周世明 王科

摘要：近年來，我國數(shù)字媒體技術取得了飛速的發(fā)展，另一方面各大高校陸續(xù)開設數(shù)字媒體藝術專業(yè)。項目式教學是一種新型的、應用廣泛的教學方法，在經(jīng)過分析之后，決定在數(shù)字媒體藝術專業(yè)當中展開項目式教學，這對于數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教學來說是一種創(chuàng)新，需要針對于此做出一定的探索。希望筆者的研究課題能夠給相關人士起到一定的參考作用，另一方面能夠使得多方面更加重視數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教學。希望該專業(yè)能培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，為社會進步做貢獻。

關鍵詞：藝術類;數(shù)字媒體藝術專業(yè);創(chuàng)新;項目式

一、前言

數(shù)字媒體藝術專業(yè)是一個綜合型學科，它融合了多方面，內(nèi)容具體包括最基本的自然科學，除了最為常見的社會科學之外，還包括最為核心的人文科學。從另一個角度來講，他是一個交叉性學科，涉及多方面的專業(yè)知識，具體包括最常見的影視類以及音樂、舞蹈類，除了美術設計以及最為常見的計算機專業(yè)之外，還包括較為復雜的新聞與傳播專業(yè)等等。近年來越來越多的高校開設數(shù)字媒體，數(shù)字媒體藝術專業(yè)的教學也受到了廣泛的關注。為了更好的開展該專業(yè)的教學，筆者研究了項目式教學，希望能在該專業(yè)的教學中起到一定的幫助。具體來講，本文的理念是以虛擬或現(xiàn)實的項目為依托來展開教學活動。

二、項目式教學探索與研究

從上文當中也可以得知，數(shù)字媒體藝術專業(yè)是一個比較特殊的專業(yè)，具有一定的綜合性，屬于藝術類專業(yè)，但是也涉及其他多個專業(yè)的內(nèi)容。這在一定程度上來講，是加大了該專業(yè)學習的難度。在該專業(yè)的學習過程當中，首先最基本的是要進行理論知識的教學，其次最為重要的是多進行實踐，在學生掌握了理論知識的基礎之上，能夠很好的對理論進行運用。教學的過程當中，為了更好的實現(xiàn)教學目標將教學分為三個階段，前期、中期以及后期，不同的時期教學內(nèi)容具有不同的側(cè)重點，下面將一一進行具體的介紹。

（一）前期

前期應該將側(cè)重點放在項目可行性方案的論證上面。影視創(chuàng)作前期是整個影視創(chuàng)作的基礎，對于創(chuàng)作作品最終呈現(xiàn)的效果具有十分大的影響。在這個階段需要做到以下幾方面，包括最基本的學習相關理論知識，除了通過多種形式調(diào)動學生積極性之外，還包括最為重要的，讓學生了解進行該項目的意義。具體來講側(cè)重點應該對項目做一定的準備工作，判斷項目可行性。每一個學生都應該具備一定的判斷可行性的能力，在實際的教學當中，教師應該盡可能的讓學生獨立思考，由學生提出方案，并且學生對方案進行可行性分析。老師需要做的是，在課堂上根據(jù)學生所做的方案進行一定的講解，可以讓其余學生提出自己的想法，最重要的是老師根據(jù)學生的特點以及所做的方案，提出專業(yè)的意見和建議。在具體的操作過程當中，應該采取合作的形式，這樣做能夠有效提高工作效率，使得項目完成的更好。

（二）中期

中期的側(cè)重點在于學生團隊中項目實施的實現(xiàn)性，這一部分是整個項目實施過程當中最為重要的一部分，是具體去實踐的一部分。中期對于學生的理論知識運用能力是一個很大的考驗，通常情況下學生經(jīng)驗有限，老師需要做的是在整個過程當中注意學生的心態(tài)變化，并將學生心態(tài)往積極的方向引導。首先老師需要幫助學生完成從學生到工作人員的轉(zhuǎn)變。在具體項目實施的過程當中，對專業(yè)性要求較高，此時學生會有一定的心理壓力。老師應該多鼓勵學生，當然最為重要的是培養(yǎng)學生的責任心，使其盡可能的具備工作人員的素質(zhì)。具體的素質(zhì)包括有一定的理論知識儲備，除了要細心之外，還包括在整個過程中要注意團結(jié)合作。只有這樣去完成項目，才能夠取得良好的效果。中期是進行實踐的環(huán)節(jié)，對于在校學生來講是一個極大的考驗，在項目實施的過程當中，能夠非常明顯的看出每一個同學對于理論知識掌握以及應用的情況。對于老師來說，這是一個檢驗教學成果的過程。在這個過程中老師可能會看到學生出現(xiàn)了各種各樣的問題，與此同時在問題出現(xiàn)時，學生的心態(tài)也會發(fā)生一系列的變化。為了學生心態(tài)考慮，在出現(xiàn)問題時，老師應該盡可能的寬容，將關注點放在引導學生解決問題，不要去責怪學生，使得學生喪失參與項目的積極性。

（三）后期

后期的側(cè)重點在于對項目進行查缺補漏，從心理的角度來講，項目進行到后期，有些同學便開始有所松懈。這是非常不對的，影視創(chuàng)作后期可以說是整個創(chuàng)作過程當中的核心，他不僅僅包括收尾工作，還包括總結(jié)與反思工作。具體的在后期應該注意對前面所有工作的查缺補漏，具體有兩方面，一方面是知識點，另一方面是項目完成情況。在創(chuàng)作后期，為了能夠有一個好的收尾，老師應該對學生有更高的要求，讓學生們用最專業(yè)的態(tài)度，堅持到項目完成的最后一刻。讓學生堅持的最好方法是讓學生對項目有一定的主人翁意識，另一方面，這個項目是整個團隊共同完成的，個人不能拖團隊的后腿，要具有一定的集體榮譽感。

三、結(jié)束語

本文具體的講述了項目式教學當中的三個周期應該開展的工作內(nèi)容，完成了對項目式教學的探索。項目式教學對于培養(yǎng)數(shù)字媒體專業(yè)人才具有十分重要的意義，希望能夠引起相關專家學者的關注，是的更多的人去研究項目式教學的方法策略。希望未來有更多數(shù)字媒體藝術的專業(yè)人才為社會進步做貢獻。

參考文獻：

[1]馬丁.數(shù)字媒體技術專業(yè)的教學實踐體系探討[J].藝術教育，2019（09）：125-126.

[2]鄭培城.數(shù)字媒體藝術專業(yè)教學中對虛擬現(xiàn)實技術的應用探究[J].藝術科技，2019，32（12）：39-40.

注：本文系吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度一般規(guī)劃課題《大數(shù)據(jù)背景下數(shù)字媒體藝術專業(yè)“三環(huán)式”教學模式創(chuàng)新研究》課題編號：GH180462 研究成果。

作者簡介：周世明（1985-），女，吉林長春人，長春建筑學院，講師，碩士，研究方向：設計藝術學? 數(shù)字媒體藝術。

王科（1997-），男，內(nèi)蒙古呼和浩特人，長春建筑學院，本科，研究方向：數(shù)字媒體藝術。