摘 要：一個(gè)優(yōu)秀的保育員是一點(diǎn)點(diǎn)練就的。一個(gè)在學(xué)校各項(xiàng)專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的人不一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的保育員。而一個(gè)成績(jī)一般的人未必不能成為一個(gè)優(yōu)秀的保育，所以要成為一名合格的保育員，就要具備各種綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀;保育員;綜合素質(zhì)

要成為一名優(yōu)秀的保育員，綜合素質(zhì)主要是具備三顆“心”，一是與孩子相通的純純的童心，二是無私的愛心，三是一顆智慧的心。有童心才能走進(jìn)孩子內(nèi)心，感受理解孩子;愛心不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因?yàn)樗麄兏枰P(guān)注與愛;慧心是處理問題能力，與家長(zhǎng)溝通能力、教育能力等等，這就要求保育員在工作中要善于觀察，勤于思考、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要成為一名優(yōu)秀的保育員就具備以下的專業(yè)素養(yǎng)：任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德。忠于職守是現(xiàn)代社會(huì)所公認(rèn)的最基本的職業(yè)道德。盡管你不喜歡你目前的職業(yè)，但你既然干了這一行，就應(yīng)當(dāng)自始至終有責(zé)任按照本職工作的規(guī)范和要求兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，全心全意地把工作干好，而且還應(yīng)當(dāng)盡量培養(yǎng)你對(duì)本職工作的熱愛和熱情，使你的工作有強(qiáng)大的動(dòng)力。熱愛幼兒，是保育員的本職，與幼兒共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為孩子的朋友，幼兒有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力??！作為一個(gè)合格的保育員應(yīng)關(guān)心孩子的冷暖、體察孩子的心理，通過各種渠道，加深師幼的感情溝通，心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育幼兒的目的。我們要保護(hù)孩子幼小的心靈。教師在工作中用真摯的愛去對(duì)待孩子，才能提高孩子對(duì)我們的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。保育員應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)幼兒。幼兒的權(quán)益是受到法律保障的，幼兒的人格與成人是平等的。比如，幼兒教師不要覺得幼兒小，不懂事，而忽略幼兒的心理感受。當(dāng)他們做錯(cuò)事時(shí)，不要以粗俗，過重的語氣去批評(píng)責(zé)備他們，而是關(guān)注他們。是想通過做與別人不同的舉動(dòng)來引起教師的注意。而這教師誤認(rèn)為孩子不聽話，而加以訓(xùn)斥。這往往無形中損傷了幼兒的心靈。因此，教師尊重和保護(hù)幼兒是保育員應(yīng)盡的職責(zé)，同時(shí)也履行了法律規(guī)定的義務(wù)。以身作則是幼兒模仿的重要對(duì)象。比如，在幼兒園中，幼兒某些習(xí)慣性的語言，動(dòng)作或許來源于父母，而教師作為幼兒接觸最多的“他人”，往往也會(huì)潛移默化地影響幼兒。因此，教師要不斷加強(qiáng)自己的品行修養(yǎng)，并在幼兒面前特別注意自己的一言一行，為幼兒樹立正面榜樣。沉著冷靜、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，是培養(yǎng)自己具有沉著冷靜、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，應(yīng)該多學(xué)習(xí)名教師在教學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的良好心理品質(zhì)，以提高自己的能力水平。

創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，保育員教師怎樣做到呢？一是作為一名保育員教師，要融愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身。對(duì)待幼兒要有耐心和責(zé)任心，幼兒教師所教授的對(duì)象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對(duì)于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵(lì)他們的行為，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽光下健康成長(zhǎng)。二是作為一名保育員，要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師必須以身作則。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性，要嚴(yán)格杜絕的。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看到、模仿，所以一定要嚴(yán)格要求自己。班級(jí)日常規(guī)則一旦在大家的認(rèn)同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護(hù)它、遵守它，絕不隨意違反。三是作為一名保育員教師，要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的老師。優(yōu)秀的保育員要做到眼里有每一個(gè)孩子，有的老師常常會(huì)偏愛個(gè)別孩子，喜歡孩子，絕不能在集體中表現(xiàn)出來。別以為孩子小，不懂事，其實(shí)孩子是異常敏感的，偏愛不僅對(duì)孩子們不好，還會(huì)影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個(gè)，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師。四是從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為保育員、后勤人員只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，后勤管理人員是“消防員”哪里有火情到哪里。

保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。五是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理。環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。保育員教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔、維護(hù)。對(duì)校舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、維修的記錄。六是合理搭配營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。按幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必需的營(yíng)養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。按時(shí)公布"本周食譜"，聽取班級(jí)與家長(zhǎng)對(duì)膳食工作的意見，及時(shí)給予反饋調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實(shí)和提高，以提高家長(zhǎng)的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營(yíng)養(yǎng)素。

作者簡(jiǎn)介：

丁剛，出生年月：1973年11月18日，性別：男，民族：漢，籍貫（精確到市）：河南省商丘市永城市，當(dāng)前職務(wù)：教務(wù)職員，當(dāng)前職稱：保育員技師，學(xué)歷：高中.