呂延玲

摘 ?要：在新課程改革的理念下，課堂教學(xué)效率的提高越來越被重視。數(shù)學(xué)是各階段的重要學(xué)科，初中是一個(gè)承上啟下的階段，所以初中數(shù)學(xué)的教學(xué)越來越被重視，初中高效課堂的構(gòu)建越來越重要。在初中的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，老師要能夠注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，尊重學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)置具有針對(duì)性的內(nèi)容，添加學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，并且選取最適合學(xué)生們的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);高效課堂;問題;策略;興趣

當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在這樣的一個(gè)問題，很多老師課堂教學(xué)缺少明確的計(jì)劃，導(dǎo)致一節(jié)課難以完成自己的教學(xué)任務(wù)，也無法保證學(xué)生知識(shí)的掌握程度，影響課堂的教學(xué)效率。新課程改革的目的就是為了提高課堂的教學(xué)效率，老師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，讓學(xué)生成為課堂的主體，不能夠采取題海戰(zhàn)術(shù)，而是要教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何更好的掌握知識(shí)，并且不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。下面我簡單談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)教學(xué)存在的問題以及打造高效的初中數(shù)學(xué)課堂的策略。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)方式單一枯燥

老師由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，習(xí)慣性的采取灌輸式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們課堂中參與度很低，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，老師缺乏不斷探索創(chuàng)新的精神，教學(xué)方式單一枯燥，無法吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，直接影響初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。

2.忽略學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

老師將教學(xué)的重點(diǎn)放在知識(shí)的講授上，認(rèn)為教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生掌握課堂所學(xué)的知識(shí)，目的就是讓學(xué)生們能在考試中取得好成績，因此忽略了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)生課堂聽講狀態(tài)不好，知識(shí)的掌握不理想，從而影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，降低了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

二、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略

1.深度挖掘教材

初中數(shù)學(xué)教材中包含著課堂的所有信息，是老師進(jìn)行教學(xué)以及開展各種活動(dòng)的主要依據(jù)以及出發(fā)點(diǎn)。所以老師在教學(xué)的過程中要能夠深度挖掘課本，從數(shù)學(xué)課本中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，理清課本中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)章節(jié)之間邏輯關(guān)系。深度挖掘教材之后，老師要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程的設(shè)計(jì)中，老師要能夠滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的具體情況，內(nèi)容難易結(jié)合，讓學(xué)生能夠在不斷的探索和學(xué)習(xí)中逐漸成長。老師要根據(jù)教材為不同層次的學(xué)生制定適合他們的學(xué)習(xí)方法，例如在講分式相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，分式如果有意義，那么分母有一定的要求。對(duì)于成績不是很理想的學(xué)生，可以讓學(xué)生說一下分母不可以取什么值？對(duì)于成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以問他們分式如果是正數(shù)或者負(fù)數(shù)，那么分母有什么要求？通過這樣的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有效的參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中來，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極探索

初中學(xué)生已經(jīng)具有了自主學(xué)習(xí)、自助探索的能力，也擁有自己發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題的能力，所以在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，老師不僅僅要重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。初中生好動(dòng)愛玩，喜歡動(dòng)手操作，從實(shí)踐中收獲知識(shí)，所以老師要為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如，在講平行四邊形性質(zhì)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生親手做一個(gè)平行四邊形，然后用尺子、圓規(guī)等工具來探究平行四邊形的性質(zhì)。通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的更加深刻，理解的更加透徹，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

3.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著科技的迅速發(fā)展，多媒體的應(yīng)用越來越廣泛，也逐漸走去課堂，受到了老師和學(xué)生的喜愛，可以說多媒體的出現(xiàn)，為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高提供條件。數(shù)學(xué)中有很多知識(shí)比較抽象，很多學(xué)生無法憑腦子空想出來，導(dǎo)致很難理解，知識(shí)掌握起來比較困難。多媒體剛好解決了這個(gè)問題，能夠?qū)⒊橄蟮膯栴}更加形象、更加直觀的展現(xiàn)出來，也有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。例如在講拋物線相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以利用多媒體來為學(xué)生們展示什么是拋物線：跳水運(yùn)動(dòng)員跳起落下的弧度就是拋物線，投籃也是一個(gè)拋物線，這些都是拋物線的實(shí)例，通過這樣的方式，有助于學(xué)生更好的了解什么是拋物線，有助于學(xué)生更快更高效的學(xué)習(xí)提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

為了提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，老師要能夠擺脫教學(xué)理念的束縛，讓學(xué)生成為課堂的主體，給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去表達(dá)自己。老師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不斷的進(jìn)行教學(xué)方式的調(diào)整，增添學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，打造高效的數(shù)學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)

[1] ?曹慧玲.探討如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂[J].學(xué)周刊.2015.（04）.

[2] ?于姍姍.淺析初中數(shù)學(xué)課堂的互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用[J].科技資訊.2015.（04）.