王志文
摘要:針對新時代對制造業(yè)人才的新要求,對新時代背景下高職數控專業(yè)實踐教學的必要性、培養(yǎng)目標、實踐教學的現狀、教學方法及組織管理等方面進行了探析,為培育可以滿足當今社會需要的高職數控人才提供實踐參考的意義。
關鍵詞:高職;數控技術;專業(yè)實踐;實踐教學
在當前的社會發(fā)展中,現代化的企業(yè)對于現代企業(yè)對從事制造業(yè)的專業(yè)人員有更新、更嚴格的要求。基于數控專業(yè)的特殊性,如果有意培養(yǎng)出更多的能夠適應新時代發(fā)展下急缺的數控人員,實踐教學部分對于數控人員培訓過程中的重要性是不言而喻的。明確人才培訓目的,改善教學方式,更新管理方法是高職數控技術專業(yè)實踐教學的目標。
1明確培養(yǎng)目標,突出實踐教學的必要性
1.1明確人才培養(yǎng)目標
高職數控專業(yè)的最終目標是培養(yǎng)學生們在應用方面有一技之能,由于數控專業(yè)的特殊性,要求其畢業(yè)生必須在具備相關專業(yè)知識的同時,還要具備較高實際工作能力。在實踐教學中,學生們能夠更加深入的了解數控機床,提高其操作技能,深化學生們對理論的了解和認知。
1.2優(yōu)化教學方案,突出實踐教學的必要性
現代化企業(yè)對于制造業(yè)人才的要求在不斷提高,這就需要高職學校在培養(yǎng)學生們的時候,需要改善傳統的教學方式和教學方法,充分重視實踐教學在教學中的必要性,改善實踐教學的環(huán)境,提供充足的教育教學設備,優(yōu)化教學方法,做到在高職教育過程中將理論和實踐完美地融合,做到既讓學生們了解基礎知識,更加地認識到實踐的重要性。
2數控專業(yè)實踐教學的現狀
2.1教學設備不足,無法滿足日常實踐教學需求
為了培養(yǎng)更多的高素質數控人才,就需要一定量的數控設備,但由于一些高職院校的教學設備明顯不足,導致學生們無法進行更多的實踐練習,使得學生無法更好的掌握相關的操作技能。
盡管當前高職院校中,很多的學校都很重視實踐教學,但由于教學設備的限制,目前尚無法實現每個學生都能在課堂上對數控設備進行實踐操作,往往是分組完成任務,無法為各個學生的實際操作進行一個測定和把控,再加上課堂實踐有限,學校和教師們對于學生們實踐能力的了解有一定的局限性。
2.2實踐教學課程設置缺乏科學性
此外,一些高職院校的實踐教學課程設置不合理,只重視培養(yǎng)學生的動手能力,而不顧現代化企業(yè)的實際需求,畢業(yè)后也無法適應現代企業(yè)的用工需求。
3優(yōu)化教學方法,加強組織管理,提高教學質量
3.1優(yōu)化教學環(huán)境
在實踐教學中,教學環(huán)境至關重要。各大高職院校不僅要加強院校內外訓練場地的建設,而且要在校內更多地關注實訓中心的發(fā)展,購置充足的教學設備;在校外,積極開拓實踐教學基地,如校企合作,通過承接企業(yè)的加工任務和積極開展校外實習,將學生們在校內學習的知識,更好地運用在校外的企業(yè)中,提升其實際操作能力,在模擬環(huán)境中進行教學,除了加深學生們對知識的理解之外,還可以讓學生們學到更多的實踐能力。
3.2優(yōu)化教學方法
要提高實踐教學的質量,就必須先建設優(yōu)良的師資團隊,選擇專業(yè)技術過硬、思想作風過硬、具有創(chuàng)新精神的教師,這樣才能讓學生們在實踐教學中有所學,學有所用。同時,應加強師資培訓,分派和鼓勵教師到企業(yè)去進行技術服務,深入生產第一線,更加深入地了解和掌握企業(yè)的生產技術和勞動組織過程,把企業(yè)最真實的需求,最新的技術、工藝,良好的經營管理理念和精神帶回到學校。此外,走出去的同時,更應該引進來。聘請企業(yè)優(yōu)秀的高級工程師來校進行實踐教學,提高其專業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)其職業(yè)精神,豐富實踐教學活動,確保其質量。
依據數控專業(yè)的特殊性,改變傳統的教育教學方法。教師應當重視指導而非簡單的填鴨式灌輸,要善于培養(yǎng)學生的動手能力和觀察分析能力,增強實踐教學過程中學生的參與感,培養(yǎng)學生們自主學習的能力,從而進一步提升實踐教學課堂的效果。此外,教師們應當根據實際課堂需求來設置教學內容,全面提升學生們的學習水平,更高效地完成教育教學任務。
3.3建立完善的實踐教學質量考核評價體系
為了保證實踐教學具有有較高的質量水平,需要成立專業(yè)的考察評價組,對教師們進行定期的審核和考察。依據教學和人才培養(yǎng)目標,在實踐教學的各個環(huán)節(jié)設置合適的成績考核方法,通過對學生學習效果的科學考核,并根據考核結果,結合實際情況,優(yōu)化課堂設置,增強教師們的課堂授課效果。
4結束語
當前社會對制造業(yè)專業(yè)人才的需求量在不斷增加,與此同時,現代化企業(yè)對于這些人才的要求也在相應的提升,需要學生們在學校學習更多的專業(yè)知識和實踐操作,以應對將來企業(yè)的招聘要求。各大高職院校通過優(yōu)化教學環(huán)境,增強對教師們的要求,促使教師們改善教學方式,提高教學質量,并建立更加完善的實踐教學評價體系,培養(yǎng)出更適應現代化企業(yè)需要的高水平人才。
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