蔡倩茹

少先隊(duì)的道德教育是一個(gè)久遠(yuǎn)而又凝重的話題，我們可以看到這幾年屢屢出現(xiàn)在新聞里讓人心寒的內(nèi)容：隊(duì)員欺凌事件、隊(duì)員自殺跳樓……也為少先隊(duì)員的道德教育敲響了警鐘。廣東省深圳市南頭城小學(xué)以自身深厚的校園文化為奠基，將經(jīng)典文化與少先隊(duì)員的道德培養(yǎng)相結(jié)合，讓受之熏染的一批又一批少先隊(duì)員出類拔萃。2005年“感動(dòng)中國(guó)”人物，臨危不亂，智救雙親的深圳南頭城小學(xué)女孩袁媛就是其中杰出的少先隊(duì)員代表。

漫步經(jīng)典 怡情育德

走進(jìn)南頭城小學(xué)，人們可以從各種人文景觀中感受到文化的“氣場(chǎng)”：孝德文化長(zhǎng)廊、閱讀文化長(zhǎng)廊、藝術(shù)文化長(zhǎng)廊、科技教育文化長(zhǎng)廊渾然一體，隊(duì)員駐足其間，滋潤(rùn)在文化中。少先隊(duì)大隊(duì)部還培養(yǎng)了一批大方得體的少先隊(duì)小主持，每當(dāng)客人到校參觀，他們總能用熱情的笑容、洪亮的聲音介紹這四個(gè)文化長(zhǎng)廊，不僅為少先隊(duì)員在“文化育德”的成長(zhǎng)道路上提供了展示的舞臺(tái)，還讓人們感受到了南頭城小學(xué)對(duì)道德教育有形環(huán)境的大力打造。

品味經(jīng)典 修身育德

南頭城小學(xué)提倡通過(guò)經(jīng)典文化的熏陶與浸染來(lái)完成兒童的人格教化。因此，學(xué)校推崇“經(jīng)典閱讀，大量閱讀，文化育德”。通過(guò)構(gòu)建大課程體系的手段，將小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容分為了四個(gè)板塊——國(guó)學(xué)經(jīng)典、詩(shī)歌經(jīng)典、兒童文學(xué)經(jīng)典和科普經(jīng)典。周玉萍校長(zhǎng)認(rèn)為：四大板塊的相互融合，相互作用，能較好地實(shí)現(xiàn)歷史文化、現(xiàn)代人文、科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

主題閱讀是南頭城小學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)活動(dòng)，除了規(guī)定每天早上和周一至周五中午30分鐘閱讀時(shí)間外，還鼓勵(lì)隊(duì)員課外閱讀和家庭閱讀。積極倡導(dǎo)“海量閱讀”，倡導(dǎo)低年級(jí)隊(duì)員以閱讀繪本為主，中高年級(jí)隊(duì)員以閱讀童話和名著為主，讓隊(duì)員在寓學(xué)于樂(lè)、寓學(xué)于思、寓學(xué)于無(wú)形中得到經(jīng)典文化熏陶。

周玉萍校長(zhǎng)還支持中隊(duì)輔導(dǎo)員開展將文化、音樂(lè)、語(yǔ)言集一體的吟誦教。每學(xué)期期末，學(xué)校都要舉辦的“誦讀經(jīng)典班級(jí)展演”活動(dòng)，展示吟誦教學(xué)成果。各中隊(duì)從學(xué)校自編的校本教材《文化育德讀本》中選取誦讀的內(nèi)容，進(jìn)行形式多樣，精彩紛呈的展示誦讀和表演：有配樂(lè)誦讀、歌舞誦讀，器樂(lè)合編誦讀等。通過(guò)對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文的演誦，隊(duì)員們?cè)忈屃怂麄儗?duì)古詩(shī)文的理解，表達(dá)了對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)他人的關(guān)愛。

傳承經(jīng)典 弘揚(yáng)文化

城小開筆禮，朱砂啟童蒙：開筆禮是中國(guó)傳統(tǒng)中對(duì)少兒開始識(shí)字習(xí)禮的一種啟蒙教育形式。南頭城小學(xué)傳承經(jīng)典的儒家文化，將歷史文化與培養(yǎng)現(xiàn)代少先隊(duì)員的德育相結(jié)合。一年級(jí)新生入校時(shí)，周玉萍校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用朱砂在每一位新生的額頭輕點(diǎn)紅痣，為隊(duì)員們啟智，激勵(lì)孩子們從此眼明心亮，好好讀書；再通過(guò)孩子印手印“印掌明智”家長(zhǎng)代簽名的形式，讓父母和隊(duì)員一同見證成長(zhǎng)的過(guò)程；由書法老師帶領(lǐng)新生寫入學(xué)的第一個(gè)字“人”，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)互相幫助，互相扶持；孩子們還要在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，朗誦《弟子規(guī)》，向圣人獻(xiàn)化、行鞠躬禮。

繼承先圣道德，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校將紀(jì)念孔子誕辰活動(dòng)納入國(guó)旗下演講?；顒?dòng)中，全校師生向孔子三鞠躬禮，隊(duì)員們準(zhǔn)備好各種新穎有趣的國(guó)旗下演講，在朗朗誦讀聲中，讓人真切地感受到孔子之思想，領(lǐng)略經(jīng)典之意境，從中受到國(guó)學(xué)的熏陶。

“大美古城”第二課堂。學(xué)校位于歷史悠久的南頭古城，為了讓隊(duì)員們感受古城之美，品味歷史經(jīng)典，學(xué)校組織隊(duì)員開展一系列活動(dòng)，延伸校園課堂教學(xué)，引導(dǎo)隊(duì)員們以攝影、繪畫、寫生等形式來(lái)探究學(xué)習(xí)南頭古城的歷史文化，以多種藝術(shù)形式表現(xiàn)大美古城。學(xué)校還組織了豐富多彩的親子藝術(shù)活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)寫生、攝影、剪紙、面塑、風(fēng)車等，來(lái)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。隊(duì)員們被這些生動(dòng)奇特的藝術(shù)形式所吸引，陶醉于藝術(shù)文化的海洋。

“多元一體，各美其美”教育模式為南頭城小學(xué)的發(fā)展奠基，也成為隊(duì)員道德教育有益探索。只有建立在深厚文化基礎(chǔ)上的教育才能滋潤(rùn)心靈，只有基于文化思考的教育活動(dòng)才能讓隊(duì)員獲得求真、崇善、尚美的豐富體驗(yàn)。