李洋

摘要：目的：探討在小兒秋季腹瀉治療中實(shí)施臨床護(hù)理路徑的效果。方法：在2017年10月到2018年10月期間來我院就診的68例秋季腹瀉患兒，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分組，各34例。對參照組采取基礎(chǔ)治療和護(hù)理，對實(shí)驗(yàn)組采取臨床護(hù)理路徑。分析68例患兒家長對護(hù)理服務(wù)的滿意度以及對疾病知識的掌握度。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患兒家長對護(hù)理服務(wù)的滿意度以及對疾病知識的掌握度相比于參照組均較高，組間數(shù)據(jù)對比差異性顯著（p<0.05）。結(jié)論：對于秋季腹瀉患兒實(shí)施臨床護(hù)理路徑，可使護(hù)理質(zhì)量提升，提升患兒家長對疾病相關(guān)知識的掌握度。

關(guān)鍵詞：臨床護(hù)理路徑;小兒;秋季腹瀉

小兒秋季腹瀉主要因輪狀病毒感染導(dǎo)致的腸炎，常發(fā)生在嬰幼兒中，一般秋季發(fā)生率較高，其具有發(fā)病急，并存在上消化道癥狀和發(fā)熱情況，初期呈現(xiàn)為嘔吐、大便次數(shù)增加等情況，大便呈蛋花樣或者水樣，常出現(xiàn)酸中毒、脫水以及電解質(zhì)紊亂情況[1]。臨床護(hù)理路徑是科學(xué)的護(hù)理模式，將住院時(shí)間縮短和住院費(fèi)用降低，其符合“管理式照顧”模式要求，被廣泛應(yīng)用在臨床護(hù)理工作中。臨床護(hù)理路徑主要根據(jù)每天標(biāo)準(zhǔn)為患者實(shí)施護(hù)理計(jì)劃。根據(jù)患者的診斷結(jié)果制定具體化、預(yù)見性、標(biāo)準(zhǔn)化以及主動(dòng)的護(hù)理工作，使患者積極參與到護(hù)理工作中[2]?，F(xiàn)對秋季腹瀉患兒實(shí)施臨床護(hù)理路徑的效果作研究。

1 一般數(shù)據(jù)與方法

1.1 一般數(shù)據(jù)

在2017年10月到2018年10月期間來我院就診的68例秋季腹瀉患兒，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分組，各34例。實(shí)驗(yàn)組：男21例，女13例，年齡選取范圍為0.2歲至2歲，中位年齡為（0.86±0.31）歲。參照組：男20例，女14例，年齡選取范圍為0.3歲至2歲，中位年齡為（0.87±0.34）歲。分析2組數(shù)據(jù)組間無明顯差異性（p>0.05）。

1.2 方法

參照組：當(dāng)患兒出院前，護(hù)理人員需讓家屬填寫疾病知識和滿意度調(diào)查表，使其對護(hù)理工作較滿意。實(shí)驗(yàn)組：患兒入院后，由護(hù)士安排床位，并進(jìn)行入院宣教，告知醫(yī)生。對患兒臨床指標(biāo)進(jìn)行評估。明確患兒的基本狀況，并幫助患兒清潔皮膚，建立靜脈通路，對患兒予以適當(dāng)補(bǔ)液。向患兒家屬介紹秋季腹瀉的知識，并合理安排患兒的飲食[3]。（2）住院后，對患兒的基本情況進(jìn)行評估，明確家長的心理情緒。告知家長需注意自身手部衛(wèi)生，將消毒工作加強(qiáng)。密切檢測患兒的生命體征和大小便情況。需重視皮膚護(hù)理，合理安排飲食。（3）住院1周，重點(diǎn)關(guān)注患兒的大小便、生命體征以及皮膚情況。告知家屬重視患兒的飲食衛(wèi)生，重視患兒的冷暖情況，防止患兒受涼，并對家屬介紹母乳喂養(yǎng)的重要性。并對患兒進(jìn)行出院指導(dǎo)。

1.3 判定指標(biāo)

分析68例患兒家長對護(hù)理服務(wù)的滿意度以及對疾病知識的掌握度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

對計(jì)量資料用（ ）的形式表示，并用t值進(jìn)行檢驗(yàn)，對計(jì)數(shù)資料采用百分比形式表示，并進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，核對數(shù)據(jù)軟件選擇SPSS19.0軟件，當(dāng)所有研究指標(biāo)存在明顯差異時(shí)，采用p值小于0.05表示。

2 結(jié)果

2.1分析68例患兒家長對護(hù)理服務(wù)的滿意度

實(shí)驗(yàn)組患兒家長對護(hù)理服務(wù)的滿意度為97.06%（33/34）明顯低于參照組患兒家長對護(hù)理服務(wù)的滿意度為76.47%（26/34），經(jīng)對比，組間差異明顯（p<0.05），見表1。

2.2分析68例患兒家長對疾病知識的掌握度

實(shí)驗(yàn)組患兒家長對疾病知識的掌握度相比于參照組較高，組間差異顯著（p<0.05），見表2。

3 討論

臨床護(hù)理路徑的實(shí)施可將護(hù)理工作予以明確，由于以往護(hù)理人員在語言表達(dá)、?？浦R、溝通技巧等方面存在一定差異性，且對健康教育認(rèn)知較低，未制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致對患者的服務(wù)缺乏系統(tǒng)性和全面性[4]。臨床路徑是科學(xué)的護(hù)理方式，將患者作為工作重心，為患者制定專一的護(hù)理服務(wù)，將臨床護(hù)理工作進(jìn)行規(guī)范。使護(hù)理人員在工作中具有預(yù)見性，將護(hù)理工作的盲目性予以降低。為患者實(shí)施及時(shí)、連續(xù)、高效的服務(wù)。

臨床護(hù)理路徑可將健康教育的效果予以提升，護(hù)理人員每天需根據(jù)臨床護(hù)理路徑的相關(guān)內(nèi)容患者進(jìn)行介紹，并做到相應(yīng)工作。為患者提供個(gè)性化服務(wù)，使家長積極配合護(hù)理工作，使家長充分掌握健康知識。

綜上所述，對秋季腹瀉患兒實(shí)施臨床護(hù)理路徑，將護(hù)理人員的工作積極性予以提升，并制定預(yù)見性計(jì)劃，使患兒家屬更好的認(rèn)知疾病。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪璇，李爾琴.臨床護(hù)理路徑在小兒秋季腹瀉中的應(yīng)用[J].安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）：85-86.

[2]許明芳，李紅芹.臨床護(hù)理路徑在小兒輪狀病毒腸炎患者中的應(yīng)用[J].山西醫(yī)藥雜志，2014（19）：2353-2354.

[3]羅中鳳，祖大玲，李運(yùn)勤等.臨床護(hù)理路徑在小兒腹瀉護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].安徽醫(yī)學(xué)，2016，37（7）：912-913.

[4]房清文，李春艷.臨床護(hù)理路徑在小兒腹瀉護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值及臨床效果[J].現(xiàn)代消化及介入診療，2016，21（1）：158-160.