朱田 張云祥 文婷 李存山

摘 要：隨著新課標的改革，素質教學更加培養(yǎng)學生德智體美勞的全面發(fā)展，而面對農村偏遠學習留守兒童這一普遍現象，學困生大多出在這些留守兒童里邊。為了促進學困生的全面發(fā)展，在數學學習中采用小組合作幫扶的策略就顯得尤為重要，在小組合作中每個學生之間互幫互助，共同進步也有利于他們的全面發(fā)展。以下對我們課題研究進展進行分析，也為后期的研究找到具體的方向。

關鍵詞：學困生；小組合作；幫扶

一、課題的簡述

為了促進每一位學生的學習積極性，全面推進素質教育，轉化學困生工作是刻不容緩的?；谵r村學校師資緊缺、學生人數多的現狀，一對一的輔導方式難以實現，順應教育發(fā)展趨勢而生的小組合作學習模式便彰顯出其在學困生轉化中的巨大作用。小組合作幫扶學習就是以學生為中心，以小組為形式，為了共同的學習目標相互促進，同時， 還可以發(fā)揮優(yōu)生的互分享，讓基礎薄弱的學生盡快跟上課程進度，對提高學困生的積極性和自信心都有一定的優(yōu)勢，亦能激發(fā)和培養(yǎng)學生的團隊合作意識和合作能帶頭作用，以“優(yōu)”帶“差”，學生在幫扶學習小組中還能學會溝通和相力。經過一段時間的實踐，現將課題實施情況做如下總結 ：

（一）、研究目的：

1、根據學困生的認知特點及規(guī)律，建立不同的幫扶小組。

2、培養(yǎng)學困生的學習興趣，有效提高學習成績。

3、在教學實踐中，教師反思自己的教學行為，不斷改進自己的教學方法，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

4、尋找?guī)头鰧W困生的有效學習的主要對策、途徑與措施，促進學困生有效的發(fā)展。

（二）、研究內容：

1、在教學過程中，幫助學困生提高成績。

2、讓學困生主動參與學習活動，具有明確的責任意識。

3、在教學中，對不同層次的學生采取不同的學習方法的指導。

二、課題研究的進展情況

（一）、課題研究的主要做法，抓學困生的學習我們首先對癥下藥，所以在建立小組合作幫扶時，針對課題研究的首要任務我們了解了各種學困生的癥狀，整理分類，建立了合理的合作小組。

結合教學實踐，在教學中我們研究小組從三方面入手：

1、端正學困生的態(tài)度，也要端正小組幫扶的態(tài)度，要讓學困生明白自己不是天生的笨，只要努力肯定不比別人差，只要思想態(tài)度轉變了，那么就有了學習的動力。

2、根據不同的分類分組，各個組的差異不一樣，使用方法也不能完全相同，對于上課不集中注意力的、不愛發(fā)言的、愛做小動作的等等都對癥下藥的去解決。

3、監(jiān)管措施要到位，老師要時刻的監(jiān)督小組合作幫扶是否起到作用，幫扶者是否愿意幫組別的同學，小組合作是不是空架子，在教學中既要培養(yǎng)學困生的學習積極性也要培養(yǎng)小組幫扶的積極性，引導好優(yōu)等生幫扶的方法，及時的改正不實用的錯誤的方法。

（二）、課題的初步成果

1、通過這段時間的小組合作幫扶，部分學困生的思想已經得到了轉變，能夠積極主動的與老師交流，能很好的與同學以及小組幫扶的人交流，不會的愿意請教別的同學，不再是躲著或是敷衍。

2、我們在教學中合理有效的分組也得到了成效，我們建立不同的合作小組，不同的分組既幫組了學困生，又提升了小組合作幫扶者自己的學習。

3、在轉化學困生時老師監(jiān)管輕松多了，比平常老師一個人單對單的去輔導效果要明顯的多，老師也不會分身術，但建立了小組合作幫扶后就解決了這些難題。在期中考試的時候已經有三名同學成績得到好轉，雖然其它同學沒有分數上的變化，但是在平時的作業(yè)和課堂表現上能夠看出明顯的效果。

三、課題研究中存在的問題

在進行了一段時間的小組合作幫扶學困生的研究，還存在以下問題：

1、分組很隨意，同學之間的關系了解不徹底；

2、小組合作幫扶學困生的任務分配及時間安排還待合理安排；

3、在分得的組內還需要繼續(xù)激發(fā)幫扶學習的激情，還需建立合理有效的評價機制。

四、后期課題研究設想

隨著研究的深入，我發(fā)現在教學中還是有諸多的不足，為此下階段的研究應該加強以下幾方面研究：

1、要進一步的分析學困生的成因，建立更適合的幫扶小組。

2、加強對幫扶小組的監(jiān)管力度，研究更多的幫扶措施，提供充足的小組合作幫扶學困生學習的時間。

3、構建平等的互助的學習氛圍，激發(fā)小組合作幫扶學困生的激情。

4、建立合理有效的激勵措施來激勵小組合作幫扶取得的進步。

從目前的研究現狀來看，《學困生轉化中小組合作幫扶策略的研

究》這一課題已經在實施研究階段，也是需要課題組成員不斷研究提高的階段，研究幾月以來，小組合作幫扶學困生收到了很好的效果，我相信在課題組繼續(xù)努力下，在學校領導和同事的指導和幫助下一定能取得更好的收獲。

作者簡介：

朱田，（1991-）女，漢族，陜西省漢中市，當前職務：教師，當前職稱：二級，學歷：本科，作者單位：陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣三元鎮(zhèn)中心小學，單位所在地：陜西省漢中市鎮(zhèn)巴縣，單位郵編：723609