郭衛(wèi)東

摘 要：我國教育體制改革以來，國家對少年兒童的教育問題尤為重視，主要是因少年兒童與祖國未來發(fā)展有直接的關(guān)系，為此國家加大了少年兒童圖書館的有效建設(shè)，是人才資源的一次開發(fā)，能夠有效提高青少年綜合素養(yǎng)，這也是我國素質(zhì)教育的方向。此外，還應(yīng)引入新型教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以此使社會教育、學(xué)校教育以及家庭教育進行全面綜合，從而為培養(yǎng)我國21世紀人才奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：青少年;圖書館建設(shè);素質(zhì)教育發(fā)展

一、加強少年兒童圖書館建設(shè)的重要性

（一）豐富少年兒童精神生活

國家對我國少年兒童讀書學(xué)習(xí)較為重視，主要是因少年兒童是祖國未來發(fā)展的希望，這就需要從小灌輸良好的各種正確先進的觀念以及知識結(jié)構(gòu)，這對少年兒童未來發(fā)展尤為重要。此外，由于一些地區(qū)經(jīng)濟相對較為落后，少年兒童學(xué)習(xí)渠道較為單一，除了課本之外沒有其他業(yè)余讀物，導(dǎo)致獲取知識積累的資源和渠道較為匱乏，然而少年兒童對知識的獲取又極為渴望，此種狀況若長此以往持續(xù)下去，會在較大程度上對學(xué)生健康成長造成不利影響。由此可以看出，少年兒童圖書館的建設(shè)對少年兒童知識的學(xué)習(xí)尤為重要，不但能夠使其學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，而且還可有效豐富少年兒童的精神文化生活。

（二）提升少年兒童整體素質(zhì)

由于我國進行少年兒童圖書館的建設(shè)目前主要在城市中普及，還未涉及到農(nóng)村各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一些少年兒童由于家庭狀況以及經(jīng)濟的限制，無法接受好的教育，并且受到教育環(huán)境的影響，致使自身知識與素質(zhì)無法得到有效提高。少年兒童圖書館的建設(shè)能夠有效擴展少年兒童的知識面，并且通過書籍對外界有較深的了解，從而增長自身見識，這在較大程度上能夠有效提高少年兒童整體素質(zhì)[1]。正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。

（三）有助于社會穩(wěn)定

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，生活壓力逐漸增加，較多農(nóng)村家庭利用外出打工提高生活質(zhì)量，但是在此過程中使少年兒童成為了留守兒童，他們正處于接受知識、健康生長的階段，卻沒有父母的陪伴，致使對外界事物的認識出現(xiàn)一定的偏差，這就無法樹立正確的價值觀念，并在此基礎(chǔ)上也很難接受好的教育，極易出現(xiàn)生理與心理問題。進行少年兒童圖書館的建設(shè)，在較大程度上增加了少年兒童知識儲備，對少年兒童的思想境界的有較提升，并且還能夠樹立各種正確的價值觀念，這對我國社會的穩(wěn)定也能發(fā)揮較大的作用，為我國素質(zhì)教育的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、加強少年兒童圖書館建設(shè)，促進少年兒童素質(zhì)教育發(fā)展的途徑

（一）強化少年兒童圖書館物質(zhì)文明建設(shè)

我國在進行少年兒童圖書館建設(shè)的過程中，主要包含兩個方面建設(shè)：物質(zhì)建設(shè)與文明建設(shè)，還有圖書館環(huán)境建設(shè)、多媒體建設(shè)以及文獻資源建設(shè)等。少年兒童圖書館建筑使用的主要對象就是少年兒童，為此需要結(jié)合少年兒童自身的特點進行圖書館建設(shè)，比如圖書館應(yīng)具備趣味性、教育性，知識的廣泛性、多樣性等，此外還應(yīng)有動漫作品收集，以此為豐富圖書館內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。除此之外，圖書館在設(shè)計的過程中，比如桌椅、書架等均需要針對少年兒童的需求量身定做，并且室內(nèi)外環(huán)境應(yīng)確保安全、衛(wèi)生，這在較大程度上能夠提升少年兒童閱讀效率，對少年兒童的健康發(fā)展也有較大的益處[2]。少年兒童圖書館在建設(shè)期間，除了各種設(shè)施應(yīng)一應(yīng)俱全，并且還需要使用的名人格言以及繪畫等文化裝飾方面進行全面統(tǒng)籌規(guī)劃，不但要給少年兒童一種的激勵的氛圍，而且還可提高其閱讀興趣。

（二）加強少年兒童圖書館精神建設(shè)

少年兒童圖書館在建設(shè)期間，還應(yīng)注重精神方面的建設(shè)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）需要進行服務(wù)理念的有效完善，并在此基礎(chǔ)上對服務(wù)模式實施創(chuàng)新;（2）全面提升圖書館工作人員自身的綜合素養(yǎng)，比如業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)以及道德素養(yǎng)等，并在此基礎(chǔ)上全面提高其專業(yè)水平，以此為知識的有效更新發(fā)揮較大的作用。除此之外，還應(yīng)加強工作人員職業(yè)道德教育，同時樹立較強的敬業(yè)精神;（3）還應(yīng)強化工作人員的服務(wù)意識，對少年兒童應(yīng)具有愛心，以此做到舉止優(yōu)雅、語言和藹，樹立一個為少年兒童服務(wù)的良好心態(tài)。在工作方面還需要有一種樂于奉獻的精神[3]。

（三）基于少年兒童特點的圖書館服務(wù)

1.了解圖書館使用方法

對圖書館概貌進行有效地了解，主要目的是最大程度上利用圖書館中的資源，為此，工作人員或者家長應(yīng)采用有效的方法讓少年兒童學(xué)習(xí)使用圖書館方法，使少年兒童在最短的時間內(nèi)找到自己感興趣的資料。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教會少年兒童使用計算機，并在計算機中對圖書館信息進行有效的查詢;二是還需要讓少年兒童明白圖書館圖書資料的分類以及職能。為此，圖書館可以通過專欄的形式進行宣傳，還可以通過工作人員進行講座，使少年兒童對圖書館圖書資料的具體分類以及相關(guān)職能進行有效了解，并且在此基礎(chǔ)上學(xué)會最為基礎(chǔ)的檢索方法，以此在最短時間內(nèi)查找自己需要的資料，這在較大程度上可全面提升少年兒童閱讀效率與質(zhì)量。從而使少年兒童能夠充分利用圖書館來獲取自己所需的知識，有效提升自身綜合素質(zhì)。

2.開展豐富多彩的活動

少年兒童圖書館還能夠通過多樣化的形式開展讀書活動，這類活動的開展需要符合少年兒童在心理特點，比如開展一些講座、評書活動以及報告會等。此外，對于一些不同年齡層的少年讀者，可以對一本書進行詳細的評價，并在此基礎(chǔ)上實施有效的征文比賽，也可以進行讀書心得演講比賽活動，與此同時還可以舉辦一些與愛國題材有關(guān)的主題活動以及科普知識講座，進行少年兒童藝術(shù)作品展覽以及書畫作品展覽等活動，以此為少年兒童提供才藝展示的舞臺。此外，還可以根據(jù)少年兒童特點組織一些與知識有關(guān)的游戲，在游戲的過程中能夠使少年兒童對知識理解更加深刻。只有活動形式的多樣化，才能有利于提高少年兒童參與的積極性，從而使他們在參與的過程中，不僅獲取知識、開闊視野，還能獲得快樂。

（四）場館服務(wù)與走出去延伸服務(wù)

1.少年兒童圖書館不僅是向少年兒童提供館藏圖書文獻和數(shù)字資源資料，并且在此基礎(chǔ)上開展各項與閱讀有關(guān)的服務(wù)，如根據(jù)不同年齡層的讀者，可以對其進行一些閱讀指導(dǎo)，使少年兒童在閱讀中掌握科學(xué)的讀書方法，幫助其最快的找到自己感興趣的圖書。同時，還需要培養(yǎng)少年兒童學(xué)會使用工具書，以此提升自身的自學(xué)能力，通過自身學(xué)習(xí)能力的提高獲得更為豐富的知識。還需要有針對性的舉辦各種公益講座、展覽、培訓(xùn)等多樣化的場館活動，來實現(xiàn)少年兒童圖書館的職能。

2.除了開展上述館內(nèi)服務(wù)外，少年兒童圖書館，還應(yīng)該重視走出去延伸服務(wù)。各級少年兒童圖書館有必要重視幾方面工作。一是發(fā)揮平臺及資源優(yōu)勢，加強與中小學(xué)的共建共享，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，充分利用豐富的館藏資源，與中小學(xué)共建校區(qū)圖書室，方便學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。二是針對少年兒童人群特點，舉辦有針對性的公益講座，特別是把一些反響較大的講座，辦到學(xué)校或者社區(qū)。三是舉辦的各種有意義的公益展覽，也可以走出場館，進入社區(qū)、學(xué)校。通過走出去延伸服務(wù)，有助于更好的實現(xiàn)少年兒童圖書館的職能，從而把公共性、公益性發(fā)揮到極致。

結(jié)語

少年兒童是祖國的未來和希望，做好與少年兒童相關(guān)的各項工作，是重在當(dāng)下、利在千秋的一項大事，為此，需要對少年兒童圖書館進行有效的規(guī)劃和建設(shè)，并且在發(fā)展的過程中，對其實施全面創(chuàng)新，以此構(gòu)建一種生動、有趣的多方位兒童圖書館，這在較大程度上是我國圖書館建設(shè)中重要的組成部分，不但能夠完善我國兒童知識結(jié)構(gòu)，而且為我國素質(zhì)教育未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 申麗平.少兒圖書館隊伍建設(shè)的探索與實踐：以河南省少年兒童圖書館為例[J].河南圖書館學(xué)刊， 2018（7）：138-140.

[2] 高巖.綠色電子閱覽室在少年兒童圖書館中的建設(shè)[J].長江叢刊， 2017（28）：168-168.

[3] 孫彥峰.少年兒童圖書館數(shù)字資源共建共享對策研究[J].勞動保障世界， 2018（33）：53，78.