馮吉東

摘 要：隨著現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，完善了教學(xué)的結(jié)構(gòu)，使得課堂能夠有效的開展。將多媒體與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效結(jié)合，能夠豐富數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，使得學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。多媒體應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂中，能夠形象的展現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)，使得一些抽象的數(shù)學(xué)知識能夠進行細(xì)致的講解，提高課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：多媒體;初中數(shù)學(xué)教學(xué);有效融合

多媒體進入課堂后，改善了課堂的教學(xué)氛圍，教師的教學(xué)手段越來越好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了明顯的提高。多媒體進入課堂后，為教學(xué)的環(huán)境增添了許多光彩，多媒體教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，在教學(xué)的過程中加入各種教學(xué)的元素，促進學(xué)生全面的發(fā)展，使得學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，找到方法。還能方便教學(xué)活動的有效進行，開展豐富的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠進行主動的學(xué)習(xí)。

1、多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合應(yīng)用價值

將多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)有效的融合，能夠發(fā)揮多媒體積極的作用，為數(shù)學(xué)課堂增添更多的光彩，使得教師能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的手段，教師能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)方式與多媒體進行結(jié)合，從而發(fā)揮積極的作用，促進數(shù)學(xué)教學(xué)的有效開展。教師能夠靈活的運用多媒體，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，采用合適的教學(xué)方式，將知識點進行細(xì)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。與學(xué)生進行面對面教學(xué)，增進與學(xué)生之間的互動，學(xué)生能夠集中注意力，跟隨教師講課的腳步，提高課堂的效率，學(xué)會更多的知識，才能更好的進行運用，還能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，拓寬獲取知識的渠道，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、多媒體與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合的應(yīng)用

2.1結(jié)合多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)帶來了很多的好處，改善了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)狀況，以更加有趣的方式去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的教學(xué)，教師采用不同的教學(xué)方式并結(jié)合多媒體，能夠采用新的教學(xué)手段進行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以不同的形式進行數(shù)學(xué)教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，在傳統(tǒng)的教學(xué)中都是教師進行口述和板書進行題目的講解，這種教學(xué)方式使得數(shù)學(xué)課堂非常無聊乏味，學(xué)生容易注意力不集中，沒有人積極的回答問題。多媒體應(yīng)用之后就得到了很大的改善，教師可以在多媒體上進行動態(tài)的教學(xué)，將題目展現(xiàn)在大屏幕上進行面對面講解，能夠?qū)?xì)節(jié)部分進行標(biāo)注，使得學(xué)生能夠更好的看清楚，了解解題的過程。教師可以在多媒體上用搖號的方式來抽取學(xué)生進行提問，以新的方式開展，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠緊繃神經(jīng)，更好的回答教師的提問。

2.2結(jié)合多媒體技術(shù)突破教學(xué)難點

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具有一定的邏輯思維能力，只有清楚的掌握知識概念，并進行有效的訓(xùn)練，才能真正掌握知識的含義。實際教學(xué)中，一些教學(xué)手段很難順利的進行開展，一些抽象的數(shù)學(xué)知識難以用語言進行表達。多媒體進入課堂之后，解決了很多教學(xué)難點。例如我們初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)到的追及相遇的問題，到底是在什么時間點相遇的，什么時候趕上的，他們的速度是什么時候變成一樣的。將追擊相遇問題以動態(tài)的形式進行演示，兩個運動的小人在上面運動，將整個追擊相遇問題以動態(tài)的形式現(xiàn)在出來，使得學(xué)生能夠清楚這個過程，并且教師在旁邊進行輔助，從而將整個問題能夠形象的展現(xiàn)出來，與學(xué)生共同解決，引導(dǎo)學(xué)生不斷突破難點，整理自己的思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.3結(jié)合多媒體技術(shù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，活躍了課堂的氛圍，使得初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)得到了改善。完善了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，節(jié)省了很多時間，給學(xué)生留下了充足的思考時間，課堂時間得到充分的利用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如我們在學(xué)習(xí)立體幾何這章內(nèi)容時，教師可以為學(xué)生在多媒體上展示幾個立體幾何圖形的圖片，還可以為學(xué)生展示一些立體幾何圖形的藝術(shù)品，讓學(xué)生能夠?qū)αⅢw幾何圖形有一個好的印象，發(fā)現(xiàn)生活中的立體幾何圖形，結(jié)合實際生活進行教學(xué)，方便學(xué)生理解，降低立體幾何學(xué)習(xí)的難度，在大腦中構(gòu)建立體幾何的圖形，從而對相關(guān)的問題進行解決。

2.4結(jié)合多媒體技術(shù)有助升華學(xué)生的知識

利用多媒體能夠拓展學(xué)生的知識面，為學(xué)生展現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識。多媒體能夠方便資料的收集，找到各種教學(xué)的資源，教師在利用課件講課時可以加入一些有關(guān)數(shù)學(xué)的小知識，讓學(xué)生進行了解。這樣學(xué)生能夠豐富自己的見識，從而提高數(shù)學(xué)的素養(yǎng)，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個新的認(rèn)識。比如我們學(xué)習(xí)勾股定理這部分內(nèi)容時，對勾股定理的歷史發(fā)展讓學(xué)生進行了解，在多媒體上展示一些有關(guān)的文章，使得學(xué)生能夠知道我國數(shù)學(xué)歷史的發(fā)展，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，豐富學(xué)生的學(xué)識。

3、多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合的注意事項

多媒體與初中數(shù)學(xué)教學(xué)進行有效融合時需要注意，科學(xué)合理的運用多媒體，將教學(xué)的內(nèi)容與多媒體進行結(jié)合，發(fā)揮多媒體教學(xué)的積極作用，提高課堂的效率。多媒體教學(xué)有好的地方，但也存在著一些不足之處，我們只有正確的使用它，才能發(fā)揮積極的作用，雖然方便了教學(xué)，但是不利于課堂秩序的管理，從而使得教學(xué)無法更好的進行管理。教師要學(xué)會控制好多媒體教學(xué)，使得課堂上的時間能夠得到充分的利用，多媒體教學(xué)要合理安排，留給學(xué)生一些自己的時間，這樣才能提高課堂的效率。教師要不斷提高自身的素養(yǎng)，這樣才能更好的進行教學(xué)，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，活躍課堂的氛圍，使得初中數(shù)學(xué)能夠得到更好的發(fā)展，教師的教學(xué)手段能夠更好的得以實現(xiàn)，完善數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掌握更多的知識和方法。教師要學(xué)會利用多媒體豐富數(shù)學(xué)的課堂，使得初中數(shù)學(xué)能夠得到更好的發(fā)展。

4、結(jié)束語

總得來說，多媒體教學(xué)有好的地方，但也存在著一些問題，要學(xué)會科學(xué)合理的運用多媒體，開展有效的教學(xué)，能夠活躍課堂的氛圍。使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)能夠以動態(tài)的形式形象的展現(xiàn)出來，進行深入的分析，從而幫助學(xué)生更好的進行理解，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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