張萬(wàn)敏

摘 要：當(dāng)前多元化的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r下，孩子容易被一些不良信息所影響，因此校園的安全問(wèn)題顯得尤為重要。因此，校園暴力問(wèn)題也逐年嚴(yán)峻起來(lái)，它會(huì)對(duì)學(xué)校的管理工作，學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)造成嚴(yán)重影響。在幼兒階段學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷是個(gè)人成長(zhǎng)階段非常重要的環(huán)節(jié)，處于這一階段的幼兒他們的身心發(fā)育不成熟沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)，因此更容易受到影響，對(duì)于以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。因此，幼兒園應(yīng)采取科學(xué)有效的教育管理措施，不斷提升幼兒園的安全管理問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;實(shí)踐與探索

近年來(lái)的校園暴力事件受到了國(guó)家和政府的極度重視，從一方面反映出當(dāng)前的校園安全問(wèn)題刻不容緩。多元化的社會(huì)發(fā)展背景下，孩子容易受到一些具有暴力元素的不良信息影響，因此學(xué)校的安全教育面臨著非常艱難的挑戰(zhàn)。校園暴力事件的持續(xù)影響，將會(huì)對(duì)幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。幼兒處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，由于其可塑性較強(qiáng)的因素影響容易形成不良行為習(xí)慣。因而實(shí)現(xiàn)幼兒園安全教育管理問(wèn)題，是非常重要的教育內(nèi)容之一。

一、提升幼兒園安全教育的重要作用

當(dāng)前是信息化高速發(fā)展的時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)的全民化普及給人們帶來(lái)了諸多便利，所有的用戶(hù)都能夠隨時(shí)享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。當(dāng)然幼兒也可以通過(guò)手機(jī)，接觸網(wǎng)絡(luò)但也會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響，在多元化的社會(huì)影響下，一些不利于幼兒健康成長(zhǎng)的信息元素不斷出現(xiàn)，因此幼兒園的安全形勢(shì)問(wèn)題日益嚴(yán)峻。在這種環(huán)境下提升幼兒園的安全教育管理成為重中之重。

（一）提升幼兒園安全教育管理是幼兒健康成長(zhǎng)的保障

隨著幼兒接受幼兒教育，他們就融入了一個(gè)新的集體環(huán)境當(dāng)中，這也是幼兒成長(zhǎng)的重要階段，大部分的幼兒由于紀(jì)律意識(shí)較為薄弱，而自我意識(shí)也處于形成階段，他們的成長(zhǎng)需要一個(gè)非常穩(wěn)定安全的環(huán)境，一些不利因素會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康，并給幼兒產(chǎn)生心理陰影。提升幼兒的安全意識(shí)才能夠讓幼兒免予傷害，讓他們能夠身心健康發(fā)展。

（二）提升幼兒園安全教育管理可以杜絕幼兒受到意外傷害

幼兒因?yàn)槠淠挲g、體質(zhì)、個(gè)人意識(shí)等因素，他們對(duì)于陌生事物充滿好奇。這一階段如果管理疏忽會(huì)導(dǎo)致一些意外事件的發(fā)生。部分幼兒園管理過(guò)程當(dāng)中存在的一些漏洞，也會(huì)產(chǎn)生一些不安全隱患。安全事件層出不窮，給幼兒身心造成了無(wú)法抹平的創(chuàng)傷，并產(chǎn)生嚴(yán)重的心理陰影。加強(qiáng)幼兒園安全教育管理，能夠讓幼兒形成自身的安全意識(shí)，從而減少不安全事件幾率。

（三）提高幼兒園安全教育管理增強(qiáng)教育質(zhì)量

由于近幾年來(lái)頻發(fā)的校園事件，家校關(guān)系處于緊張狀態(tài)，這容易導(dǎo)致家長(zhǎng)與幼兒園產(chǎn)生一系列隔閡，從而教育互動(dòng)很難實(shí)，限制幼兒教育質(zhì)量提高。通過(guò)安全教育管理的提升，營(yíng)造良好的幼兒教育環(huán)境，讓幼兒能夠在健康良好的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)。這樣幼兒園才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)研究，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

二、當(dāng)前幼兒園安全教育管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

首先，部分年輕幼兒教師沒(méi)有安全管理意識(shí)。對(duì)于一些剛接觸幼兒教育的年輕教師來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有太多的安全管理意識(shí)，大多數(shù)將個(gè)人精力放在幼兒的素質(zhì)提升以及幼兒雙語(yǔ)能力提升等方面，因此忽視了幼兒安全管理問(wèn)題。由于他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致幼兒園安全管理狀況嚴(yán)重失衡，年輕教職工整體安全意識(shí)較低，這就為教學(xué)管理埋下了諸多隱患。

其次，幼兒園在安全管理過(guò)程當(dāng)中存在隱患較多。對(duì)于部分幼兒園來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有將安全管理問(wèn)題放在首要位置。同時(shí)，由于基礎(chǔ)設(shè)施方面存在的一系列問(wèn)題，并沒(méi)有較為完備的安全防護(hù)措施，幼兒園也缺乏安全工作人員。同時(shí)安全工作沒(méi)有明確的分工，員工之間安全管理工作意識(shí)不夠明確，從而使得安全事件發(fā)生之后不能責(zé)任到人。同時(shí)也有部分幼兒園存在消防安全設(shè)施陳舊的問(wèn)題，這些并未受到幼兒園管理層的重視，及時(shí)消除這些安全隱患。

最后，在幼兒的家庭教育過(guò)程中缺乏安全教育內(nèi)容。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，部分家長(zhǎng)只是重視幼兒的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容不夠重視。因此，對(duì)于一些潛在的安全性問(wèn)題給孩子解讀較少，孩子也不能夠在出現(xiàn)安全隱患之后做出正確的應(yīng)對(duì)措施。當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)于處于幼兒教育階段的孩子沒(méi)有進(jìn)行更好的安全防護(hù)教育，他們只是將自己的孩子帶到幼兒園，忽視了家庭教育當(dāng)中，安全教育的重要性，因此幼兒缺乏安全防范意識(shí)。

三、有效提升幼兒園安全教育管理的相關(guān)措施

（一）建立健全安全管理機(jī)制

幼兒園應(yīng)該足夠重視安全管理工作，并且將其放在重要位置，不斷提升幼兒園的安全教育整體水平，從而實(shí)現(xiàn)更加健全科學(xué)的安全管理制度，為幼兒教育提供有力保證。并落實(shí)安全管理責(zé)任制度，這樣才能夠做到職責(zé)明確。在幼兒園成立安全管理組織，對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行明確的劃分，讓每位教職工都明確在管理工作當(dāng)中的位置，并且設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)懲政策，這樣才能更好的落實(shí)幼兒園安全管理工作。對(duì)于園內(nèi)的安全保衛(wèi)、登記、安全設(shè)施檢查等工作設(shè)立相應(yīng)管理制度，確保園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施足夠安全。同時(shí)加強(qiáng)幼兒食品衛(wèi)生安全檢測(cè)，從基礎(chǔ)上把控好幼兒的安全問(wèn)題，杜絕一切可能造成幼兒意外傷害的不利因素。

（二）加強(qiáng)園內(nèi)教職工安全教育

園內(nèi)教職工的安全管理水平直接影響著整個(gè)幼兒園的安全管理問(wèn)題。應(yīng)該對(duì)園內(nèi)教職工進(jìn)行安全管理培訓(xùn)，并采取相應(yīng)的考核制度，加強(qiáng)所有幼兒教育人員的安全意識(shí)，讓所有人都能時(shí)刻警惕關(guān)注幼兒安全問(wèn)題。

（三）實(shí)現(xiàn)家園合作提升安全教育管理

家庭是幼兒成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，幼兒的思想也會(huì)受到家長(zhǎng)的左右。因此，幼兒的安全意識(shí)也與家庭教育有著密切聯(lián)系。家園的有效合作，是實(shí)現(xiàn)幼兒安全教育的重要因素，可以有效提升安全教育的實(shí)效，因此幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的互動(dòng)和溝，通并且建立相應(yīng)的溝通平臺(tái)，這樣能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒安全管理的有效溝通，通過(guò)兩位一體提高安全管理效率。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，幼兒園的安全管理直接會(huì)影響幼兒的健康成長(zhǎng)，因此幼兒園應(yīng)加強(qiáng)自身的安全管理意識(shí)，并采取相應(yīng)的管理措施，并與家長(zhǎng)相互協(xié)作，為幼兒營(yíng)造健康良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能夠在良好的環(huán)境當(dāng)中得到更好的成長(zhǎng)。

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