洪琦

摘 要：學(xué)校是教育制度重要組成部分，班級管理是學(xué)校教育的基礎(chǔ)管理，也是學(xué)校管理工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師；也是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，更是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。

關(guān)鍵詞：班級管理；班主任；學(xué)生

加強(qiáng)班級管理是完成學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，實現(xiàn)教育目標(biāo)的有力保證。在班級管理中占主導(dǎo)作用是班主任，班級管理不僅僅是班主任與學(xué)生間有著互動關(guān)系，還包括了與科任老師及其他相關(guān)人員。發(fā)揮好班主任的作用也就能成就一個優(yōu)秀的班級體的建立，俗話說“近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直”會形成一種積極的力量，優(yōu)秀的班級體它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的班級集體主義精神、還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使優(yōu)秀的學(xué)生會更加要求上進(jìn)，讓后進(jìn)生也能在良好的環(huán)境氛圍中轉(zhuǎn)變。

一、責(zé)任感，表率

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯這樣說過：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上”。老師除了要對自己負(fù)責(zé)以外，更重要的是對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)。教師有了高度的責(zé)任心，在學(xué)生面前的威信就一定會很高。

對于班級工作負(fù)責(zé)的班主任，他每天必須做的事情是：兩操一點名的時候，因擔(dān)心學(xué)生懶床、不愿跑步等，而去跟學(xué)生一起出操點名；打太極拳的時候，因為擔(dān)心學(xué)生打的不到位，而跟著節(jié)奏與學(xué)生一同做；打掃清潔衛(wèi)生的時候，擔(dān)心學(xué)生不到位，打掃不干凈等原因選擇和學(xué)生一起勞動；在學(xué)生要考試的前一個月的這段時間里，擔(dān)心學(xué)生不會自覺看書、背書、復(fù)習(xí)，甘愿犧牲自己的休息時間——不回家而守在教室里……有這樣對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的班主任，他的威信會低嗎？我們年輕老師盡管沒有豐富的管理或教學(xué)經(jīng)驗，可是我們有“旺盛”的精力。趁著年經(jīng)，多付出一點，收獲的才會更多。同樣要求學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

二、建立健全班級管理制度

班級規(guī)章制度的制定應(yīng)從班級每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、作息情況及班級日常管理所出現(xiàn)的、所存在的情況而進(jìn)行制定。只有這樣，制定出來班規(guī)才能更好地服務(wù)于班級管理、建設(shè)，服務(wù)于班級的每一位學(xué)生，根據(jù)本班學(xué)生的整體情況建立一套班級管理制度及個人檔案。同樣的也要建立了與評定獎學(xué)金掛鉤的班級管理制度，有了制度學(xué)生就有了約束自己行為的準(zhǔn)則；由于與獎學(xué)金評定掛鉤，學(xué)生的積極性也相應(yīng)提高。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。

三、班級班委的隊伍組建和培養(yǎng)，及班委會，班務(wù)例會

1.強(qiáng)化班干部隊伍建設(shè)

班委是班級的核心是協(xié)助班主任開展班級工作的得力助手，在學(xué)生中起到帶頭模范和管理的作用。班級干部的培養(yǎng)不僅關(guān)系到班集體建設(shè)的質(zhì)量，也是班主任工作藝術(shù)性的一個重要標(biāo)志。班集體猶如“小社會”，要管理好它，需要一個具備較高素質(zhì)和多種能力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部產(chǎn)生后，還要注意在任用班干部的實踐中培養(yǎng)班干部，提高他們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)他們?nèi)蝿谌卧沟墨I(xiàn)身精神及吃苦在前、享受在后的精神，并提倡他們能以身作則、嚴(yán)以律己，正確處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾。

2.營造班級良好氛圍

班級的凝聚力是通過班級的精神面貌和良好氛圍表現(xiàn)出來的。班主任首先要做好班級的常規(guī)工作，如出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等。在此基礎(chǔ)上，要美化好本班的教室、寢室，使之既有濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境，又有溫馨和睦的大家庭氣息。

3.班級活動的組織與管理

班主任要多聽聽學(xué)生的意見，讓學(xué)生出謀劃策，要照顧學(xué)生的興趣和愛好，適合學(xué)生的年齡特征，同時要因地制宜，注意信息反饋，合理安排活動時間。例如：我們班每一周會組織學(xué)生看關(guān)于各類安全的視頻；每個月會組織學(xué)生觀看積極向上或勵志的節(jié)目或電影；每學(xué)期會組織班級活動在校內(nèi)搞野炊活動，這些不僅能促進(jìn)學(xué)生間的友情更能加深厚并凝聚班集體榮譽(yù)感。

4.班委會，班務(wù)例會

我們班根據(jù)班級情況和課程而訂下除了班委及科代表，每組設(shè)有組長，每天有值日班長負(fù)責(zé)考核。班委會一周一次，班務(wù)例會一日一次。同時也要利用好晚上的7∶00到7∶30的班務(wù)例會時間，該期間除了班主任可以講解一些班級常規(guī)管理和相關(guān)事務(wù)，更重要的是利用該時間段讓1～2名班委和科代表總結(jié)今天的工作和需要改進(jìn)的地方，這不僅鍛煉了學(xué)生的口才能力也把班級出現(xiàn)的問題也提出來并共同改正。

四、協(xié)調(diào)好學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系

在本班的科任老師中都有著多年的班主任工作經(jīng)驗，所以在班級管理中我充分利用了科任教師這個有利資源，不定時的從各科任老師口中進(jìn)行了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況等，同時也聽取他們對班級管理的建議，爭取各任課教師協(xié)助班主任進(jìn)行班集體的管理，這大大的起到了作用。中職學(xué)校的學(xué)生容易出現(xiàn)思想波動，在我班也不例外，部分學(xué)生出現(xiàn)思想時，是任科教師和招生老師配合我做好了學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。中專學(xué)校要想在激烈的競爭中生存下去，要招來學(xué)生或要控制住學(xué)生的流失率就要維持好與學(xué)生間的情感維系，學(xué)校就會有更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

五、經(jīng)常保持與家長聯(lián)系

作為班主任在與家長接觸中，必須從細(xì)微處向家長展示你對學(xué)生熱愛、關(guān)心，只有抓住這根無痕的感情線，我們才能處理好與家長、與學(xué)生的三者關(guān)系。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系是至關(guān)重要。家長對班主任評價認(rèn)可度高了，那自然也會對學(xué)校對班級影響都很大。所以，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。

總之，我們班主任應(yīng)主動去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個更安全、更和諧的大家庭，讓每個學(xué)生都能以健康美好的心態(tài)正確的面對學(xué)習(xí)及生活。那么在我們在班級管理上就會得心應(yīng)手，也能使學(xué)生與老師的關(guān)系變成亦師亦友了。

參考文獻(xiàn)

[1]奏定學(xué)堂章程.

[2]禮記.學(xué)記.

[3]言出自蘇霍姆林斯基.

[4]出自著名教育家陳鶴琴老先生.

[5]出自《孟子》的《滕文公章句下》.