王海麗

摘要：目前，在素質教育的召領下，我國許多高中學校都設立了音樂鑒賞的課程。在高中學校開設音樂鑒賞課對學生的全面發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。其可以有效的減少高中生的學習壓力、調動學生們的學習興趣，從而還可以使學生提高自身對音樂的鑒賞水平。根據現階段高中音樂教學的實際情況來看，在音樂教學中還存在一系列的弊端，這就不能有效的保證教學的質量。在這種情況下，本文根據高中音樂教學所存在的問題提出了相應的解決措施。

關鍵詞：高中音樂;鑒賞課;有效性

在高中開設音樂鑒賞課程可以增強學生的學習音樂的能力，并且還可以使學生逐漸的形成音樂鑒賞和審美意識，從而可以有效的提高學生的音樂素養(yǎng)，因此，音樂鑒賞教學在高中音樂教學中占有非常大的比重。目前，在高中音樂鑒賞教學中還存在著諸多的不足，然而教學質量的好壞都會受到這些問題的影響，并且還會影響到學生的健康發(fā)展。

一、音樂鑒賞教學存在的問題

通過對我國高中學校音樂鑒賞教學的相關文獻進行查閱發(fā)現，在音樂鑒賞教學過程中主要存在以下兩個方面的問題：

第一，在現在的音樂鑒賞教學過程中，老師一般都會特別的依賴于音樂所體現出來的視覺意識。例如，老師在進行音樂鑒賞內容時，一般都會選擇使用多媒體讓學生欣賞歌曲，通過這種方式來獲取學生的注意力。但是在這樣的教學方式下，學生通常只注重多媒體中的畫面內容，卻忽略了歌曲的內容，進而不能實現預期的教學目標。

第二，就目前音樂鑒賞課實際的教學情況來看，老師們也離不開語言藝術。例如，在音樂鑒賞教學過程中，老師通常會占用課上大多數的時間給學生講解和歌曲作者相關的內容，在這樣的教學方式下，雖然可以使學生具有濃厚的學習興趣，但是因為受到了老師語言的約束，不能系統(tǒng)的對音樂所了解，從而不能實現音樂鑒賞學習的效果。

二、提高高中音樂鑒賞能力的有效策略

（一）調動學生的學習興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，想要提高課堂的有效性就需要老師全面的了解學生的興趣愛好，這樣可以根據學生的興趣愛好設計教學的內容，進而可以實現教學的效果。然而，音樂鑒賞課堂也是一樣，在教學過程中，老師首先要了解學生的興趣愛好。目前，許多老師不重視學生的興趣愛好，在音樂鑒賞課堂上始終都是老師在臺上講解，忽略了學生的主題地位。在音樂鑒賞課時，老師一般都會選擇自己感覺有意義的歌曲進行欣賞，或者是選擇自己喜歡的歌曲，然而這樣就會降低學生學習音樂鑒賞的積極性，導致最后有很多的學生根本不參加音樂鑒賞的課程。因此，在音樂鑒賞課堂上，老師應該根據學生的興趣和愛好選擇鑒賞的曲目，以便于提高音樂鑒賞教學的有效性。老師在課下可以通過訪談的方式了解學生的興趣，盡量在音樂鑒賞課上播放可以調動學生學習興趣的音樂。舉例來說，在音樂鑒賞課堂上播放《青花瓷》這首曲目讓學生進行鑒賞，當學生聽到符合自己品味的歌曲時就會主動的參與到課堂當中。老師在選擇曲目時根據學生的興趣進行可以提高學生的課堂參與度，同時還提高了學生的鑒賞水平，進而可以提高音樂鑒賞課堂的有效性。

（二）使用多媒體教學的手段

現如今，我國現代音樂教育體系經過了新一輪的創(chuàng)新，從而多媒體教學已經廣泛的應用到高中生的課堂之中。通過使用多媒體教學可以使學生的感性認知轉化為理性認知。在高中課堂上通過運用多媒體教學可以豐富學生學習的內容，并且還可以創(chuàng)造出具有音樂鑒賞的學習氛圍。老師音樂鑒賞教學中通過使用多媒體技術可以結合教學的內容創(chuàng)設出相符的意境，將枯燥乏味的內容添加趣味的元素，以具體的內容全面的呈現給學生。比如，學生在學習《爵士樂》的時候，老師在上課過程中可以應用多媒體技術，在多媒體課件上可以展現出各種各樣的爵士樂作品，使學生可以通過多媒體平臺看到更多的爵士樂素材，進而提高學生的音樂鑒賞水平。但是，老師在音樂鑒賞教學過程中要合理的使用多媒體，要充分的認識到多媒體屬于教學工具中的一個元素，通過應用多媒體可以吸引學生的注意力，從而帶給學生不一樣的音樂體驗。

（三）為學生進行情感教育

高中學校開設音樂鑒賞課程的主要目的就是提升學生的鑒賞水平，增強學生的鑒賞能力，通過開展音樂鑒賞課程可以使學生真正的體會到音樂所蘊藏的內涵，從而可以達到豐富人類精神的目的。通常，每一首音樂都代表著一種情感，所以，老師在音樂鑒賞教學中應該主動的為學生進行情感教育，通過這種方式指導學生感受音樂中所蘊藏的某種情感，進而使教學的質量得到保證，提升教學的效率。例如，在音樂鑒賞課堂中，老師可以為學生播放《義勇軍進行曲》，讓學生在這首歌曲中真實的感受到濃厚的愛國情懷和戰(zhàn)士們堅強的寧死不屈的精神。在音樂鑒賞教學過程中，為學生增添適量的情感教學可以使學生受到熏陶，使學生對音樂具有全面的認知，這樣還有利于使學生樹立優(yōu)良的思想品德，進一步的達到提升音樂鑒賞課堂教學有效性的目的。

三、結論

總而言之，在我國高中教學中開設音樂教學課程，提高音樂教學的地位是一個重要的使命，在這個過程中，老師需要樹立正確的教學理念，首先要提高自己的音樂教學水平，并且老師還要根據音樂教學的實際情況進行探析，編制符合學生發(fā)展要求的教學計劃，加快學生音樂素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的形成。除此之外，在音樂鑒賞實際的教學過程中，老師還應該高度的重視學生分析能力和鑒賞能力的培養(yǎng)，讓學生可以自己對音樂做出相應的評價，進而有效的保證學生的藝術修養(yǎng)可以長遠的發(fā)展。

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