余承軍

摘 要：目前在許多小學(xué)院校當(dāng)中，都將足球教學(xué)作為學(xué)校當(dāng)中的特色項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師也利用了各種游戲和教學(xué)模式來(lái)不斷提高小學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣。學(xué)生也在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中掌握了各種技能，對(duì)足球也有了更深的理解。本篇文章通過(guò)對(duì)如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性進(jìn)行分析研究，并且提出一定教學(xué)對(duì)策，為小學(xué)體育足球教學(xué)的發(fā)展提供一定參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);課堂教學(xué)趣味性

引言：

教學(xué)改革的不斷深入，在目前的體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，已經(jīng)不單單要求提高學(xué)生的體能和身體素質(zhì)，更要挖掘?qū)W生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更加全面的發(fā)展。足球是目前世界上最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，也是許多學(xué)生熱愛(ài)的體育活動(dòng)之一。在小學(xué)階段，學(xué)生正處在心理和身體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如何在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中通過(guò)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是目前體育教師需要思考的問(wèn)題。本篇文章通過(guò)對(duì)該方面進(jìn)行分析研究，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。

一、目前小學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）體育基礎(chǔ)設(shè)施不健全

隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)目前的足球水平仍舊不夠高，一方面是沒(méi)有專業(yè)的人才，另一方面就是沒(méi)有專業(yè)的體育資源，相關(guān)配套設(shè)施不健全，嚴(yán)重了影響我國(guó)足球水平的提高和發(fā)展。而對(duì)于目前中小學(xué)學(xué)校來(lái)講，連最基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都沒(méi)有，更別說(shuō)相關(guān)的體育基礎(chǔ)設(shè)施。這也導(dǎo)致許多熱愛(ài)足球的孩子只能在水泥地面上進(jìn)行游戲。學(xué)生在游戲的過(guò)程當(dāng)中，由于場(chǎng)地的限制很容易出現(xiàn)受傷的情況，這也嚴(yán)重影響了學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）教師的足球?qū)I(yè)水平不夠高

目前大多數(shù)的中小學(xué)體育教師總是一師多職，一個(gè)體育教師不僅要教學(xué)生相關(guān)的體育知識(shí)，還要進(jìn)行排球，籃球甚至是足球的科目教學(xué)。這樣的教師足球?qū)I(yè)水平不夠高，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中也很難培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，這也影響到了小學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展。

二、如何提高小學(xué)足球教學(xué)的趣味性

（一）改變教師的教學(xué)觀念

在實(shí)際的小學(xué)足球教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師的教學(xué)理念會(huì)直接影響到足球教學(xué)的質(zhì)量。因此，為了提高小學(xué)足球教學(xué)的趣味性，首先應(yīng)當(dāng)改變教師的傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在足球體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中突出學(xué)生主體的地位，并且學(xué)校的管理方面應(yīng)當(dāng)更加重視足球教學(xué)工作，不斷提高教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。這樣才能夠有效地提高小學(xué)足球教學(xué)的課堂質(zhì)量，也能夠滿足新課標(biāo)的要求。

（二）通過(guò)游戲來(lái)提高足球教學(xué)的趣味性

在小學(xué)階段，由于學(xué)生年齡較小，對(duì)于游戲等內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，因此教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生這一學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，利用游戲來(lái)提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣。例如在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以讓學(xué)生進(jìn)行胸接球的游戲，這樣不僅能夠在游戲當(dāng)中鍛煉學(xué)生的足球技巧。也能夠讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力和快樂(lè)，讓學(xué)生真正熱愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

（三）營(yíng)造趣味性的足球環(huán)境

足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)一般都在室外進(jìn)行，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地提供一定的保障。并且要想在課堂上提高足球教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造更加富有趣味性的足球環(huán)境。一般在足球場(chǎng)地上許多學(xué)生都會(huì)進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，也會(huì)使足球場(chǎng)地上存在許多垃圾，而在實(shí)際的足球課堂上，如果足球場(chǎng)地存在這些垃圾，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@些原因?qū)ψ闱蜻\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抵觸心理。另外每個(gè)學(xué)生對(duì)于足球掌握能力是不同的，因此在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的足球掌握能力，營(yíng)造更加輕松愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

（四）增加課堂內(nèi)容的多樣性

在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)增加課堂內(nèi)容，能夠使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)講，在運(yùn)球、傳球、停球等過(guò)程當(dāng)中都有許多技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些技巧的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力。但是教師在講述這些技巧時(shí)，如果只是利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，會(huì)使得所講授的內(nèi)容十分枯燥無(wú)味，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師應(yīng)當(dāng)利用多種形式來(lái)進(jìn)行技巧和足球內(nèi)容的講授，這樣才能夠提高課堂教學(xué)的趣味性，才能夠讓學(xué)生真正喜歡上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

（五）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來(lái)講，足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的思維能力等方面都具有著非常重要的意義。在足球教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠使課堂氛圍更加活躍，也能夠使課堂教學(xué)效率得到提高。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來(lái)講，提高課堂教學(xué)的趣味性能夠使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，并且在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)該方式也能夠使學(xué)生主動(dòng)的參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。另外，通過(guò)提高課堂教學(xué)的趣味性也能夠提高小學(xué)體育教學(xué)的課堂效率，為小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

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