,在教學(xué)實踐中,忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主動性。而素質(zhì)教育重視學(xué)生的自我教育能力和主觀能動性,強調(diào)了實施思想政治教育工作要全方位推進教育教學(xué),重視大學(xué)生的自我教育,但在實際教學(xué)中,教師強行推進的痕跡與烙印嚴(yán)重,忽視了大學(xué)生的主體地位。因此,高校思想政治教育理論課開展的效果差強人意。
3.缺乏合作
各自為政,缺乏有效協(xié)作的工作主體。習(xí)近平總書記在主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)指出, “思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。師資是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的智力保障”。
一般來看,從事思想政治教育工作的機構(gòu)健全,陣容龐大,人數(shù)眾多。但實踐教學(xué)中我們看到,一些單位的思想政治教育工作中沒有統(tǒng)一指導(dǎo),各主體只負(fù)責(zé)單一的工作,沒有形成互相的配合,導(dǎo)致工作進行時貌合神離,抽象的思想政治教育工作難以找到明確的抓手,也容易滋生個別思想政治教育工作者的惰性,難以形成良好的教學(xué)效果。這在一定程度上對大學(xué)生思想政治教育的有效性產(chǎn)生了負(fù)而影響。
二、工作原則
1.堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想
習(xí)近平總書記在主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào): “用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)?!毙聲r代貫徹黨的教育方針,要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位。要良性引導(dǎo)大學(xué)生堅持社會主義核心價值觀,踐行社會主義榮辱觀,保持大學(xué)生思想的積極健康,堅定正確的理想信念,做一名德智體美勞全而發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.堅持以人為本
學(xué)校是思想政治教育的主陣地,思想政治教育工作者在進行教育教學(xué)實踐工作中,要堅持以人為本的工作理念,能動地開發(fā)學(xué)生自我教育的能力。因材施教,選擇合適的教學(xué)方法,尊重學(xué)生主體地位,以學(xué)生為中心,針對不同教育背景的學(xué)生開展合適的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生對思想政治教育工作的價值觀認(rèn)同。
3.堅持德育為主。
事情,思想政治教育工作者在進行教育教學(xué)實踐工作中,要注重對學(xué)生品德方而的引導(dǎo)。教師應(yīng)言傳身教,用自己的個人魅力潛移默化影響學(xué)生。教師應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的思維理念,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷提高自身修養(yǎng),做學(xué)生的良師益友。應(yīng)形成機關(guān)負(fù)責(zé)人員與身在一線的教師工作者積極有效的合作機制,積極構(gòu)建高校全員、全程、全方位育人平臺。
三、提升有效性
1.以馬克思主義中國化的最新成果為中心內(nèi)容,是高校思想政治理論課程建設(shè)的根本要求和主要任務(wù)
以馬克思主義中國化的最新成果為中心內(nèi)容,也就是以習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義理論體系為中心內(nèi)容。在當(dāng)前大學(xué)生群體思維發(fā)生急劇變化時,如何引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀,如何將“四個自信”自覺融入社會主義建設(shè)中,如何引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制不良誘惑,形成正確的人生觀、價值觀、世界觀,培育大學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)等,都需要以馬克思主義中國化最新成果為方向引導(dǎo)。
2.以教材建設(shè)為思想政治理論課程建設(shè)的重要基礎(chǔ),努力實現(xiàn)思想政治理論課程建設(shè)的創(chuàng)新
在教材建設(shè)中,教科書的建設(shè)是根本。教學(xué)的基本載體就是教材,專家,教師在編寫教材時應(yīng)以核心價值觀為引導(dǎo),關(guān)注時勢政治,積極利用與吸收地方特色教學(xué)案例,要與時俱進,科學(xué)新穎的,也要重視教學(xué)大綱、教學(xué)重點、輔導(dǎo)資料等相關(guān)學(xué)習(xí)資料;注重構(gòu)建電子閱覽,網(wǎng)絡(luò)課件等相關(guān)教學(xué)設(shè)備。教材建設(shè)的水平直接影響教師的教學(xué)實踐效果。
3.積極推進教學(xué)方法方式的改革和創(chuàng)新
改革和創(chuàng)新教學(xué)方法方式,是實施新的思想政治理論課程體系的重要環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)實踐中,教學(xué)方法與教學(xué)手段直接影響著教師知識輸出效果。當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)思維發(fā)生前所未有的轉(zhuǎn)變,思想政治理論工作者應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法與手段,積極利用大數(shù)據(jù)平臺,與學(xué)生進行良性互動,尊重學(xué)生主體地位,貼近當(dāng)代大學(xué)生的思維,因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),增強學(xué)生的主觀能動性。
4.以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,形成思想政治理論課程建設(shè)的主導(dǎo)力量
教育大計,教師為本。要注重思想政治理論課程教師隊伍的建設(shè)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,更是進行學(xué)生思想品德建設(shè)的一而鏡子,思想政治教育工作者不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也要言傳身教,用自己高尚的品德感染學(xué)生,用自己敬業(yè)的職業(yè)操守贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
5.健全管理體制和機制,堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)和宏觀指導(dǎo),努力形成思想政治理論課程的全而協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展新格局
思想政治教育工作是艱巨而漫長的過程,對于大學(xué)生來說,大學(xué)也是人生成長中一個關(guān)鍵的階段,是他們形成三觀的階段。思想政治教育理論工作者要認(rèn)識到學(xué)生成長的實際情況,給予正而的引導(dǎo)與示范。堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)和宏觀指導(dǎo),輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生心理狀況,一線工作者用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度教育學(xué)生,并引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,形成全方位的育人平臺,構(gòu)建長期合理有效的機制。要配齊思政課師資,鼓勵專家進行一線調(diào)研,名師相互交流,推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展。
五、結(jié)語
大學(xué)生思想政治教育承擔(dān)著“引領(lǐng)”與“貫穿”其他素質(zhì)教育的重要使命。辦好思想政治教育需要全社會的共同擔(dān)當(dāng)。在教育教學(xué)中,努力提高思想政治教育的有效性,深刻認(rèn)識內(nèi)化的重要性及內(nèi)化因素,并注重內(nèi)化過程,使大學(xué)生主動將正能量內(nèi)化為自身素養(yǎng),引導(dǎo)大學(xué)生成為有內(nèi)涵、有修養(yǎng)、正確三觀,并擁有堅定的政治立場的人。積極踐行社會主義核心價值觀,成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
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