王志文

摘要：針對新時代對制造業(yè)人才的新要求，對新時代背景下高職數(shù)控專業(yè)實踐教學(xué)的必要性、培養(yǎng)目標(biāo)、實踐教學(xué)的現(xiàn)狀、教學(xué)方法及組織管理等方面進(jìn)行了探析，為培育可以滿足當(dāng)今社會需要的高職數(shù)控人才提供實踐參考的意義。

關(guān)鍵詞：高職;數(shù)控技術(shù);專業(yè)實踐;實踐教學(xué)

在當(dāng)前的社會發(fā)展中，現(xiàn)代化的企業(yè)對于現(xiàn)代企業(yè)對從事制造業(yè)的專業(yè)人員有更新、更嚴(yán)格的要求?；跀?shù)控專業(yè)的特殊性，如果有意培養(yǎng)出更多的能夠適應(yīng)新時代發(fā)展下急缺的數(shù)控人員，實踐教學(xué)部分對于數(shù)控人員培訓(xùn)過程中的重要性是不言而喻的。明確人才培訓(xùn)目的，改善教學(xué)方式，更新管理方法是高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的目標(biāo)。

1明確培養(yǎng)目標(biāo)，突出實踐教學(xué)的必要性

1.1明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職數(shù)控專業(yè)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生們在應(yīng)用方面有一技之能，由于數(shù)控專業(yè)的特殊性，要求其畢業(yè)生必須在具備相關(guān)專業(yè)知識的同時，還要具備較高實際工作能力。在實踐教學(xué)中，學(xué)生們能夠更加深入的了解數(shù)控機(jī)床，提高其操作技能，深化學(xué)生們對理論的了解和認(rèn)知。

1.2優(yōu)化教學(xué)方案，突出實踐教學(xué)的必要性

現(xiàn)代化企業(yè)對于制造業(yè)人才的要求在不斷提高，這就需要高職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生們的時候，需要改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法，充分重視實踐教學(xué)在教學(xué)中的必要性，改善實踐教學(xué)的環(huán)境，提供充足的教育教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)方法，做到在高職教育過程中將理論和實踐完美地融合，做到既讓學(xué)生們了解基礎(chǔ)知識，更加地認(rèn)識到實踐的重要性。

2數(shù)控專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1教學(xué)設(shè)備不足，無法滿足日常實踐教學(xué)需求

為了培養(yǎng)更多的高素質(zhì)數(shù)控人才，就需要一定量的數(shù)控設(shè)備，但由于一些高職院校的教學(xué)設(shè)備明顯不足，導(dǎo)致學(xué)生們無法進(jìn)行更多的實踐練習(xí)，使得學(xué)生無法更好的掌握相關(guān)的操作技能。

盡管當(dāng)前高職院校中，很多的學(xué)校都很重視實踐教學(xué)，但由于教學(xué)設(shè)備的限制，目前尚無法實現(xiàn)每個學(xué)生都能在課堂上對數(shù)控設(shè)備進(jìn)行實踐操作，往往是分組完成任務(wù)，無法為各個學(xué)生的實際操作進(jìn)行一個測定和把控，再加上課堂實踐有限，學(xué)校和教師們對于學(xué)生們實踐能力的了解有一定的局限性。

2.2實踐教學(xué)課程設(shè)置缺乏科學(xué)性

此外，一些高職院校的實踐教學(xué)課程設(shè)置不合理，只重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，而不顧現(xiàn)代化企業(yè)的實際需求，畢業(yè)后也無法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的用工需求。

3優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)組織管理，提高教學(xué)質(zhì)量

3.1優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

在實踐教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境至關(guān)重要。各大高職院校不僅要加強(qiáng)院校內(nèi)外訓(xùn)練場地的建設(shè)，而且要在校內(nèi)更多地關(guān)注實訓(xùn)中心的發(fā)展，購置充足的教學(xué)設(shè)備;在校外，積極開拓實踐教學(xué)基地，如校企合作，通過承接企業(yè)的加工任務(wù)和積極開展校外實習(xí)，將學(xué)生們在校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，更好地運(yùn)用在校外的企業(yè)中，提升其實際操作能力，在模擬環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，除了加深學(xué)生們對知識的理解之外，還可以讓學(xué)生們學(xué)到更多的實踐能力。

3.2優(yōu)化教學(xué)方法

要提高實踐教學(xué)的質(zhì)量，就必須先建設(shè)優(yōu)良的師資團(tuán)隊，選擇專業(yè)技術(shù)過硬、思想作風(fēng)過硬、具有創(chuàng)新精神的教師，這樣才能讓學(xué)生們在實踐教學(xué)中有所學(xué)，學(xué)有所用。同時，應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，分派和鼓勵教師到企業(yè)去進(jìn)行技術(shù)服務(wù)，深入生產(chǎn)第一線，更加深入地了解和掌握企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動組織過程，把企業(yè)最真實的需求，最新的技術(shù)、工藝，良好的經(jīng)營管理理念和精神帶回到學(xué)校。此外，走出去的同時，更應(yīng)該引進(jìn)來。聘請企業(yè)優(yōu)秀的高級工程師來校進(jìn)行實踐教學(xué)，提高其專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其職業(yè)精神，豐富實踐教學(xué)活動，確保其質(zhì)量。

依據(jù)數(shù)控專業(yè)的特殊性，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)重視指導(dǎo)而非簡單的填鴨式灌輸，要善于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察分析能力，增強(qiáng)實踐教學(xué)過程中學(xué)生的參與感，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，從而進(jìn)一步提升實踐教學(xué)課堂的效果。此外，教師們應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際課堂需求來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，全面提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，更高效地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3.3建立完善的實踐教學(xué)質(zhì)量考核評價體系

為了保證實踐教學(xué)具有有較高的質(zhì)量水平，需要成立專業(yè)的考察評價組，對教師們進(jìn)行定期的審核和考察。依據(jù)教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，在實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置合適的成績考核方法，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的科學(xué)考核，并根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合實際情況，優(yōu)化課堂設(shè)置，增強(qiáng)教師們的課堂授課效果。

4結(jié)束語

當(dāng)前社會對制造業(yè)專業(yè)人才的需求量在不斷增加，與此同時，現(xiàn)代化企業(yè)對于這些人才的要求也在相應(yīng)的提升，需要學(xué)生們在學(xué)校學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和實踐操作，以應(yīng)對將來企業(yè)的招聘要求。各大高職院校通過優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)對教師們的要求，促使教師們改善教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，并建立更加完善的實踐教學(xué)評價體系，培養(yǎng)出更適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)需要的高水平人才。

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