史金珠

摘 要：在世界上，有無(wú)數(shù)的人、事、物、景。生活是海洋，素材并不缺，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛。教學(xué)生觀察生活，力求寫(xiě)真。觀察就是用你的眼睛去看、去發(fā)現(xiàn)。要“觀”、 “察”，留意周?chē)囊磺校B(yǎng)成良好習(xí)慣。第一，應(yīng)明確界定觀察對(duì)象。第二，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用各種感覺(jué)器官進(jìn)行詳細(xì)觀察，提高觀察質(zhì)量。例如，讓學(xué)生觀察動(dòng)物時(shí)，首先通過(guò)視覺(jué)了解動(dòng)物的體形、顏色和姿態(tài);然后通過(guò)撫摸，了解它的外形乃至脾氣、秉性;最后，引導(dǎo)學(xué)生用情感去觀察，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就能打動(dòng)人心。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 作文

孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?那么，如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢？學(xué)生的作文在批改時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，一定要及時(shí)鼓勵(lì)，少挑剔，必須在作文中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，肯定和鼓勵(lì)他們，并加以肯定和鼓勵(lì);學(xué)生的每一次寫(xiě)作，都要認(rèn)真對(duì)待，挑選出一些好作品，在課堂上朗讀;即使一個(gè)詞被很好地使用，一個(gè)好的開(kāi)始也要誠(chéng)心誠(chéng)意地贊揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。俗話說(shuō)：十根手指參差不齊，學(xué)生的作文水平也不一樣。“一刀切”“大鍋飯”的教學(xué)方法使好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不起，時(shí)間久了學(xué)生會(huì)失去興趣，產(chǎn)生消極的心理和行為。因此，我根據(jù)學(xué)生的不同程度提出了不同的要求、任務(wù)和分類(lèi)指導(dǎo)。好學(xué)生鼓勵(lì)他們參加各種作文比賽，積極投稿報(bào)紙雜志，以滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要;對(duì)于學(xué)困生，降低對(duì)他們的要求，降低難度，使他們能夠提高寫(xiě)作水平，進(jìn)而激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

為了使學(xué)生有話可說(shuō)、有物可寫(xiě)，平時(shí)必須注意積累寫(xiě)作材料，提倡養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。那么如何引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀呢？那就是拓寬閱讀范圍。老師常常向?qū)W生推薦一些好的書(shū)：一是適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品，注重提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng);二是寫(xiě)作優(yōu)秀的散文等，使學(xué)生能夠接受寫(xiě)作的靈感;三是普及科普書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)書(shū)等非文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的習(xí)作做好準(zhǔn)備。最后，讓學(xué)生做一張閱讀卡，要求學(xué)生整理在平時(shí)課堂教學(xué)中閱讀的文章或課外閱讀中遇到的精彩片段、精彩的短語(yǔ)、成語(yǔ)格言、及時(shí)的節(jié)選和分類(lèi)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)短的閱讀評(píng)論或印象，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

有針對(duì)性的主題閱讀與自由閱讀相結(jié)合。有針對(duì)性地閱讀要求學(xué)生閱讀特定科目的書(shū)籍（或文章）時(shí)，必須配合教材的單元閱讀和單元寫(xiě)作風(fēng)格，以提高讀寫(xiě)效率;為了方便學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有不同的素材，學(xué)生在閱讀時(shí)采取的自主性，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)呈現(xiàn)出更加豐富的色彩。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的課外時(shí)間有限，如果你對(duì)寫(xiě)整篇文章的要求過(guò)高，他們就會(huì)覺(jué)得“心有余而力不足”。因此，老師可以讓學(xué)生寫(xiě)更多的習(xí)作和寫(xiě)更多的日記。我強(qiáng)調(diào)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該每天至少練習(xí)一次寫(xiě)作，從寫(xiě)時(shí)代和國(guó)家的用詞和句子，到每日的所見(jiàn)所聞，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生筆法熟悉了，素材豐富了，部分內(nèi)容也能應(yīng)用到作文中了，這樣使寫(xiě)作變得更容易了。隨筆旨在給予學(xué)生充分的自由：選材自由、命題自由、文體自由和字?jǐn)?shù)自由。只寫(xiě)你認(rèn)識(shí)的人或事，你最感興趣，印象最深刻?？梢宰h論，可以抒情，可以敘述，隨心所欲。語(yǔ)句可以長(zhǎng)，也可以很短，喜歡寫(xiě)作，可以盡興而寫(xiě)，也可以隨意停下來(lái)。這樣，學(xué)生的興趣和觀察事物的能力就在不知不覺(jué)中得到了培養(yǎng)。一開(kāi)始他們寫(xiě)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，漸漸地，他們觀察的視野擴(kuò)大了，從他們周?chē)男∈虑閷?xiě)，寫(xiě)關(guān)于社會(huì)的，寫(xiě)關(guān)于生活的。在隨筆中，我看到了學(xué)生寫(xiě)作的欲望，也看到了學(xué)生由于創(chuàng)作熱情而對(duì)觀察的興趣，不僅有文字可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生活，得到了明顯的效果。

教給學(xué)生寫(xiě)作技巧——設(shè)定一個(gè)美麗的標(biāo)題。標(biāo)題是文章的重點(diǎn)，如果你想把這篇文章寫(xiě)得既漂亮又新穎，你可以引導(dǎo)學(xué)生采用以下方法：

1.引用。直接引用與物心相匹配的詩(shī)句、名句、歌詞、俗語(yǔ)、廣告、文章標(biāo)題。這類(lèi)文章引人注目，容易引起讀者的共鳴。

2.修辭.即用修辭來(lái)描述標(biāo)題、常見(jiàn)的比喻、擬人、借代等手法，用這種方法來(lái)擬定標(biāo)題形象、有感染力。

提供策略方法的指導(dǎo)，寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。一個(gè)好的開(kāi)始是驚人的，它給人先聲奪人的感覺(jué);美好的結(jié)局，給人以回眸一笑百媚生的感覺(jué)。我們可以給學(xué)生一些建議，例如，寫(xiě)作的開(kāi)端是：巧妙地運(yùn)用修辭;展現(xiàn)風(fēng)格，將懸念變?yōu)橹黝}，引人入勝;抒情開(kāi)篇，真情感人;轉(zhuǎn)折引入主題，生動(dòng)深刻，描寫(xiě)性強(qiáng)，自然真摯。結(jié)束的方法包括：自然結(jié)束、畫(huà)龍點(diǎn)睛式、首尾呼應(yīng)式、名言警句式、抒情討論等。要寫(xiě)出一篇好的作文，必須指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞進(jìn)行錘煉，善用修辭，為文章增添光彩。我引導(dǎo)學(xué)生以作文思想為前提：中學(xué)生寫(xiě)作文必須先令人光彩奪目，然后再寫(xiě)出平淡自然的作文。在寫(xiě)作時(shí)，初學(xué)者必須使用豐富的詞匯和優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)吸引讀者，才能在寫(xiě)作中獲得高分。

生命是創(chuàng)造的源泉，也是寫(xiě)作的源泉。從學(xué)生的作文來(lái)看，生活可以為他們?cè)缙诘膶?xiě)作提供充足的素材，并為他們提供生活的思考。生活中發(fā)生的一切，無(wú)論是平凡的還是激情的，都為學(xué)生提供了優(yōu)秀的寫(xiě)作材料，以及他們對(duì)生活和未來(lái)的看法。生命物質(zhì)的積累往往是豐富多彩的。這要求學(xué)生練習(xí)自由寫(xiě)作，將自己的生活感受轉(zhuǎn)化為文字，撰寫(xiě)成文章，并將其獻(xiàn)給讀者，讓讀者可以分享他們的喜悅，分享他們的悲傷，與他們產(chǎn)生共鳴。通過(guò)朗讀學(xué)生的作品，教師將極大地提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

“冰凍三尺非一日之寒?！币嫣岣邔W(xué)生的寫(xiě)作水平，不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且要使他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高他們?cè)谔囟▽?xiě)作實(shí)踐中的寫(xiě)作水平，使作文教學(xué)不再枯燥乏味，煥發(fā)出新的活力與光彩。