尹燕華?

摘要：隨著時代的發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出了各種類型的新媒體，這不僅使圖書行業(yè)的競爭愈加激烈，而且對圖書編輯的素質(zhì)也提出了更高的要求。為適應(yīng)當前時代的發(fā)展，出版行業(yè)必須重視對圖書編輯素質(zhì)的培養(yǎng)，圖書編輯也必須與時俱進，不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為圖書出版行業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量，本文就提高和培養(yǎng)圖書編輯素質(zhì)提出建議，為圖書出版行業(yè)的發(fā)展提供建設(shè)性的意見。

關(guān)鍵詞：編輯素質(zhì);培養(yǎng);工匠精神

2016年3月，李克強總理作政府工作報告時首次提出“工匠精神”。其后，“工匠精神”不僅成為總理使用的高頻詞，更是被各行各業(yè)奉若信仰，上升為國家意志和全民共識。工匠精神之所以引發(fā)如此強烈的共鳴，正是因為契合了現(xiàn)實需求，代表了先進的價值導(dǎo)向，顯示出時代氣質(zhì)。對于編輯而言，工匠精神自古以來便是職業(yè)素質(zhì)的核心，是出精品、出經(jīng)典的必要保障，其回歸的必要性毋庸置疑。

一、編輯素質(zhì)與工匠精神

（一）編校能力與工匠精神

編校能力即書稿處理能力，能夠從內(nèi)容到形式對書稿進行總體把握、整理加工，以達到出書標準的能力，是編輯應(yīng)具備的最基本的能力。一名編輯的養(yǎng)成，須坐穿無數(shù)冷板凳，埋首于字里行間，經(jīng)歷千錘百煉，通過重重考核方能獨當一面。專家型編輯在這方面大多是卓然者，很好地詮釋了工匠精神的意義。他們有廣博而精深的專業(yè)知識背景，有豐富的編輯實踐經(jīng)驗，熟悉各類書稿的框架結(jié)構(gòu)、板塊設(shè)置、格式規(guī)范和常見錯誤類型，能夠熟練駕馭難度系數(shù)較高的各種書稿。經(jīng)他們處理的書稿，差錯率低，質(zhì)量高。其典型代表如周振甫先生，他編輯《談藝錄》《管錐篇》的經(jīng)歷，不僅得到錢中書先生的贊譽和肯定，還成為業(yè)界和學(xué)界的佳話。

（二）創(chuàng)新能力與工匠精神

創(chuàng)新能力，是保證編輯主動學(xué)習(xí)，及時調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，保持與時俱進的能力。一位優(yōu)秀的編輯，首先是一位雜家，雖不必樣樣精通，但要對所接觸的出版方向有所了解，通曉最基本的常識，不至于犯常識性錯誤。其次，科技高速發(fā)展，特別是改革開放以來，編輯面對的科技變革讓人目不暇接。編輯若不保持時學(xué)常新、與時俱進的狀態(tài)，必然會被這個行業(yè)淘汰。

二、工匠精神的提升途徑

（一）工匠思想的傳承

工匠精神是一種優(yōu)秀品質(zhì)，這就需要編輯努力提升自身素養(yǎng)，嚴于律己，提高專業(yè)技能。對于編輯來說，他們的本職工作就是刊物的出版，影響著人們的思想，威人們的生活提供更多的精神食糧，并且給人們樹立正確的價值觀。因此編輯必須認真負責(zé)的對待自己的工作，不斷學(xué)習(xí)，寫出更多優(yōu)秀作品，為人們的生活增添更多的色彩。

（二）工匠精神的精髓是精益求精，追求極致

編輯必備的四個方面的能力大多與此有關(guān)。編校不用說，當以不放過一個錯別字、追求“完美”為己任。選題策劃、營銷策劃、品牌形象策劃、后續(xù)發(fā)展策劃……每項策劃都需要精確到每一個細節(jié)，以避“千里之堤，潰于蟻穴”之憾。項目管理事務(wù)繁雜，若要做得好，勢必要安排得井井有條，精益求精?；畹嚼希瑢W(xué)到老，正是工匠精神的體現(xiàn)，只有時刻學(xué)習(xí)，才能不斷進步，胸中有丘壑，才能立于不敗之地，不被社會淘汰。作為一名合格的編輯，必須沉得下心，坐得住冷板凳，數(shù)十年如一日專注于案頭工作，不為外物所動，對編輯事業(yè)有著不懈追求，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，將編輯各項能力發(fā)揮到極致。

（三）定期學(xué)習(xí)，不斷進步

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及科技的進步，行業(yè)競爭也越來越激烈，我國的新媒體技術(shù)發(fā)展也越來越快，并且應(yīng)用于各行各業(yè)，行業(yè)的發(fā)展對于編輯素質(zhì)也提出了更高的要求。因此，編輯要重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)，定期參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與時俱，樹立活到老學(xué)到老的意識，并根據(jù)新時代下對編輯的專業(yè)素質(zhì)要求，不斷更新專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)水平，同時將自己所學(xué)應(yīng)用到平時的工作中去，形成自己獨特的風(fēng)格，增強競爭力，使自己立于不敗之地。

（四）堅持以人為本的寫作風(fēng)格

近年來，我國提倡堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，編輯行業(yè)也不例外，編輯行業(yè)本身也是服務(wù)于人，必須堅持以人為中心，以讀者為中心。編輯工作既是一門學(xué)問，同時也是一種藝術(shù)，是重要的思想產(chǎn)品，而思想文化的傳播有利于整個社會良好的發(fā)展，因此對于編輯出版工作而言，工匠精神還是要落實到人的發(fā)展上，因此，對于作者與讀者應(yīng)該予以重視，使其共同進步。讀者的范圍很廣，從呀呀學(xué)語的孩子到滿頭白發(fā)的老人，例如兒童，兒童語言表達能力比較弱，因此相對于成年讀者來說，少兒群體得到的閱讀反饋更少，這就給少兒出版編輯帶來了新的問題。少兒讀物編輯，必須對少兒有深入的了解，從少年兒童的角度出發(fā)，來編輯出版物，唯有如此才能做出客觀判斷。而對于作者來說，編輯的任務(wù)并不單單只是作品的出版，而應(yīng)該按照市場的需求，加速作者自身的成長，發(fā)現(xiàn)當前環(huán)境中的新思想，不隨波逐流，勇于創(chuàng)新，才能取得良好的效果，從而推動少兒出版物的發(fā)展，才能促進出版市場的繁榮發(fā)展。

三、結(jié)語

提升編輯素質(zhì)最簡單的辦法，莫過于出版單位將編輯素質(zhì)的提升納入績效考核中，而不僅僅以職稱和經(jīng)濟指標為論。出版單位應(yīng)該制定出一套符合國家方針政策，適合本單位的考核機制，多方面進行考核。例如，對編輯的考核，可以從圖書的社會效益、編輯學(xué)習(xí)進步情況、貢獻度、工作量及完成質(zhì)量、經(jīng)濟效益等多方面進行綜合評判。

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