焦鑫

摘要：當(dāng)期階段，社會(huì)的多元化和時(shí)代的開(kāi)放性嚴(yán)重影響到大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，作為民族的希望和社會(huì)的接班人，大學(xué)生擔(dān)負(fù)著未來(lái)建設(shè)與文化傳承的重要責(zé)任。中華傳統(tǒng)文化因?yàn)榫邆渖羁痰恼芾砼c豐富的文化內(nèi)涵，常常使人受到啟發(fā)，所以在大學(xué)生思想政治教育中傳承中華傳統(tǒng)文化具備非常關(guān)鍵的作用。為此，本文分析了大學(xué)生思想政治教育中中華傳統(tǒng)文化的傳承意義以及傳承策略。

關(guān)鍵詞：中華;傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;政治教育;傳承

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和精深博大，屬于匯聚全國(guó)人民的精神支撐，也體現(xiàn)了各族人民的聰明才智。在社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程中，中華傳統(tǒng)文化自然而然地影響人的行為與思想，也具備思想道德教育的效果。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)總書(shū)記曾經(jīng)明確了應(yīng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化涵蓋的道德標(biāo)準(zhǔn)、人文內(nèi)涵、思想意識(shí)進(jìn)行深入挖掘，從而實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，使中華傳統(tǒng)文化綻放新的光彩和強(qiáng)大的生命力。在當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展中，文化屬于一個(gè)國(guó)家的精神支撐，而對(duì)于高校大學(xué)生思想政治教育而言，開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生提高民族自尊心、提高愛(ài)國(guó)主義意識(shí)、樹(shù)立正確的三觀，從而讓其可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。鑒于此，在新的歷史時(shí)期，怎樣將中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵滲透到大學(xué)生思想政治教育中，這是一個(gè)迫切需要探究的問(wèn)題。

一、在大學(xué)生思想政治教育中傳承中華傳統(tǒng)文化的意義

（一）在大學(xué)生思想政治教育中傳承中華傳統(tǒng)文化能夠啟發(fā)大學(xué)生提高自身的品行素養(yǎng)

中華傳統(tǒng)文化凝結(jié)了偉大的智慧，其涵蓋民族的一些基本意識(shí)和價(jià)值理念，像是思想道德素質(zhì)、人格尊嚴(yán)、愛(ài)國(guó)主義等。有效地體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)作用，統(tǒng)一中華傳統(tǒng)文化與感恩教育、勵(lì)志教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育、心性洗禮等，能夠啟發(fā)大學(xué)生提高自身的品行素養(yǎng)。

（二）在大學(xué)生思想政治教育中傳承中華傳統(tǒng)文化能夠提高大學(xué)生的人文內(nèi)涵

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行上，中華傳統(tǒng)文化是關(guān)鍵的理論根源。明確傳統(tǒng)文化的思想推動(dòng)力、準(zhǔn)確領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)涵義，在大學(xué)生思想政治教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，能夠在傳承發(fā)展中創(chuàng)設(shè)良好的人文教育氣氛，從而使大學(xué)生思想政治教育的文化感染性增強(qiáng)?？傊趥鹘y(tǒng)文化的影響下，大學(xué)生將表現(xiàn)出新的生機(jī)與活力，從而實(shí)現(xiàn)其人文內(nèi)涵的有效提高。

二、大學(xué)生思想政治教育中中華傳統(tǒng)文化的傳承策略

（一）在教材與課程體系的建設(shè)中應(yīng)增加中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容

盡管思想政治教育中涵蓋中華傳統(tǒng)文化的方面，可是缺少系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與整體規(guī)劃，沒(méi)有很好地體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值。高校在教材與課程體系的建設(shè)中應(yīng)增加中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)理想的傳統(tǒng)文化教育效果。具體來(lái)講，一是有效地體現(xiàn)思想政治課的主渠道價(jià)值。固有的思想政治理論知識(shí)中盡管也涵蓋一些中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，可是其內(nèi)容淺顯、占據(jù)的比例少。二是建設(shè)關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的一系列課程體系。增加中華傳統(tǒng)文化的必修課程，實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化選修課程覆蓋面的拓展。中華傳統(tǒng)文化課程的方面能夠涵蓋中華才藝賞析、古典文學(xué)創(chuàng)作欣賞、古代文學(xué)評(píng)析、國(guó)學(xué)概論、書(shū)法藝術(shù)欣賞等。高校能夠根據(jù)自身的實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀、區(qū)域的發(fā)展特點(diǎn)等組織傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)課程，體現(xiàn)教學(xué)課堂的重要價(jià)值，在教學(xué)課堂上循序漸進(jìn)地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，讓學(xué)生在教學(xué)課堂上感受中華傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力，掌握傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與文化思想，從而提升自身素養(yǎng)，深入提高民族自尊感和文化自信感。

（二）注重建設(shè)一支優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化教育的教師團(tuán)隊(duì)

教師作為傳統(tǒng)文化的教育者與傳播者，務(wù)必首先具備較高的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。為此，注重建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)顯得非常關(guān)鍵。一是建設(shè)一支中華傳統(tǒng)文化教育的骨干教師團(tuán)隊(duì)。盡管不少高校也設(shè)置了關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的教學(xué)課程，可是缺少充足的教師數(shù)量。這就需要我們立足于固有的教師團(tuán)隊(duì)上，吸收一部分高素質(zhì)和高水平的優(yōu)秀人才，從而塑造一支專業(yè)水平較高的中華傳統(tǒng)文化教育的教師團(tuán)隊(duì)。二是注重專職教師以及輔導(dǎo)員的中華傳統(tǒng)文化培訓(xùn)或教育工作。輔導(dǎo)員屬于最經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生人群，也是組織大學(xué)生思想政治教育的中堅(jiān)力量，只有輔導(dǎo)員自身具備較高的傳統(tǒng)文化素質(zhì)，才可以更好地影響學(xué)生。

（三）在校園環(huán)境中傳承中華傳統(tǒng)文化

校園環(huán)境重點(diǎn)涵蓋校園文化環(huán)境以及物質(zhì)環(huán)境。其中，校園文化環(huán)境即教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而校園素質(zhì)環(huán)境重點(diǎn)涵蓋校園草坪警示語(yǔ)、碑刻書(shū)法、路牌、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等。一是能夠?qū)⒕邆渌枷胝谓逃闹性拏鹘y(tǒng)文化的歷史典故、名人名言等張貼于教學(xué)樓或自習(xí)室;在校園建筑中滲透中華傳統(tǒng)文化，定期為學(xué)生呈現(xiàn)一系列的傳統(tǒng)文化的名人雕塑、黑板報(bào)等滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化精髓的設(shè)施。結(jié)合這一系列的硬件設(shè)施，能夠有效地宣傳傳統(tǒng)文化。二是在校園文化上，高校需要積極創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)環(huán)境，積極開(kāi)展教育普及工作。

（四）在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中傳承中華傳統(tǒng)文化

基于人們生活水平的提升與網(wǎng)絡(luò)信息化水平的進(jìn)步，校園大學(xué)生逐步使用電腦、手機(jī)等智能設(shè)備瀏覽網(wǎng)頁(yè)和獲取信息。鑒于此，要想更好地在大學(xué)生思想政治教育中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的教育意義，就務(wù)必注重網(wǎng)絡(luò)陣地作用的充分發(fā)揮，注重引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，優(yōu)化固有的說(shuō)教式教育理念和模式，轉(zhuǎn)變之前灌輸式的教育方式，不斷創(chuàng)新和探究滲透中華傳統(tǒng)文化的方式或手段。并且，當(dāng)前時(shí)期的大學(xué)生都具備活躍的思維，注重自身的體驗(yàn)價(jià)值。為此，也應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際情況和思想行為特點(diǎn)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。一是高校需要根據(jù)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，注重建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，像是在大學(xué)生傾向應(yīng)用的聽(tīng)書(shū)軟件當(dāng)中增加傳統(tǒng)文化的內(nèi)容;切入中華傳統(tǒng)文化的主題，制作歷史人物為視頻或動(dòng)畫(huà)滲透到視頻軟件當(dāng)中;結(jié)合當(dāng)前流行應(yīng)用的微信和微博等平臺(tái)建設(shè)關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的良好平臺(tái)，從而在其中推送和呈現(xiàn)關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的良好形象、經(jīng)典事例等，讓大學(xué)生自然而然地受到中華傳統(tǒng)文化的感染。二是能夠根據(jù)線下的一系列實(shí)體活動(dòng)，像是具備多樣化形式的中華傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)書(shū)畫(huà)展和知識(shí)競(jìng)猜等活動(dòng)。三是結(jié)合校園的官方微博和微信平臺(tái)在線上推廣中華傳統(tǒng)文化，組織線上互動(dòng)分享的專題欄目，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的效果，讓學(xué)生切實(shí)在互動(dòng)溝通過(guò)程中體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮感染力，創(chuàng)建和諧的高校氣氛，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想的大學(xué)生思想政治教育的效果。

（五）在組織的社會(huì)活動(dòng)中傳承中華傳統(tǒng)文化

高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)、傳承中華傳統(tǒng)文化，還應(yīng)注重社會(huì)活動(dòng)良好作用的發(fā)揮。這是由于形式多樣的社會(huì)活動(dòng)不但能夠讓學(xué)生延伸和升華自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而且能夠深化學(xué)生的養(yǎng)成教育。具體來(lái)講，高校能夠開(kāi)展關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的普及和教育活動(dòng)，定期讓專家學(xué)者以交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等一系列形式給大學(xué)生講解傳承中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值所在;高校還應(yīng)組織大學(xué)生參觀具備豐富傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的景點(diǎn)，像是民族歷史博物館、美術(shù)館、文化館等，在觀看之后學(xué)生間還能夠彼此溝通和互動(dòng)，從而激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，讓其感受到中華傳統(tǒng)文化的精髓。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校需要基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，在教材與課程體系的建設(shè)中應(yīng)增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容，注重建設(shè)一支優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化教育的教師團(tuán)隊(duì)，以及在校園環(huán)境、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社會(huì)活動(dòng)中傳承中華傳統(tǒng)文化，以實(shí)現(xiàn)實(shí)用型、創(chuàng)新型、特色化人才的培養(yǎng)目標(biāo)，有效地結(jié)合正能量傳遞和中華傳統(tǒng)文化教育，有效地體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓大學(xué)生堅(jiān)定自身的民族信念和文化認(rèn)同感。只有如此，才能夠真正地傳承中華傳統(tǒng)文化，讓大學(xué)生吸收中華傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，提高大學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)。

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基金項(xiàng)目：

本文為2019年度“傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”專項(xiàng)課題“中華傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)生思想政治教育中的傳承與發(fā)展”（課題編號(hào) ：CT201911172）階段性成果。