李云利

摘 要：體育學(xué)科是中學(xué)教育體系的一門重要學(xué)科，對(duì)于強(qiáng)健學(xué)生體魄、塑造學(xué)生完善人格、促進(jìn)學(xué)生心理健康等具有十分積極的促進(jìn)作用，初中體育教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)施，不斷的探索體育課堂提質(zhì)提效的方法和策略，進(jìn)而為學(xué)生在體育課堂進(jìn)行更加有效的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的前提條件。本文將從三個(gè)方面入手，就提升初中體育課堂教學(xué)效率的策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);效率;提升;策略

進(jìn)一步提升體育課堂教學(xué)效率是體育教師的重要教學(xué)指引，也是推行素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效實(shí)現(xiàn)路徑，初中體育教師要積極地在教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思，不斷的發(fā)現(xiàn)制約體育課堂教學(xué)效率提升的瓶頸環(huán)節(jié)，真正的助力初中體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提升。

一、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，指引教學(xué)方向

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的重要方向指引，有了教學(xué)目標(biāo)體育教師便知道了在課堂該教什么、什么是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生也知道了在課堂該學(xué)什么、哪些內(nèi)容是需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的等，初中體育教師要認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的重要性，積極的優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步的助力體育課堂的高效施教。一方面，在目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)程中要基本涵蓋主要的教學(xué)內(nèi)容，盡可能的體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并具有較強(qiáng)的開(kāi)放性和指引性，同時(shí)還要具有一定的難度區(qū)分，以滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而進(jìn)一步的提升教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與有效性，助力課堂的高效施教。例如，在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球模塊內(nèi)容時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)計(jì)為：說(shuō)下你對(duì)籃球運(yùn)球的認(rèn)識(shí);了解籃球運(yùn)球的概念和鍛煉價(jià)值;掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)以及基本運(yùn)用規(guī)范;能夠進(jìn)行有效的運(yùn)球練習(xí)等，讓學(xué)生圍繞著這些具有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。另一方面，需要體育教師積極的改變以往那種只重視起知識(shí)講解而忽視情感與價(jià)值觀培養(yǎng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)思路，積極的在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出知識(shí)技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等內(nèi)容，以讓教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)更加符合新課改的要求，助力體育教師在課堂教學(xué)中真正的貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升。

二、創(chuàng)新教法運(yùn)用，激發(fā)課堂活力

不同的教學(xué)方式和教學(xué)模式會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，可以說(shuō)教學(xué)方法是體育課堂教學(xué)的基本依托，初中體育教師要積極的創(chuàng)新自身在體育課堂的教學(xué)方法使用模式，積極的借助更加新型化、有效化的教學(xué)模式進(jìn)一步的激發(fā)體育課堂的教學(xué)活力，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提升。而在教學(xué)方法的選擇過(guò)程中要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)合理的進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，在學(xué)習(xí)籃球傳接球內(nèi)容時(shí)，既需要對(duì)理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解，也需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，那么教師可以采用多媒體+講練結(jié)合法開(kāi)展教學(xué)，如借助多媒體PPT課件就籃球傳接球的概念、基本動(dòng)作組成、每個(gè)動(dòng)作的發(fā)力情況進(jìn)行細(xì)化講解和演示，之后則可以讓學(xué)生結(jié)合以上內(nèi)容的講解情況，進(jìn)行有效的實(shí)踐操作練習(xí)，從而讓學(xué)生較好的掌握籃球傳接球的基本內(nèi)容，助力體育課堂的高效施教。此外，所選擇和使用的教學(xué)方式要具有較強(qiáng)的趣味性，且能夠激發(fā)學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)活力和主人翁意識(shí)，以進(jìn)一步的活躍體育課堂教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)踢球內(nèi)容時(shí)，教師可以借助實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法+合作學(xué)習(xí)法開(kāi)展教學(xué)，如讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)化的對(duì)抗游戲中進(jìn)一步的把握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)規(guī)范和動(dòng)作要領(lǐng)，借助合作學(xué)習(xí)來(lái)解決該模塊知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)體育課堂的高效施教。

三、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，補(bǔ)足教學(xué)短板

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師授課情況的分析和評(píng)價(jià)，高質(zhì)量的課堂評(píng)價(jià)可以補(bǔ)足學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的短板，也可以較好的發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的弊端和漏洞，因此，需要初中體育教師進(jìn)一步的就目前的體育課堂評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，助力課堂的高效施教。在評(píng)價(jià)過(guò)程中教師要細(xì)致化與全面化的對(duì)課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，例如，在學(xué)習(xí)足球守門模塊內(nèi)容時(shí)，體育教師不妨對(duì)課堂教學(xué)的整個(gè)流程進(jìn)行梳理和反思，如看一下課堂導(dǎo)入是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂教學(xué)是否生動(dòng)形象、課堂總結(jié)是否到位全面等，并對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行進(jìn)一步的研究和思考，有效的對(duì)課堂進(jìn)行分析。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生積極性的參與到課堂的評(píng)價(jià)中來(lái)，并對(duì)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，如對(duì)于評(píng)價(jià)形式，可以引入學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)以及師生互評(píng)等方式，進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的活力，對(duì)于評(píng)價(jià)內(nèi)容，要綜合性的就學(xué)生在課堂的總體學(xué)習(xí)效果、具體學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀等豐富化的內(nèi)容進(jìn)行考察，從而讓教學(xué)評(píng)價(jià)更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提升。

總之，初中體育教師要在教學(xué)中不斷的優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)指引方向，進(jìn)一步的創(chuàng)新教法使用，有效的激發(fā)體育課堂的教學(xué)活力，并全面的改進(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式，較好的補(bǔ)足教學(xué)的短板和漏洞，從而進(jìn)一步的激發(fā)初中體育課堂的教學(xué)活力，助力課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的有效提升。

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