唐浩

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，對于初中生的身體素質(zhì)教育越來越重視。所以，在日常的教學(xué)過程中，必須要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的框架，敢于創(chuàng)新。通過不斷地優(yōu)化和調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)策略，以此促進學(xué)生全面性的發(fā)展。此次論文主要探討的是初中體育教學(xué)中存在的問題以及相應(yīng)的對策和進一步的研究。

關(guān)鍵詞：初中體育;問題;對策;研究

初中體育課堂的教學(xué)目標主要以學(xué)生的身體素養(yǎng)為主，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，通過一些運動技巧和理論知識的傳遞，幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。那么，怎樣合理地應(yīng)用有限的課堂時間，開展高效率的體育課堂教學(xué)，是當前需要深思的一個教學(xué)問題。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，教學(xué)內(nèi)容空洞，單一，缺乏實質(zhì)性內(nèi)容。很多學(xué)校的體育課程基本過于自由，其內(nèi)容單一，缺乏實質(zhì)性，只是讓學(xué)生簡單運動一下，敷衍課程而已，并沒有開展一些系統(tǒng)性的體育教學(xué)項目，進行技巧方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致課堂過于散漫，而學(xué)生的運動技巧也沒有得到相應(yīng)的提高。其二，教學(xué)方式不變，依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以“填鴨式”的教學(xué)方法，開展體育課堂的教學(xué)。大部分的體育課堂教學(xué)時間都是以教師為主，將學(xué)生隨意分配成若干個小組，開展課堂項目的訓(xùn)練，使得很多學(xué)生的身體機能跟不上，從而出現(xiàn)受傷的情況，這主要是因為教師對學(xué)生的身體素質(zhì)了解不夠透徹，其尺度沒有掌控好的原因造成的。其三，課堂時間被其他課程占用。由于體育課程不屬于核心課程，經(jīng)常會出現(xiàn)被其他課程占用的情況。甚至，有些教師為了提高學(xué)生的文化成績，直接取消掉體育課，使得學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，嚴重地影響了學(xué)生全面的發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)問題的相應(yīng)對策

（一）開展小組合作模式，提高課堂活躍度

在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，選擇互動式的教學(xué)模式，提高課堂的教學(xué)氛圍。當前，比較常用的教學(xué)方式就是合作式的教學(xué)方法，既可以讓學(xué)生之間互相競爭，也可以互相幫助，以此提高學(xué)生整體的運動效率。首先，教師需要深入了解學(xué)生之間的情況，進行合理分組，或者由學(xué)生自由組合，再根據(jù)學(xué)生的能力情況，進行適當?shù)卣{(diào)整。這樣，既可以滿足學(xué)生的需求，也可以保證團隊之間的默契度。其次，教學(xué)在分配合作任務(wù)時，必須要落實每一個學(xué)生身上的任務(wù)，并選出小組組長，作為監(jiān)督人員，輔助教師完成相應(yīng)的教學(xué)活動。比如，在進行“乒乓球”教學(xué)時，教師需要做示范，再讓學(xué)生以小組形式進行練習(xí)，這時，教師可以讓學(xué)生輪流監(jiān)督，輪流記錄小組成員的成績，以此保證小組完成任務(wù)的效果。而教師則作為指導(dǎo)員，時刻觀察每一個學(xué)生的動作，在調(diào)整學(xué)生動作時講述一些關(guān)鍵性的技巧，以此幫助學(xué)生更好地掌握關(guān)鍵的技術(shù)。最后，教師能夠選擇一堂課時間，開展乒乓球比賽，以小組內(nèi)部淘汰賽開始，由小組賽中選出最優(yōu)選手，再進行組與組之間的PK大賽，最終選出三個優(yōu)勝者。通過這樣的方式，既可以活躍課堂氛圍，也可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊合作意識。

（二）延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

課堂教學(xué)時間為45分鐘，其教學(xué)時間和空間都受到了局限。那么，教師要想構(gòu)建新的教學(xué)方式，可以將課堂的教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，讓學(xué)生在課余時間內(nèi)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。就像其他課程一樣，布置課外作業(yè)，讓學(xué)生在課下通過自主意識，完成教師布置的各項任務(wù)要求。比如，對于一些身體素質(zhì)一般的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生制定一些系統(tǒng)性的簡單運動計劃，例如，每天操場跑五圈、20個引體向上等運動，讓學(xué)生每天堅持打卡。在經(jīng)過一段時間的鍛煉之后，可以非常顯著地看出學(xué)生身體素質(zhì)的變化。這樣，既可以幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也可以有效地發(fā)揮體育課堂的學(xué)習(xí)價值。

（三）開展安全教育，保證課堂教學(xué)秩序

在體育教學(xué)過程中，難免會出現(xiàn)一些意外的運動事故，比如學(xué)生拉傷，扭傷等，都是比較常見的運用損傷，主要原因是學(xué)生長時間缺乏運動，突然運動，導(dǎo)致身體機能跟不上，以此出現(xiàn)意外受傷情況。所以，教師也需要注重安全方面的教育，并講述一些簡單的預(yù)防措施，幫助學(xué)生正確地進行運動，并注意尺度，懂得如何保護自己，也懂得如何不損傷他人。比如，在打籃球的過程中，學(xué)生之間難免會出現(xiàn)碰撞，導(dǎo)致受傷?；蛘哂行W(xué)生前期的熱身運動不夠到位，在打籃球過程中，腳踝出現(xiàn)扭傷。又或者某些學(xué)生為了獲得勝利，而出現(xiàn)一些不規(guī)范的行為，導(dǎo)致他人受傷等。這時，教師在教學(xué)過程中，就必須要及時地告知安全的重要性，在任何體育運動開展前，都必須要做熱身運動，并嚴格遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。同時，加強每一個學(xué)生的安全意識，讓他們懂得如何保護自己，以此避免體育運動中出現(xiàn)意外損傷。

（四）通過多方位評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在初中體育教學(xué)過程中，教師必須要以學(xué)生的實際情況為主，根據(jù)不同學(xué)生的身體情況，進行合理化的教學(xué)評價，讓學(xué)生感受到體育課堂的教學(xué)樂趣，以此提高學(xué)生對體育課的積極性。比如，在訓(xùn)練長跑項目時，教師可以提前進行模擬測試，分別記錄學(xué)生的跑步成績。然后，再將正式測試的成績與模擬測試的成績進行對比，根據(jù)學(xué)生的浮動，進行評價，并詳細地指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生在以后的練習(xí)中加以改正。

（五）改進教學(xué)設(shè)備

對于學(xué)校缺少教學(xué)設(shè)備與基本訓(xùn)練場地這個現(xiàn)狀，除加大資金投入，改進教學(xué)設(shè)備與訓(xùn)練場地創(chuàng)建之外，老師還要充分發(fā)揮出聰明才智，主動開發(fā)一些教學(xué)設(shè)備，并使之在體育教學(xué)中起到作用。首先，老師能夠?qū)ο嗤捏w育設(shè)備進行改進，得到一器多用的效果，如標槍，既能夠使之起到應(yīng)有的效果，還能夠把兩個標槍插入地表做成一個簡單的足球門，并使學(xué)生接受射門練習(xí);標槍還能夠被用作籃球變向控球時的阻礙物。如此一器多用，對節(jié)省教學(xué)資金也起到了良好的作用。其次，老師在教學(xué)階段，還能夠帶領(lǐng)學(xué)生加工一個簡易的訓(xùn)練器材，用來輔助體育訓(xùn)練。若老師在組織初中生開展接力競賽時，能夠用廢舊瓶子輔助比賽的開展;還能夠在飲料瓶子中填滿沙子當做投擲物。

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