徐海蓮

摘 要：良好的閱讀習慣是孩子們打開知識寶庫的一把鑰匙，對他們樹立終身學習的理念有著重要的影響。而要想讓學生養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣，僅僅通過學校教育是遠遠不夠的，還需要家長的正確得引導。本文主要圍繞如何在家庭中培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣進行簡要的分析。

關鍵詞：家庭 閱讀習慣

閱讀是一個人了解社會，獲得知識的重要途徑，尤其是對于小孩子而言，由于他們的社會經(jīng)驗不足，所以只能夠通過閱讀來彌補。在語文教學中，大多數(shù)教師都非常重視對學生閱讀習慣的培養(yǎng)，而除了教師的引導之外，家庭教育對于孩子閱讀習慣的培養(yǎng)也極其重要。父母乃是孩子的第一任教師，他們的一言一行對于孩子的興趣愛好有著重要的影響。基于此，圍繞如何在家庭中培養(yǎng)孩子閱讀習慣進行研究具有重要的意義。

一、加強與學生家長的溝通

在教育管理中，教師時常要與孩子家長進行聯(lián)系，告知孩子的學習成績以及在校表現(xiàn)情況。然后根據(jù)學生學習過程中所存在的問題來探討解決的方法，在這個過程中，家長們發(fā)揮著重要的作用。若家長能夠?qū)ψ约旱暮⒆舆M行輔導，陪著孩子一起閱讀各種名著，那么孩子也會受到家長的影響，從而熱愛閱讀。因此，教師需要加強與學生家長的聯(lián)系，就培養(yǎng)學生的閱讀習慣計劃進行制定，然后鼓勵家長們一起來執(zhí)行這個閱讀計劃。當然，勢必會有一些家長因為外出打工的緣故而無法指導自己的孩子，對于這一情況，教師首先要讓家長們認識到培養(yǎng)學生良好閱讀習慣的重要性，讓家長們認識到這會影響學生的未來發(fā)展。如果學生家長外出打工，則可以讓家長利用微信視頻通話與孩子進行交流，這樣也能夠起到監(jiān)督的效果。

事實上，孩子就是父母的領一個縮影，父母的一言一行，一舉一動都會影響著自己的孩子。因此，教師要鼓勵家長巧用榜樣的力量，鼓勵孩子家長以身作則。如果孩子家長喜歡閱讀，那么孩子也會受到良好的熏陶[1]。例如，我的孩子現(xiàn)在就非常喜歡閱讀，因為我自己一有空閑就坐在沙發(fā)上看書，而我的孩子有些時候也跟我湊在一起看書，為了培養(yǎng)他們的閱讀習慣，我直接在市場上購置了一些適合小學年齡段的閱讀書籍，經(jīng)常會陪著他一起閱讀。久而久之，他對于閱讀非常的感興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。

二、開展親子閱讀

要想在家庭中培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣，那么就需要實現(xiàn)家校合作，引導學生家長也參與到閱讀之中。為此，教師可以開展親子閱讀，讓家長與孩子共讀一本書，這樣一方面可以加強親子之間的交流，另一方面也有助于培養(yǎng)孩子的思考能力。在這個過程中，可以采取以下幾種方式：（1）家長朗讀。也就是家長先對所閱讀的書籍進行朗讀，然后在朗讀過程中提出相應的問題，讓孩子帶著問題去思考。當然，這需要家長具有一定的文化水平，如果文化水平不高，很難實現(xiàn)親子共讀。在讓家長們進行親子共讀的過程中，教師要對家長們進行一定的指導，比如讓家長們認識到并不是說朗讀完一篇課文就完成任務了，而是將自己作為一個初學者，與自己的孩子一起參與到文章的閱讀之中，就如同兩個入學的小朋友一樣去探究世界。（2）分角色朗讀。在閱讀過程中，教師可以引導家長們與孩子分角色朗讀，這樣可以增添閱讀的趣味性[2]。例如，在“草船借箭”這篇課文的閱讀中，可以讓孩子扮演諸葛亮，爸爸扮演曹操，媽媽扮演周瑜，大家一起共同編排劇情。當然如果人員上受限制的話，可以一人分飾兩角，這樣可以激發(fā)孩子的表演欲望。那么在這個分角色朗讀或者表演的過程中，可以使學生感受到閱讀的趣味性，這樣他們就會從一開始的閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)閻傋x，他們會享受與父母一起閱讀的時光。久而久之，他們就會形成一個良好的閱讀習慣。

三、著手閱讀環(huán)境的營造

環(huán)境對于學生的影響尤為巨大，如果學生缺乏一個良好的閱讀環(huán)境，那么他們也就很難愛上閱讀。因此，教師要鼓勵家長們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。例如，為孩子購置書柜書桌，為他們開辟一個獨立的閱讀空間。現(xiàn)如今，許多孩子都希望自己能夠像成人一樣有一個獨立的空間。如果生活條件較好的家庭，可以單獨空出一間小房間作為學生的書房，里面設置書桌以及書柜，并擺上一些書籍。如果家庭條件不好，就不需要單獨空出書房，但需要準備書桌以及書柜，為孩子營造一個簡單、安靜的閱讀空間。其次，要排除干擾孩子閱讀的各方面因素。例如，現(xiàn)在每個家庭都有電腦與手機，而這些電子產(chǎn)品其實對孩子的影響非常大，要盡量避免這些產(chǎn)品充斥孩子的生活[3]。例如，當孩子閱讀書籍之時，就需要沒收這些電子產(chǎn)品，然后陪在孩子身邊一起進行閱讀。

當然，閱讀環(huán)境并不僅僅局限于家中，家長們還可以帶領孩子前往圖書館進行閱讀，讓他們感受圖書館濃郁的學習氛圍，這樣他們也會受到一定的影響。此外，可以帶他們?nèi)曩徺I書籍，去公園進行晨讀等等。通過這些措施，能夠使學生逐漸的愛上閱讀。

適當對孩子進行鼓勵。孩子們非常期望得到大人的鼓勵，那么為了激發(fā)他們的閱讀興趣，家長們可以適當對孩子進行鼓勵。當他們耐心看完一本書，哪怕是靜下心來看了半個小時的書，也需要進行表揚。這樣孩子們就會備受鼓舞，會主動地去閱讀書籍。

結(jié)語

綜上，在小學教育中，教師需要對學生的閱讀習慣進行培養(yǎng)，這對于學生今后的成長與發(fā)展有著重要的意義。而在培養(yǎng)其閱讀習慣的過程中，需要發(fā)揮家庭教育的作用。因此，教師需要加強與學生家長的溝通，通過開展親子閱讀的方式來激發(fā)學生的閱讀興趣。此外，鼓勵家長們著手閱讀環(huán)境的營造，使孩子們有一個舒適的閱讀環(huán)境。最后，要適當對孩子進行鼓勵，以激勵他們繼續(xù)保持這個良好的閱讀習慣。

參考文獻

[1]周霞.淺談如何發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)孩子閱讀習慣方面的作用[A].成都市陶行知研究會：成都市陶行知研究會，2019：4.

[2]李釗.談家庭教育中幼兒早期閱讀習慣的培養(yǎng)[J].文教資料，2017（10）：75-76.

[3]張婷婷.讀隨我動心隨書動——淺談家庭教育中閱讀習慣的培養(yǎng)[J].家教世界，2015（20）：55-56.