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        論素質(zhì)教育觀下的中等專業(yè)學(xué)校政治教育

        2019-10-21 09:41:05牛省偉
        河南農(nóng)業(yè)·教育版 2019年4期
        關(guān)鍵詞:拓展性政治教育多元性

        牛省偉

        摘要:隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化,中等專業(yè)學(xué)校的教育越來(lái)越受到全社會(huì)的重視,培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生已經(jīng)成為教育的一個(gè)重要方向。當(dāng)前,要做好素質(zhì)教育觀下的中等專業(yè)學(xué)校政治教育,應(yīng)努力在政治教育開(kāi)展的多元性、系統(tǒng)性、拓展性三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破,確保政治教育步入良性發(fā)展軌道。

        關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育觀;政治教育;多元性;系統(tǒng)性;拓展性

        在當(dāng)前我國(guó)大力實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的歷史背景下,中等專業(yè)學(xué)校教育已經(jīng)成為我國(guó)教育體系特別是“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略體系當(dāng)中不可或缺的重要組成部分。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平同志曾強(qiáng)調(diào),職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門的重要途徑,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。如何有效落實(shí)“立德樹(shù)人”目標(biāo),培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義新人,加強(qiáng)開(kāi)展政治教育、使學(xué)生牢固樹(shù)立“素質(zhì)教育觀”就顯得尤為重要。盡管當(dāng)前中等專業(yè)學(xué)校政治教育的整體情況與過(guò)去相比有了一定進(jìn)步,但仍然存在一些不足,特別是個(gè)別中等專業(yè)學(xué)校政治教育與素質(zhì)教育觀不相適應(yīng),政治教育開(kāi)展的實(shí)效性不強(qiáng),需要引起中等專業(yè)學(xué)校以及廣大政治教師的高度重視。

        一、中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)展政治教育的重要性

        相當(dāng)一部分中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后都要直接步入社會(huì),走上工作崗位。盡管他們?cè)诔踔须A段接受了一定程度的政治教育,但知識(shí)的系統(tǒng)性和拓展性卻明顯不夠,這也直接導(dǎo)致學(xué)生的政治素質(zhì)相對(duì)薄弱,不利于未來(lái)的發(fā)展。因此,為中專學(xué)生繼續(xù)開(kāi)展政治教育工作是及時(shí)而必要的。其重要性突出表現(xiàn)為兩個(gè)方面:一方面,加強(qiáng)政治教育有利于學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這是時(shí)代和國(guó)情對(duì)每個(gè)學(xué)生提出的基本要求。特別是隨著信息化網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,學(xué)生可以接受到更多的信息,思想觀念也異?;钴S,極易受到影響產(chǎn)生偏差。只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治教育,才能使學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深,如果學(xué)生政治意識(shí)和政治立場(chǎng)動(dòng)搖,不能從根本上用理論武裝頭腦,也談不上素質(zhì)教育觀的認(rèn)真落實(shí);另一方面,加強(qiáng)政治教育,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障。由于學(xué)生政治素質(zhì)相對(duì)較低,如果不繼續(xù)加強(qiáng)教育引導(dǎo),極易出現(xiàn)問(wèn)題。卓有成效的政治教育不但能使學(xué)生的思想政治理論水平進(jìn)一步提升,還能強(qiáng)化學(xué)生的理想和信念,進(jìn)而能夠?qū)⒅饕θ坑糜趯W(xué)習(xí),帶動(dòng)自身整體素質(zhì)的提高。

        二、素質(zhì)教育觀下中等專業(yè)學(xué)校開(kāi)展政治教育的制約因素

        一是缺乏多元性。政治教育涉及到工作和生活的方方面面,其重要性不言而喻。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,學(xué)生作為政治教育接受主體,其思想正在發(fā)生深刻變化,學(xué)生的精神需求也更加豐富,思想狀況也更加復(fù)雜。當(dāng)前有個(gè)別學(xué)校在開(kāi)展政治教育的過(guò)程中,對(duì)上述變化并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并正視,還存在多元性不夠的問(wèn)題,突出表現(xiàn)就是還沒(méi)有脫離課本教育,且課本內(nèi)容枯燥單一,教育工作內(nèi)容相對(duì)也比較狹窄,缺乏多元化體系建設(shè),理論與實(shí)踐相結(jié)合、政治教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合、知識(shí)教育與社會(huì)文化教育相結(jié)合等體系結(jié)合不夠到位。究其深層原因,就是學(xué)校和教師在具體的教學(xué)過(guò)程中缺乏有效研究和深入分析,特別是還沒(méi)有將政治教育納入到落實(shí)“立德樹(shù)人”目標(biāo)體系當(dāng)中,素質(zhì)教育觀樹(shù)立得不夠牢固。

        二是缺乏系統(tǒng)性。做好素質(zhì)教育觀下的政治教育,還需要構(gòu)建全面系統(tǒng)完整的教育模式,使政治教育能夠貫穿于中等專業(yè)學(xué)校教育始終。當(dāng)前一些政治教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中,還存在系統(tǒng)性不足的問(wèn)題,缺乏對(duì)學(xué)生政治意識(shí)、政治素質(zhì)等方面的調(diào)查和分析。例如,沒(méi)有對(duì)政治教育內(nèi)容、教育模式、教育機(jī)制等進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和安排,學(xué)生理論知識(shí)體系掌握得支離破碎,各種政治理論知識(shí)點(diǎn)像碎片一樣孤立存留在學(xué)生的知識(shí)庫(kù)中,整體教育效果不夠理想。如何把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)像穿珠子一樣串聯(lián)成線,使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)形成完整系統(tǒng)的理論體系,這就需要在教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)組織形式等方面加強(qiáng)整體系統(tǒng)性。同時(shí)也要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知行合一”教育,但目前很多政治教師并沒(méi)有對(duì)此給予高度重視,缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的教育和引導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生盡管了解和掌握了很多政治知識(shí),但在具體應(yīng)用方面十分薄弱。

        三是缺乏拓展性。在日常教學(xué)開(kāi)展中,教師一定要注重不斷拓展政治教育領(lǐng)域,使政治教育能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,同時(shí)也要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用政治思想分析問(wèn)題。但從當(dāng)前一些政治教師的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看,在政治教育過(guò)程中還沒(méi)有對(duì)政治教育的內(nèi)容、范圍和方法進(jìn)行有效的拓展,而且也缺乏有效的教育方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題少,對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題的能力培養(yǎng)不力;重結(jié)果輕過(guò)程,結(jié)論記憶多,關(guān)注知識(shí)背景和應(yīng)用少,導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程不完善;政治教育仍然采取傳統(tǒng)的灌輸式教育模式,只要求對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)死記硬背,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然不高。例如,盡管社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論等已經(jīng)納入到政治教育當(dāng)中,但很多教師只是要求學(xué)生了解記憶相關(guān)理論,并沒(méi)有將這些理論同學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合,不能融會(huì)貫通,導(dǎo)致學(xué)生理解不深、學(xué)習(xí)不透的問(wèn)題還比較突出。此外,對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神等內(nèi)容的拓展和延伸也非常有限,甚至幾乎沒(méi)有涉及,學(xué)生政治素質(zhì)整體有待提高。

        三、素質(zhì)教育觀下中專政治教育的優(yōu)化策略

        在開(kāi)展政治教育的過(guò)程中,一定要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,強(qiáng)化政治教育改革和創(chuàng)新,特別是要圍繞破解政治教育存在的各方面制約因素,加大政治教育探索和實(shí)踐力度,努力推動(dòng)政治教育取得更好的成效。通過(guò)多年深入實(shí)踐以及研究分析發(fā)現(xiàn),要想做好素質(zhì)教育觀下政治教育工作,重點(diǎn)要在三個(gè)“強(qiáng)化”方面狠下功夫。

        一是強(qiáng)化政治教育開(kāi)展的多元性。隨著“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的深入實(shí)施,社會(huì)對(duì)人才的各種要求越來(lái)越高,其中對(duì)政治素質(zhì)是否過(guò)硬的要求仍然擺在首位。政治素質(zhì)不過(guò)硬,專業(yè)素質(zhì)根本無(wú)從談起。各級(jí)各類中專學(xué)校在開(kāi)展政治教育的過(guò)程中,一定要進(jìn)行多元化設(shè)計(jì),力求政治教育能夠發(fā)揮更加積極的作用。要高度重視課本教育模式改革和創(chuàng)新,廣大政治教師一定要對(duì)課本內(nèi)容多角度研究和分析,找出課本中能與學(xué)生實(shí)際相適應(yīng)的內(nèi)容和方面,既立足于教材,又不拘泥于課本,多元化地開(kāi)展政治教育。要圍繞“立德樹(shù)人”這個(gè)總目標(biāo),深入落實(shí)素質(zhì)教育觀,著眼于從培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)等綜合素質(zhì)人手,將政治教育作為主線貫穿于中專教育始終。要高度重視政治教育融合體系建設(shè),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、政治教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合、知識(shí)教育與社會(huì)文化教育相結(jié)合,使政治教育能夠在各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮作用。強(qiáng)化政治教育多元性,還要更加高度重視對(duì)課本的優(yōu)化和完善,增加時(shí)代性、創(chuàng)新性、鮮明性的政治教育內(nèi)容。

        二是強(qiáng)化政治教育開(kāi)展的系統(tǒng)性。立足于中專學(xué)生的實(shí)際情況,積極探索更加科學(xué)的教育模式和運(yùn)行機(jī)制,使學(xué)生盡可能地建立一個(gè)“感知一深化一運(yùn)用一鞏固”循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)模式和完整知識(shí)體系。牢固樹(shù)立“系統(tǒng)思維”,對(duì)政治教育內(nèi)容、教育模式、教育機(jī)制等進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和安排,同時(shí)還要在政治教育評(píng)價(jià)體系建設(shè)方面進(jìn)行改革,既要重視“定量評(píng)價(jià)”,也要注重“定性評(píng)價(jià)”。要著眼于培養(yǎng)學(xué)生“知行合一”的意識(shí)和能力,積極推動(dòng)實(shí)踐教育改革和創(chuàng)新,嘗試將“體驗(yàn)教育”應(yīng)用于政治教育當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和認(rèn)知能力逐步完成從點(diǎn)到線到面的系統(tǒng)提升;同時(shí)注重加強(qiáng)在教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)組織形式等方面的系統(tǒng)性,將思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人的目標(biāo)。

        三是強(qiáng)化政治教育開(kāi)展的拓展性。要注重改變傳統(tǒng)的單純以現(xiàn)成理論、課本內(nèi)容為主的傳統(tǒng)教育理念,改變學(xué)生認(rèn)為思想政治學(xué)習(xí)只是對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)死記硬背的落后觀念。大力推動(dòng)政治教育內(nèi)容、政治教育渠道、政治教育平臺(tái)拓展。要推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論以及與政治相關(guān)的理論、政策、知識(shí)教育的改革和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)深、學(xué)透、學(xué)以致用方面實(shí)現(xiàn)新突破。在日常講授中既要有對(duì)應(yīng)試知識(shí)點(diǎn)的剖析、深化與拓展,又要有對(duì)整體知識(shí)的遷移和運(yùn)用,對(duì)涉及的課外內(nèi)容也要做必要的補(bǔ)充。同時(shí),還應(yīng)重視政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神等內(nèi)容的有機(jī)融合,強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,例如,可以帶領(lǐng)中專學(xué)生開(kāi)展“紅色旅游”,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)革命精神,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的動(dòng)力和熱情。強(qiáng)化政治教育拓展性,除了要強(qiáng)化課堂教育之外,還要將政治教育融入到專業(yè)課程教育、職業(yè)素質(zhì)教育、心理健康教育體系當(dāng)中。例如,在開(kāi)展專業(yè)課程教育的過(guò)程中,政治教師可以加強(qiáng)與專業(yè)課程教師的合作,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化、企業(yè)價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和調(diào)研;在開(kāi)展職業(yè)素質(zhì)教育的過(guò)程中,可以將創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育與之進(jìn)行有效融合,并進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)和政治立場(chǎng)教育,多方面進(jìn)行拓展。

        綜上所述,大力落實(shí)素質(zhì)教育觀,是對(duì)教育的根本要求,也是教育改革的重要方向和目標(biāo)。政治教育是各類教育的基礎(chǔ),對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,也有利于推動(dòng)中專教育體系的不斷優(yōu)化和完善。在新的歷史條件下,特別是在我國(guó)大力實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略和“立德樹(shù)人”目標(biāo)的背景下,各級(jí)各類中等專業(yè)學(xué)校都應(yīng)在開(kāi)展政治教育的過(guò)程中,從解決政治教育存在的各方面制約因素人手,運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念,重點(diǎn)在強(qiáng)化政治教育的多元性、系統(tǒng)性和拓展性三個(gè)方面狠下功夫,并積極探索有效的教育路徑和教學(xué)模式,推動(dòng)政治教育取得新的更大的成效。

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