王春蘭

摘要：在新時代背景下，高職院校需要充分利用優(yōu)勢，全方面為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，針對高職院校共青團(tuán)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況進(jìn)行分析，提出新時代高職院校共青團(tuán)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略。

關(guān)鍵詞：新時代 高職院校 共青團(tuán)服務(wù) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 策略

中圖分類號：G717. 38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349 （2019） 14-0112-02

高職院校需要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，充分發(fā)揮高校學(xué)生自身特長，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供內(nèi)容，創(chuàng)建高職院校共青團(tuán)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，建設(shè)院校共青團(tuán)服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍。

一、創(chuàng)新高職院校創(chuàng)業(yè)服務(wù)

高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，需要促進(jìn)自身發(fā)展，促進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新形式，推動新技術(shù)發(fā)展，形成創(chuàng)造意識，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮個體的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)過程中的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自身創(chuàng)造性，幫助學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)活動。加大推進(jìn)高校共青團(tuán)服務(wù)進(jìn)程，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，高校需要堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮高校共青團(tuán)的工作優(yōu)勢，培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，推動高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。各高校需要注重發(fā)揮大學(xué)生主體作用，營造大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，各地高校需要積極把握大學(xué)生需求，根據(jù)共青團(tuán)服務(wù)，推動高校服務(wù)制度，推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，建立大學(xué)生服務(wù)創(chuàng)業(yè)綜合信息平臺，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，充分利用共青團(tuán)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳，樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。如，在別人為就業(yè)煩惱時，某高校畢業(yè)生自己當(dāng)起老板。該生在大學(xué)時期就關(guān)注校園市場動態(tài)，一天，該生發(fā)現(xiàn)了商機(jī)。該生從小喜愛喝牛奶，上大學(xué)后，自己買牛奶不方便，該生就想，要是在宿舍也像家里一樣，每天都有新鮮的牛奶送上門就好了。該生此時產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的念頭，他雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，但還是做了一次問卷調(diào)查。在調(diào)查問卷中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都愛喝牛奶，也歡迎送牛奶到寢室，這個結(jié)果讓他充滿信心，他借助共青團(tuán)志愿服務(wù)，首先動員兩個共青團(tuán)員，三個人清晨配牛奶、送牛奶。雖然過程很辛苦，卻能得到同學(xué)們認(rèn)可，自己也有收益，心里感到滿足。高職院校需要明確定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，提高學(xué)生的主體地位。高職院校需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，與社會發(fā)展緊密聯(lián)系，為高職院校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力奠定基礎(chǔ)，充分發(fā)揮高職院校的功能。

二、完善高校共青團(tuán)服務(wù)

1.發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐摸索，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。共青團(tuán)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須而向?qū)W生，共同推動創(chuàng)業(yè)教育健康發(fā)展，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育結(jié)合，在教學(xué)過程中，加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)教材創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)研究。積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力改善教學(xué)條件，切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的眾多因素中，營造學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，在高校教學(xué)中，重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中加強(qiáng)法律保護(hù)意識，加強(qiáng)學(xué)生對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利開展，營造學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，在教學(xué)中重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，為學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)過程中提供完整的知識體系。

2.宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系在活動的開展中有重要作用，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評價(jià)機(jī)制，建立相應(yīng)的機(jī)制。根據(jù)政策，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的投入，在政策制定上，進(jìn)一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的。突破大學(xué)生被動接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式，高校學(xué)生需要利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策，指導(dǎo)高校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)高校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高大學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供線索，引導(dǎo)高職學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，明確自身能力。同時促進(jìn)大學(xué)生增長經(jīng)驗(yàn)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革，努力改善教學(xué)條件。高職院校需要整合資源，為全而推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的措施，充分利用資源優(yōu)勢，建設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，引導(dǎo)和幫助學(xué)生開創(chuàng)實(shí)踐基地。組織高職院校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地提供平臺。提高高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。引導(dǎo)高校學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動。拓寬教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動深入宣傳，高職院校鼓勵和支持學(xué)生參與科學(xué)實(shí)踐活動。

3.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新活動

在新時代背景下，教師實(shí)施項(xiàng)目，鼓勵和支持學(xué)生參與科學(xué)創(chuàng)新活動，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理過程，加強(qiáng)共青團(tuán)交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。提高學(xué)生的素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。努力營造校園創(chuàng)新文化氛圍，確保學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃工作實(shí)施，加強(qiáng)創(chuàng)新計(jì)劃的實(shí)施，在日常教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和文化，深入開展實(shí)踐活動，參與技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)開發(fā)，在學(xué)生實(shí)踐活動中，普及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育結(jié)合，使創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)工作中，打造人才培養(yǎng)模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育滲透融合，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)意識，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對高職院校學(xué)生成才發(fā)展具有促進(jìn)、強(qiáng)化作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要滲透到教育中，與教育相結(jié)合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能孤立地進(jìn)行，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、人文知識才能潛移默化地生成。高校需要改變舊的教學(xué)內(nèi)容和教育體制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)和內(nèi)容課程內(nèi)容結(jié)合，形成一個完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。

4.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐合作

制定學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，進(jìn)一步深化合作，積極爭取政府對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持，逐漸形成與學(xué)習(xí)相適應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，高校需要充分利用創(chuàng)業(yè)教育基地和高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，拓寬學(xué)校與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在課程建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育研究、校園活動等領(lǐng)域交流活動。加強(qiáng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、科技等政府機(jī)構(gòu)合作，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。引進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評價(jià)工作機(jī)制，建立在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)信息跟蹤，收集學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息，把高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目質(zhì)量水平作為評價(jià)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的重要標(biāo)準(zhǔn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

在專業(yè)課程的教育模式下，開發(fā)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，挖掘高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力，引導(dǎo)高校學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程，產(chǎn)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的過程中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與主要課程進(jìn)行緊密聯(lián)合，引導(dǎo)高校學(xué)生重視自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。將教學(xué)制度進(jìn)行完善，實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。高校學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)時，要讓學(xué)生深刻認(rèn)識合作的重要性，認(rèn)識開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要性，需要集體中的成員共同努力發(fā)揮自己的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的開展，需要集體合作才能實(shí)現(xiàn)，通過培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識，能夠讓學(xué)生在集體合作中積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，將自身的能力進(jìn)行提高。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目順利開展，高校需要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，要培養(yǎng)學(xué)生集體意識.引導(dǎo)學(xué)生更好地獲得成功。高校在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)時。為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動展開提供幫助，對學(xué)生的理論知識教學(xué)提供保障，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行較好的培養(yǎng)。

6.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度

在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度還存在一些缺點(diǎn)。受到舊的教學(xué)方式的影響，在考試制度的考核下，學(xué)校更注重學(xué)生的成績。將學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考試制度進(jìn)行改善，需要引導(dǎo)高校學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，鍛煉高校學(xué)生思維能力，更好地將課堂中的理論知識與學(xué)生的實(shí)際的實(shí)踐過程相結(jié)合，有效提高高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。引導(dǎo)學(xué)生接受教育，將高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與主要的課程結(jié)合。同時，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識，將相關(guān)的考試考核制度進(jìn)行完善，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在政策的支持下，引導(dǎo)學(xué)生接受更加良好的教育，為高校學(xué)生更好地融入社會作出貢獻(xiàn)。

7.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)新精神

為了順應(yīng)創(chuàng)業(yè)核心素養(yǎng)運(yùn)動，理解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的真正內(nèi)涵，以創(chuàng)新精神為重要的內(nèi)容，將創(chuàng)新技能和創(chuàng)業(yè)技能作為高等教育的基本目標(biāo)，勇于在高校中開展嘗試和探索，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的模式。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)為核心，堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，推進(jìn)教育發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)，全而深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，通過高校教育改革，深化高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案。在高校改革目標(biāo)中，全而理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展理念中，將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，明確創(chuàng)新的實(shí)用性，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，以創(chuàng)新為基礎(chǔ)發(fā)展創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方向，全而推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)程，而向全體學(xué)生，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在實(shí)踐中擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范圍，探索具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式，廣泛形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制，結(jié)合具體做法，全而更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系，確定主要途徑，培養(yǎng)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、結(jié)語

總之，全而推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生探索具體的創(chuàng)業(yè)模式，全而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中擴(kuò)大教育范圍，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。全而更新知識體系，確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要途徑，要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而向全體學(xué)生。提高高校學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)結(jié)合，幫助學(xué)生克服教學(xué)過程中的困難。為了解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的難題，必須從高校理念和教育體制改革出發(fā)，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與推進(jìn)高校教育綜合改革緊密結(jié)合，充實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。

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