梅滟

摘? ?要：幼兒園作為兒童進(jìn)行溝通和交流的主要場(chǎng)合，是每個(gè)孩子成長的出發(fā)點(diǎn)，幼兒園教育的質(zhì)量、建筑規(guī)劃模式對(duì)幼兒身心健康有所干擾，甚至對(duì)幼兒健康、快樂地成長有影響。文章探討了幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本要求，從選址以及平面設(shè)計(jì)角度到園區(qū)的外部造型、環(huán)境質(zhì)量、材料選取等方面進(jìn)行探討，致力于建設(shè)一個(gè)人性化的室外空間布局，促進(jìn)幼兒建筑的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;建筑設(shè)計(jì);思考

教育的用途在整體幼兒園建造中占領(lǐng)著十分重要的位置，因?yàn)閮和纳?、心理特征以及自我防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在幼兒建筑設(shè)計(jì)中，需要將側(cè)重點(diǎn)放在確保幼兒安全上。在建設(shè)中，需要重點(diǎn)考慮安全防止對(duì)策。同時(shí)，需要讓其功能合理，管理方便，游戲場(chǎng)合日照充足，營造出最適合兒童生理與心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

1? ? 幼兒園建筑設(shè)計(jì)基本要求

1.1? 制定安全第一的原則

在建筑設(shè)計(jì)中，必須依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)去安排功能布局。在安全的外部環(huán)境里活動(dòng)，才能保證幼兒的人身安全，促進(jìn)其健康成長。將安全性當(dāng)作建筑設(shè)計(jì)的第一原則，比如防火與疏散通道的修建，準(zhǔn)確把握物件的尺度，處理好建筑物的細(xì)節(jié)，注意游戲場(chǎng)地中器件的擺放等，都需要設(shè)計(jì)者考慮到潛在的安全問題，設(shè)計(jì)妥帖，規(guī)避任何安全隱患，營造適合兒童成長的安全的教育環(huán)境。

1.2? 設(shè)計(jì)符合兒童心理和生理需求

園區(qū)的建設(shè)應(yīng)根據(jù)兒童生理和心理的需要來設(shè)計(jì)，充分尊重其行為方式，利用富有開放性、游戲性和主體性的空間設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出可滿足兒童心理和生理的建筑設(shè)計(jì)。建筑造型的手法，比如體型組合、色彩處理和質(zhì)感變換和節(jié)奏組合虛實(shí)對(duì)比的構(gòu)成形態(tài)，創(chuàng)造出符合兒童個(gè)性且受到兒童喜歡的藝術(shù)環(huán)境。將建造物造型與外部環(huán)境融合，利用視覺引導(dǎo)，營造出舒適的幼教環(huán)境。將建造部件與外部環(huán)境融合在一起，不但能讓孩子有充足的日照，而且跟兒童的心性相合，利于其健康成長。

1.3? 設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性

幼兒園的建筑設(shè)計(jì)除了要滿足兒童的心理和生理健康外，還要富有創(chuàng)造性。比如，利用外部綠植與園區(qū)結(jié)合，制造出順心舒泰、可降低自然資源消耗的可持續(xù)發(fā)展的建筑。利用人的感知特點(diǎn)去設(shè)計(jì)創(chuàng)作，人主要依賴于視覺感知事物，我們可以利用兒童這一特點(diǎn)，設(shè)置好建筑尺度、顏色等方面，讓兒童獲得更多體驗(yàn)。

2? ? 幼兒園進(jìn)行選址和總平面設(shè)計(jì)

2.1? 選址

幼兒園的選址十分關(guān)鍵，必須有很好的采光，全天供應(yīng)充足的日照。茂盛的綠植可以讓孩子養(yǎng)成親近自然的性情。遠(yuǎn)離鬧市，寧靜的環(huán)境可以讓孩子不受干擾地學(xué)習(xí)。足夠的活動(dòng)場(chǎng)地能為其提供更好的娛樂條件。但是在寸土寸金的現(xiàn)代城市中，占據(jù)一塊地實(shí)在不易。因此，如何在有限條件中對(duì)幼兒園建筑、活動(dòng)場(chǎng)合、綠化進(jìn)行合理規(guī)劃，并且滿足合理布局是我們努力的方向。尤其是孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)的場(chǎng)所，不但要保證各項(xiàng)選址的優(yōu)勢(shì)，還要避免在其他建筑面前失去自身光彩。部分多雨地區(qū)，夏季炎熱，雨量集中，并且多大雨，如果在雨季和連續(xù)陰天，外部活動(dòng)場(chǎng)地沒有敞篷這樣連接室內(nèi)外的空間設(shè)施，必然使得兒童不能在雨天不同區(qū)室活動(dòng)，對(duì)其身心健康發(fā)展十分不利。因此在制作方案時(shí)，應(yīng)考慮怎樣連接室內(nèi)外空間，讓兒童可以在雨天和烈日天同樣可以正常開展戶外活動(dòng)，呼吸到新鮮空氣，這是幼兒園設(shè)計(jì)方案中的一項(xiàng)重點(diǎn)。

2.2? 幼兒園功能組織

功能組織：在平面中的布置必須有明確的分區(qū)，防止互相影響，便于疏散，幼兒園活動(dòng)室、衣帽間設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的單元，且在整體上的采光和通風(fēng)良好。醫(yī)務(wù)室必須與隔離室相鄰，跟生活用房保持距離且設(shè)置通水道。服務(wù)用房、廚房和工作人員用房不能與幼兒用房相鄰[1]。

2.3? 環(huán)境質(zhì)量設(shè)計(jì)

幼兒園的建筑設(shè)計(jì)可具備各種形式的環(huán)保特色，可從以下幾個(gè)方面來考量。

2.3.1? 材料

多采用環(huán)保的自然材料，木材是很好的選擇。

2.3.2? 植被

落葉喬木，在夏季植被繁盛時(shí)能保護(hù)孩子不被強(qiáng)光照射，冬季又不會(huì)遮擋住陽光，避免種植有毒、有刺的植物。

2.4? 節(jié)能措施

在部分溫和的地區(qū)，大多沒有暖氣和空調(diào)，可以利用建筑自身良好的朝向，冬天盡量多讓日光照射建筑，夏季保持教室通風(fēng)通暢，保證室內(nèi)環(huán)境輕松自然。依靠屋頂太陽能供應(yīng)熱水，同時(shí)教導(dǎo)孩子太陽能的工作原理，教會(huì)孩子垃圾分類，這些都是很好的節(jié)能措施。

2.5? 開發(fā)兒童智力的特色設(shè)計(jì)

我國幼兒教育在持續(xù)完善中，主要目的是孩子能夠享受到教育之便。特別是幼兒教育，原有的建筑設(shè)計(jì)觀念早已跟不上時(shí)代發(fā)展步伐，因此，整體建筑場(chǎng)合必須迎合幼兒發(fā)展節(jié)奏進(jìn)行修建。其建筑造型務(wù)必體現(xiàn)出小巧精致、極具樂園趣味，不會(huì)讓人感到無趣。這就要發(fā)揮建筑師的建筑才干，認(rèn)真推敲各個(gè)細(xì)節(jié)、尺度，為孩子們修建出一個(gè)生活成長的樂園[2]。

2.6? 立面設(shè)計(jì)

一般來說，幼兒園給人的第一印象取決于外立面設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)師必須從孩子的角度出發(fā)，通過形式、符號(hào)給予孩子天真、活潑、流連忘返之感。先要摒棄傳統(tǒng)的造型設(shè)計(jì)，賜予建筑物適合的主題，如森林、動(dòng)物、迪士尼等場(chǎng)景。主題造型通常來自他們最熟悉的動(dòng)畫或是文化背景，用富有趣味的外在形象吸引兒童的興趣和歸屬感，也便于剛剛進(jìn)入新環(huán)境的兒童快速融入。

3? ? 結(jié)語

通過以上幾點(diǎn)，本文總結(jié)了在工作期間對(duì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考和體會(huì)，兒童時(shí)期的身心健康是一個(gè)人一生的基礎(chǔ)，幼兒園在一個(gè)人一生的教育中提供著最重要的奠基工作，所以建筑必須修建得安全、舒適、方便、實(shí)用，是兒童喜愛的建筑形式，是建筑師責(zé)無旁貸的使命。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李素珍.某幼兒園建筑設(shè)計(jì)分析[J].建筑知識(shí)（學(xué)術(shù)刊），2013（1）：40.

[2]黎雪茵.幼兒園建筑設(shè)計(jì)的思考與探索[J].中小企業(yè)管理與科技，2016（6）：68-69.