吳寧

摘要：流行音樂因其內(nèi)容通俗易接受，演唱朗朗上口而受到了人們廣泛的喜愛。流行音樂演唱技巧在流行音樂中的使用能在一定程度上提升音樂演唱效果，讓流行音樂演唱更具感染力。本文將以提升流行音樂演唱技巧為題來進行探討，尋找科學(xué)有效的音樂演唱技巧提升途徑。

關(guān)鍵詞：流行音樂;演唱技巧;基本技能;演唱風(fēng)格;表現(xiàn)能力;情感把控

流行音樂是一種具有獨立體系的重要音樂流派，它同古典音樂和現(xiàn)代音樂有著很大的差別，但其同樣受到人們的廣泛喜愛。雖然流行音樂的演唱技術(shù)要求不是特別嚴苛，但由專業(yè)角度來看的話，流行音樂對技巧的要求還是較高。因此，要想演唱出具有強烈舞臺表現(xiàn)力和感染力的流行音樂，就需要演唱者不斷地提升自身演唱技巧，讓流行音樂演唱效果能隨之得到提高。

一、強化流行音樂演唱的基本技能訓(xùn)練

流行音樂演唱技巧的有效提升可以從四個方面進行，即演唱者的基本技能訓(xùn)練、演唱者的個性化演唱風(fēng)格、演唱者的舞臺表現(xiàn)能力、演唱者對流行音樂作品的情感把控能力。在流行音樂演唱過程中，最主要的是表達出歌曲的情感，這就需要演唱者有著高超的演唱技巧才能將歌曲蘊含的情感表達出來。所以要想有效提升流行音樂的技巧，首先應(yīng)該從演唱者的基本技能訓(xùn)練入手。

演唱者的基本技能訓(xùn)練可以分為三個部分：一是演唱者呼吸方面的訓(xùn)練;二是演唱者發(fā)聲方面的訓(xùn)練;三是演唱者咬字和吐字方面的訓(xùn)練。對演唱者呼吸進行訓(xùn)練能讓其掌握正確的換氣方式，學(xué)會在演唱過程中對氣息進行運用。為了讓演唱者能更好的對呼吸訓(xùn)練進行理解，教師可以將演唱者的訓(xùn)練同其日常生活結(jié)合起來[1]。例如在進行吸氣訓(xùn)練活動時，教師可以讓演唱者以打呵欠的方式來進行學(xué)習(xí)。在進行吹氣訓(xùn)練時，教師可以將其同吹氣球結(jié)合起來，讓演唱者通過吹氣球來進行吹氣訓(xùn)練，簡單化教學(xué)能讓演唱者更好的理解，從而提升演唱技巧教學(xué)效果。對演唱者進行發(fā)聲訓(xùn)練是為了讓演唱者在演唱時能將真聲展現(xiàn)出來，強化其演唱效果，在發(fā)聲訓(xùn)練中，教師要有針對性的展開教學(xué)活動，組織演唱者對歌詞多進行練習(xí)，并學(xué)著以自己講話的真實聲音去演唱，同時讓演唱者進行“i”“ei”等發(fā)聲練習(xí)[2]，而后以高中低聲統(tǒng)一訓(xùn)練的方式加強演唱者演唱聲音的真實性和集中度，讓演唱者在演唱過程中能熟練進行真假聲切換。對于演唱者的咬字吐字訓(xùn)練，教師可以讓演唱者在滿足流行演唱方式的基礎(chǔ)上對行腔歸韻進行調(diào)整，多練習(xí)歌詞，以達到咬字清晰的目的。

二、培養(yǎng)演唱者個性化演唱風(fēng)格

其次，是對演唱者的演唱風(fēng)格進行個性化的培養(yǎng)，演唱者有自身的演唱風(fēng)格才能在流行音樂演唱過程中熟練的運用演唱技巧進行演唱。在對演唱者演唱風(fēng)格個性化培養(yǎng)的過程中，教師首先需要了解演唱者的演唱方式、具體情況、演唱特點。而后根據(jù)所了解的對演唱者展開針對性的演唱風(fēng)格訓(xùn)練設(shè)計，保證演唱者的風(fēng)格和潛力能通過設(shè)計的訓(xùn)練得到充分挖掘，讓演唱者能通過訓(xùn)練培養(yǎng)出屬于自己的演唱方式和風(fēng)格，在流行音樂演唱過程中盡情發(fā)揮，加強其演唱效果，讓演唱者的演唱技巧能得到全面的提升，在流行音樂演唱過程中融入自己的情感[3]。例如演唱者擁有一定的搖滾功底，在進行演唱風(fēng)格培訓(xùn)過程中，可以對其搖滾功底進行考慮，設(shè)計如何將演唱者的搖滾功底同流行音樂演唱結(jié)合起來，創(chuàng)造出屬于演唱者自己的風(fēng)格。

三、提升演唱者的舞臺表現(xiàn)能力

演唱者的舞臺表現(xiàn)能力對于其流行音樂演唱效果來說同樣重要，演唱者舞臺表演能力的培養(yǎng)提升也是其流行音樂演唱技巧訓(xùn)練內(nèi)容之一。演唱者高超的舞臺表現(xiàn)能力能將聽眾帶領(lǐng)到流行音樂中去，加強觀眾的聆聽效果，讓觀眾切身體會歌曲蘊含的情感。對于演唱者舞臺表現(xiàn)能力的培養(yǎng)提升可以從兩方面入手，第一方面是重視演唱者肢體能力的培養(yǎng)。在流行音樂演唱過程中，適當(dāng)?shù)闹w語言加入可以加強流行音樂的情感表達力，對演唱者流行音樂演唱起到輔助作用，教師可以引導(dǎo)演唱者對歌詞內(nèi)容進行體會理解，并讓其學(xué)會將理解內(nèi)容通過肢體表現(xiàn)出來，以視覺和聽覺的雙重刺激來加強流行音樂演唱效果。第二方面是培養(yǎng)演唱者流行音樂演唱形式的多樣性。即除了隨著伴奏進行演唱之外，還會自彈自唱、邊唱邊舞等，要讓演唱者學(xué)會利用自身特長進行演唱創(chuàng)新，增強演唱者的舞蹈表現(xiàn)能力，讓演唱者的流行音樂演唱變得豐富起來，吸引觀眾的目光。

四、提高演唱者對流行音樂作品的情感把控能力

最后，還要對演唱者的流行音樂作品情感把控能力進行培養(yǎng)提高。讓演唱者可以結(jié)合對音樂作品情感的理解展開更完美的演唱，讓其流行音樂演唱效果達到理想程度。教師可以在演唱者進行演唱之前，引導(dǎo)演唱者去對歌詞、歌曲旋律進行理解，在每首歌創(chuàng)作的背后肯定都會有一定的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作情感，教師要讓演唱者學(xué)會去感受，去分析，以對歌曲背后的年代、故事、情感等分析來加強演唱者對歌曲的認識，讓演唱者對歌曲有一個全新的感受，進一步了解歌曲中蘊含的情感，并將其在演唱過程中表達出來[4]。另一方面，還要讓演唱者學(xué)會去對流行音樂作品蘊含情感進行理解、詮釋、把握，在極大程度上能增強演唱者對流行音樂作品的情感把控能力，提升演唱者演唱效果，讓演唱者的演唱技巧得到有效提升，使聽眾有不一樣的聆聽感受。

五、結(jié)語

流行音樂演唱技巧的應(yīng)用對于演唱者演唱效果來說非常重要，要想加強演唱者流行音樂的演唱效果就需要歌手不斷地提升演唱技巧，學(xué)會在演唱過程中熟練應(yīng)用技巧，并帶領(lǐng)聽眾進入歌曲的情感環(huán)境，加強聽眾的聆聽感受與藝術(shù)感染力。

參考文獻：

[1]曹樂.淺談流行音樂演唱中提升演唱技能的有效途徑[J].北方音樂，2017（37）：57-57.

[2]范維.流行演唱教學(xué)中提升演唱技能的幾點看法[J].音樂時空，2015（16）：23-24.

[3]鄭巧.流行演唱教學(xué)中提升演唱技巧探討[J].當(dāng)代音樂，2016（14）：13-14.

[4]韓笑.情感控制在流行音樂演唱中的運用與技巧分析[J].音樂大觀，2014（11）：100-100.