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        讓“勞動(dòng)意識(shí)”在孩子心中生根發(fā)芽

        2019-10-21 12:04:27甘杏芳
        大東方 2019年8期
        關(guān)鍵詞:勞動(dòng)意識(shí)勞動(dòng)成果阿姨

        甘杏芳

        現(xiàn)在的孩子在家庭中受到家人的萬(wàn)千寵愛與呵護(hù),他們猶如生活在溫室中的花朵,受到無(wú)微不至的關(guān)懷,再加上隨著物質(zhì)條件的改善,孩子們的生活條件越來(lái)越優(yōu)越,雙方的父母長(zhǎng)輩對(duì)幼兒的疼愛也越來(lái)越升級(jí),連他們一些力所能及的事也全被代勞了,在這樣的家庭氛圍中,幼兒缺少參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì),體會(huì)不到勞動(dòng)的喜悅,更談不上珍惜別人的勞動(dòng)成果。孩子們也自然而然地成了家中的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”。因此,從小培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)成果,就顯得尤其重要和必要。

        一、設(shè)計(jì)多種形式,加強(qiáng)自我服務(wù)實(shí)踐

        由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒的過(guò)分寵愛,過(guò)分不適當(dāng)?shù)恼疹?,使他們大多嬌氣十足,自我勞?dòng)能力差,勞動(dòng)意識(shí)淡薄,生活上的依賴性特別強(qiáng)。對(duì)于自己日常的小事也不愿意自己動(dòng)手,遇到一些小困難,孩子有的是急于求助于老師,有的甚至哇哇大哭。如:班上有個(gè)叫超超的小朋友,長(zhǎng)得很帥氣。由于家中幾代單傳,超超從降生那天起,父母及上一輩人便像保護(hù)“國(guó)寶”似的把超超保護(hù)了起來(lái),樣樣事情都是由大人代勞,所以超超入園后每樣事情都要老師照顧,就連搬個(gè)小椅子也要老師幫助,更別說(shuō)穿衣服、扣扣子、系鞋帶了。這使我認(rèn)識(shí)到,對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育一定要從自我服務(wù)做起,必須通過(guò)幼兒樂意接受的教育方式,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。于是,我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)一些小游戲、小競(jìng)賽,讓幼兒能投入到活動(dòng)中去,在不知不覺中提高勞動(dòng)技巧和能力。如:扣扣子,系鞋帶活動(dòng),我利用小朋友喜歡游戲的特點(diǎn),把鞋樣、扣子設(shè)計(jì)在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中有空就自己去練習(xí),有的單獨(dú)練習(xí),有的合作進(jìn)行,相互幫助學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單的自我服務(wù)方面的勞動(dòng)學(xué)會(huì)后,我逐步讓幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、學(xué)疊衣服、整理床鋪等,逐步過(guò)渡到為同伴做力所能及的事。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí),孩子自我服務(wù)能力得到明顯地提高,在平時(shí)的活動(dòng)中,小朋友熱了能及時(shí)穿脫衣服,穿脫下來(lái)的衣服能很快地疊整齊,活動(dòng)室也經(jīng)常井井有條。小小值日生們也有“搶”著干的勢(shì)頭,早晨孩子們?nèi)雸@后能及時(shí)給自然角澆澆水,并進(jìn)行觀察記錄,把桌椅擺放整齊,然后選擇喜歡的區(qū)域自己玩。

        二、勞動(dòng)教育應(yīng)該是隨時(shí)的、滲透的

        勞動(dòng)教育沒有很固定、呆板的模式,它要求抓住幼兒日常生活中的人和事進(jìn)行隨機(jī)教育。有一次,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在看阿姨擦窗戶,只見阿姨一手拿著濕抹布,一手拿著舊報(bào)紙,爬在窗子前仔細(xì)地擦玻璃窗,發(fā)現(xiàn)沒有擦干凈的地方還對(duì)著玻璃哈口氣繼續(xù)擦。因?yàn)榛顒?dòng)室有一面窗擦的時(shí)候夠不著,必須爬到窗子上伸手往外擦,所以只一會(huì)兒功夫,阿姨就滿頭大汗了。我就讓幼兒摸摸阿姨的額頭,小朋友發(fā)現(xiàn)阿姨頭上這么多汗!于是我就又讓小朋友討論,“假如沒有阿姨的勞動(dòng),我們會(huì)怎么樣?”在討論中孩子們了解了阿姨工作的辛苦,懂得了有了阿姨的辛勤勞動(dòng),小朋友才能吃好睡好,在干凈的環(huán)境里游戲、玩耍。這次活動(dòng),使他們懂得了要尊敬和愛惜阿姨的勞動(dòng)成果。有的小朋友平時(shí)有亂扔垃圾的習(xí)慣,后來(lái)自己慢慢地改掉了,有的小朋友發(fā)現(xiàn)紙巾掉地上了能主動(dòng)揀起來(lái),有的能主動(dòng)幫阿姨整理玩具等。

        對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,還要在教學(xué)活動(dòng)中滲透,讓幼兒能隨時(shí)接受勞動(dòng)教育。如:歌唱一些贊美勞動(dòng)和勞動(dòng)者的歌曲;讓幼兒傾聽和感受一些愛勞動(dòng)的故事和兒歌。結(jié)合“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己父母親人的勞動(dòng),懂得尊敬他們的勞動(dòng)……我們時(shí)時(shí)處處給幼兒滲透勞動(dòng)觀念,幼兒的勞動(dòng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

        三、結(jié)合幼兒認(rèn)知,對(duì)幼兒進(jìn)行珍惜勞動(dòng)成果教育

        老一輩人都經(jīng)歷過(guò)艱苦的日子,他們常常希望自己的孩子要比自己過(guò)得好,所以孩子們想要什么,家長(zhǎng)就無(wú)條件地滿足他們所有的要求。如:有家長(zhǎng)反映孩子一直要買玩具。家中有一大堆的玩具,有拖拉的、電動(dòng)的、遙控的、聲控的玩具等,但孩子還不滿足,只要自己看中就請(qǐng)大人買。針對(duì)這一現(xiàn)象,我覺得對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果的教育迫在眉睫。于是我就組織幼兒開了一個(gè)玩具展覽會(huì),展覽會(huì)上小朋友盡情地介紹著自己的玩具,夸夸自己的玩具。說(shuō)著說(shuō)著有個(gè)孩子說(shuō):“這玩具是我爸爸買的,我爸爸每天上班很辛苦?!庇械暮⒆右舱f(shuō):“媽媽在超市上班經(jīng)常加班很辛苦?!薄笆前。X是爸爸、媽媽每天辛辛苦苦掙來(lái)的,小朋友可不能隨便亂化錢。”孩子們聽著聽著似乎明白了。認(rèn)知教育和隨機(jī)教育并舉,不僅使幼兒產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的興趣和感情,更重要的是孕育了他們珍惜勞動(dòng)成果的心靈。

        四、幼兒勞動(dòng)教育成果需要在家庭教育中鞏固

        家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,是幼兒成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)境,幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園教育往往還不夠,還要靠家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。我們還通過(guò)家園聯(lián)系,利用智慧昆山平臺(tái)、微信群等,向家長(zhǎng)回饋幼兒在園的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,從而也能“放手”和“舍得”,放手讓孩子自己做自己的事,舍得讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要總把孩子保護(hù)在自己溫暖而厚實(shí)的羽翼下。同時(shí),幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)和愛惜勞動(dòng)成果的行為常會(huì)受到父母潛移默化的影響,家長(zhǎng)要做好榜樣。

        社會(huì)在飛速發(fā)展,它需要一代又一代有文化、有知識(shí)、有創(chuàng)新精神和勞動(dòng)能力的建設(shè)者來(lái)推動(dòng)它進(jìn)步,我們的孩子就是祖國(guó)未來(lái)的棟梁,他們是一代建設(shè)者,所以一定要具有良好的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能,讓“勞動(dòng)意識(shí)”在孩子心中生根發(fā)芽,老師和家長(zhǎng)、孩子應(yīng)共同努力。

        (作者單位:昆山開發(fā)區(qū)蓬朗幼兒園)

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