張紜菘

摘 要：數(shù)學(xué)是一門(mén)工具性學(xué)科，是我們解決日常生活中問(wèn)題經(jīng)常用到的學(xué)科，它對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)具有重要的作用和意義。學(xué)習(xí)興趣在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中是十分重要的，只有具備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能為我們學(xué)好數(shù)學(xué)提供動(dòng)力，進(jìn)而幫助我們解決更多的實(shí)際問(wèn)題。因此，作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？這是本文重點(diǎn)討論的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：七年級(jí);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);興趣;激發(fā)途徑

引言

七年級(jí)是初中的初始階段，也是我們從小學(xué)邁向初中的過(guò)渡階段，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境時(shí)，我們對(duì)各種新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，對(duì)每一門(mén)學(xué)科都懷抱著巨大的熱忱，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外。但是，沒(méi)過(guò)多久，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣直線(xiàn)下降，數(shù)學(xué)成為了我們學(xué)習(xí)的“絆腳石”，那么，我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？下面我為大家介紹一下我的心得和想法，希望對(duì)其他正處在“迷茫期”的同學(xué)有所幫助。

一、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，尋找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

我們學(xué)習(xí)每一門(mén)學(xué)科都需要自信心，自信心是我們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不例外。當(dāng)我們進(jìn)入七年級(jí)以后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容較小學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如果不具備自信心我們可能無(wú)法很好的適應(yīng)初中生活，那么，我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)我們學(xué)習(xí)的自信心呢？首先，我們要找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，可以從某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)入手，可以是一元一次方程，也可以是圖形的認(rèn)識(shí)，我們可以找到感興趣的知識(shí)點(diǎn)，一步一步的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只有找到我們感興趣的知識(shí)點(diǎn)，我們才會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，也就更容易取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步，這會(huì)使我們獲得成就感和滿(mǎn)足感，我們也就會(huì)愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。其次，我們可以利用小組討論的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)，利用集體的智慧降低學(xué)習(xí)的難度。一個(gè)人的智力是有限的，當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，我們就不愿意再繼續(xù)前行，這時(shí)我們可以集中我們周?chē)瑢W(xué)的力量，共同解決數(shù)學(xué)難題。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)二元一次方程組時(shí)，我們可以與幾名關(guān)系要好的同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，大家相互鼓勵(lì)，相互幫助，共同“出點(diǎn)子”，最后集中適合我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)子，大家共同提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，我們?cè)诟?jìng)賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，這是多么快樂(lè)的事??！

二、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

老師告訴我們，良好的開(kāi)始是成功的一半。這也就意味著我們只有在七年級(jí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活。所以，我們要制定屬于我們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)我們的學(xué)習(xí)水平制定出短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。在學(xué)習(xí)每個(gè)單元的內(nèi)容之前，我們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，利用課余時(shí)間先進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，對(duì)于我們不理解的地方要做好標(biāo)記，爭(zhēng)取在課堂上解決。在課堂上我們要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋，找出其他的解決辦法，爭(zhēng)取獲得老師和同學(xué)們的認(rèn)可。有些同學(xué)上課時(shí)不敢表現(xiàn)自己的想法，怕說(shuō)錯(cuò)，害怕老師和同學(xué)的嘲笑，其實(shí)根本不會(huì)有這樣的情況發(fā)生，敢于表現(xiàn)自己的同學(xué)是最勇敢的學(xué)生，別人怎么會(huì)嘲笑呢？課下我們還要積極完成老師布置的作業(yè)，不要把作業(yè)當(dāng)作是任務(wù)去完成，我們可以和同學(xué)一起完成，大家在“玩”的過(guò)程中就會(huì)不知不覺(jué)的完成作業(yè)，但是需要注意的是，不要因?yàn)樨澩婢屯浟俗鳂I(yè)。我們要知道，通過(guò)完成作業(yè)，我們可以知道我們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在哪些不足和問(wèn)題，便于我們查漏補(bǔ)缺，只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而提高我們學(xué)習(xí)的興趣。我們還可以通過(guò)比賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，誰(shuí)做題的速度快，誰(shuí)就獲勝，那么輸?shù)娜司鸵艿揭欢ǖ摹皯土P”，這種學(xué)習(xí)方法能夠有效激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，也能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

三、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的功能

數(shù)學(xué)與我們的生活是密不可分的，我們要積極利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性，從而激發(fā)我們的探索欲和求知欲。有些同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)根本用不到，在生活中我們很少用到數(shù)學(xué)的知識(shí)。但是，我們仔細(xì)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊到處可以用到數(shù)學(xué)知識(shí)，比如人名幣、時(shí)間、面積、體積等，這些都是數(shù)學(xué)的知識(shí)，當(dāng)我們進(jìn)入七年級(jí)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加深?yuàn)W，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些知識(shí)能夠幫助我們解決生活中的各種問(wèn)題，比如我們可以利用一元一次方程解決許多應(yīng)用題，這些解決方法為我們節(jié)省了好多時(shí)間，所以，我們要利用數(shù)學(xué)的眼光去看待問(wèn)題，幫助我們解決生活中的疑難問(wèn)題，從而獲得成功的喜悅，最終提高我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不是短時(shí)間就可以完成的，這需要我們不斷去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我們對(duì)數(shù)學(xué)的探索才剛剛開(kāi)始，只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能順利完成今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。數(shù)學(xué)是我們必須掌握的學(xué)科知識(shí)，對(duì)我們今后的發(fā)展具有重大的影響，所以，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該完成的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：青島滄口學(xué)校 ? 七年級(jí)7班）