段思怡

摘 要：在英語的學習過程中，高中是一個不可或缺的學習階段，其中的英語寫作又是一個重要而且難度較高的組成部分。在英語寫作的學習過程中往往存在著很多的問題，這就需要根據(jù)學生的實際情況制定相關的提高英語寫作水平的方法，因此本文就高中英語寫作水平提升方法進行簡要的分析。

關鍵詞：高中英語；寫作水平；提升方法

高中英語在學生的學習生活中占有很重要的地位，不但體現(xiàn)在高中的各個考試以及高考中，更體現(xiàn)在日常生活中對一些事物的理解和交流中，甚至對以后自身的發(fā)展也有重大影響。英語作為一種國際通用語言，更要求學生要掌握好英語，跟緊時代的步伐。

一、高中生英語寫作存在的問題

（一）學生的詞匯量不足

英語寫作就像是建房子，而詞匯量就是房子的原料，即使我們有再好看的設計圖紙，如果沒有所需的原料來建造，到頭來還是紙上談兵。很多高中生沒有足夠的詞匯量來表達自己的想法，往往就會造成句子的不通順，缺少活力，甚至出現(xiàn)單詞拼寫或語法上的錯誤。

（二）語法上存在問題

習慣了中文的我們，有時候很難理解英語的表達方式，例如中文的一句話翻譯成標準的英文就成了倒裝句，學生就很難去發(fā)現(xiàn)它真正的主謂賓，這就給學生的英語學習帶來了很多困難。在簡單句中容易出現(xiàn)中式英語，而在復雜句中又會出現(xiàn)語法錯誤，這些都是學生在英語寫作中存在的問題。

二、英語寫作水平的提升方法

（一）學習好課堂內(nèi)容

高中的英語學習主要是通過英語課的形式展開的，學生最重要的就是學習，因此在高中生應充分利用課堂資源，通過老師的講解，使英語的學習更加的系統(tǒng)和全面，對于一些英語寫作中存在的問題，要積極向老師反饋，尋求老師的幫助。另外高中的英語考試有很多，在老師講解英語試題的時候一定要認真聽講，及時記錄，考試后進行自我反思和總結(jié)，獲得正確的英語寫作方法。在這個學習過程中必須做到如下幾點：①認真聽講：在課堂上應該認真聽老師的講解，老師會通過學習過程中體現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的講解，這對英語學習是非常有幫助的；②尋求幫助：在學習過程中遇到問題應該及時尋求老師或同學的幫助，借助他人的力量來幫助自己解決問題，可以使學習更加積極高效；③自我反思：在課堂學習后，要進行及時總結(jié)，反思自己存在的問題，以及通過這個問題引發(fā)的思考，舉一反三，獲得解決該類問題的能力，從而提升自己的英語寫作能力。

（二）打好基礎，積累詞匯

詞匯是英語學習的基礎，就像建樓一樣，有了足夠的原料才能建造起穩(wěn)固的大樓，有了足夠的詞匯，學生才有了寫好一篇英語文章的基礎。詞匯的積累并不一定要依靠課本或課堂中的知識，在日常的生活中可以有很多積累詞匯的渠道。例如在課下進行廣泛的英語閱讀，你可以自由的選擇你感興趣的內(nèi)容，閱讀內(nèi)容可以外國著名的英文原版小說，也可以是你感興趣的英語雜志。觀看英語電影也不失為一個好辦法，這更能提起你對英語學習的興趣。但在學習過程中學生必須要做到以下幾點：①堅持就是很勝利：英語的學習是一個持續(xù)的過程，短時間的突擊對英語學習的作用不大；②及時復習：對于學習過的單詞要進行及時的總結(jié)復習，因為單詞是一個獨立的個體，沒有具體的應用情景，因此在學習過程中很容易遺忘，復習的方式也有很多種，可以進行背誦或默寫來檢查單詞的記憶情況；③詞匯的應用：學習過的單詞可以進行簡單的應用以加深對它的含義的理解，通過簡單的應用可以讓你了解它的應用情景，方便在以后的英語寫作中更靈活的使用詞匯，是文章更及整潔，靈活性更高。

（三）積累句子，積累范文

幾乎在所有的考試中每篇作文都會有對應的范文，學生應該充分利用該范文，范文肯定有值得我們學習的地方，學生可以將范文中的好句記錄并背下來，遇到好的可以進行全篇的背誦，另外通過閱讀范文還可以提高學生對英語寫作的整體把握，獲得相應的寫作技巧。有意識的記錄一些名人名言或者是諺語進行背誦，在需要的時候應用到文章中可以使你的文章錦上添花，站在巨人的肩膀上看世界可以看得更高更遠，何樂而不為呢。在這個過程中也必須保證以下幾點：①及時復習：任何東西如果長時間不去回憶最終都會趨于遺忘，所以對于學過的東西一定要及時復習；②切勿生搬硬套：一些范文中的句子或一些名言的確很好，但是也應注意應用情景，優(yōu)美的句子用到合適的地方可以使你的文章如虎添翼，但若是用的不好，那邊是畫蛇添足，多此一舉了，這樣不但對你的英語文章沒有任何好處，而且還會拉低它的檔次；③學會自我提升。

（四）將英語學習融入生活，提高英語素養(yǎng)

英語寫作水平的提高不是一蹴而就的，這需要一個長期的反復的學習和積累。英語寫作不同于其他的英語題目，它的要求比較開放，內(nèi)容也很寬泛，學生可以根據(jù)自己的理解和想象自由發(fā)揮，這不單單要求學生有充足的詞匯量和句子，而且還要求學生有較廣泛的知識積累和英語素養(yǎng)，這就要求學生要拓寬自己的視野，擴大自己的學習范圍。學生可以去閱讀一些外國經(jīng)典文學著作，外文雜志，以及英文電影等，了解外國的生活習慣和生活方式，了解他們的一些習俗和風俗，使自己擁有更多的英語素養(yǎng)。講英語應用到生活中，可以和同學之間進行英語語言的溝通，練習自己說的能力，使其掌握的更加熟練。

參考文獻

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