彭珂

摘要：在新媒體時(shí)代，融合了信息化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，高校管理工作中，大學(xué)生教育管理工作是重要的組成部分。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校教育管理工作也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。高校應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的情況并以新媒體為技術(shù)背景對(duì)大學(xué)生開(kāi)展具體管理需求的調(diào)查并結(jié)合情況給出具體應(yīng)對(duì)策略，對(duì)工作方向加以調(diào)整，不斷創(chuàng)新發(fā)展，才能滿(mǎn)足新時(shí)期下大學(xué)生教育管理工作需求。本文針對(duì)高校大學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新模式展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校大學(xué)生;管理工作;創(chuàng)新

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)刊、戶(hù)外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱(chēng)為“第五媒體”。高校的教育管理人員平等對(duì)待各類(lèi)學(xué)生群體，不管是經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的學(xué)生，還是經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生都應(yīng)該依照統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，公平解決兩種群體之間產(chǎn)生的所有矛盾，給予每個(gè)學(xué)生尊重和愛(ài)護(hù)。如果高校管理人員區(qū)別對(duì)待學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致不良后果。如經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的學(xué)生變得自負(fù)，經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，心理不健康會(huì)使得學(xué)生誤入歧途。

一、新媒體背景下的高校大學(xué)生教育

管理的理念

高校大學(xué)生的教育教學(xué)方法與新媒體有效結(jié)合，利用新媒體的傳播內(nèi)容豐富高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)積極性，具有很好的廣闊的前途。高校教育管理人員應(yīng)該給予學(xué)生不同的生活體驗(yàn)，如提議讓條件優(yōu)越的大學(xué)生群體走進(jìn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)生群體的生活，體會(huì)百味人生，感受不同生活的樂(lè)趣，也讓其感受到金錢(qián)得來(lái)不易，進(jìn)而珍惜父母的勞動(dòng)成果。

高校管理人員還應(yīng)該給予經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生一些鼓勵(lì)和幫助，讓其可以在高校中很好地生活。高校管理人員可以為其提供勤工儉學(xué)的通道，給其更多的改變自身經(jīng)濟(jì)條件的機(jī)會(huì)。高校管理者對(duì)所有大學(xué)生都應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)，然后展開(kāi)教育活動(dòng)，幫助其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不同的群體，高校教育管理者應(yīng)該平等對(duì)待，并且努力為其創(chuàng)造一個(gè)平等的、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高校管理人員可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，讓其可以保持正常的心態(tài)對(duì)待每一件事。作為高校教育管理的工作人員，每天會(huì)面對(duì)各種類(lèi)型的學(xué)生，工作人員的每個(gè)決定都會(huì)影響學(xué)生的未來(lái)，所以工作人員應(yīng)該給予每個(gè)學(xué)生愛(ài)護(hù)，讓其可以健康成長(zhǎng)。平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都可以獲得公平的待遇，可以使學(xué)生正常成長(zhǎng)，便于后期的教學(xué)，也利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

二、新媒體創(chuàng)新大學(xué)生教學(xué)方法

模式的側(cè)重點(diǎn)

新媒體是一個(gè)寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說(shuō)，新媒體應(yīng)該稱(chēng)為數(shù)字化新媒體。

（一）教育管理要以學(xué)生為本

高校大學(xué)生的教育管理工作要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就必須明確教育管理工作側(cè)重點(diǎn)。高校教育的主體是大學(xué)生，因此應(yīng)牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的教育管理原則，不能僅以高校的專(zhuān)業(yè)課堂為中心。高校教育管理工作應(yīng)明確大學(xué)生群體的需求，根據(jù)學(xué)生在高校專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中主體需求，不斷改進(jìn)教育管理模式，強(qiáng)化高校師生之間的交流溝通，營(yíng)造良好的高校教育教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

（二）注重引導(dǎo)大學(xué)生健康發(fā)展

新時(shí)代高校大學(xué)生教育管理工作應(yīng)注重引導(dǎo)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，這是保證大學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的重要教育環(huán)節(jié)。大學(xué)階段的學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)，學(xué)生在成長(zhǎng)背景、家庭條件等方面的各種情況都不盡相同。因此，為避免部分學(xué)生群體出現(xiàn)心理問(wèn)題，高校教育管理工作中必須做好學(xué)生的心理指導(dǎo)教育，開(kāi)設(shè)針對(duì)高校大學(xué)生的心理健康咨詢(xún)室，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師來(lái)定期為學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）鍛煉大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力

高校教學(xué)管理工作的宗旨在于綜合提升學(xué)生的各項(xiàng)能力，提升素質(zhì)，為學(xué)生步入社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。而目前高校大學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)能力方面較為缺乏，因此在高校教學(xué)管理工作中應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。高校教學(xué)管理工作中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好的自我管理，通過(guò)合理的管理方式調(diào)整自身、控制自身，鍛煉堅(jiān)忍不拔、艱苦奮斗的意志。同時(shí)高?？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)管理大力支持校園社團(tuán)活動(dòng)，讓更多的高校大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)感受社會(huì)，融入社會(huì)，從而使高校大學(xué)生面對(duì)社會(huì)更加獨(dú)立自信。

三、新媒體背景下高校大學(xué)生教育管理

工作創(chuàng)新模式的策略

（一）新媒體應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的創(chuàng)新

高校大學(xué)生教育管理工作要保持新媒體的教學(xué)積極性，還要加強(qiáng)新媒體的教學(xué)融合，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，抓住互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代契機(jī)，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的心理，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬事物中。高校教育管理可以引導(dǎo)學(xué)生以互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)為就業(yè)方向，發(fā)揮大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)局限性較小，針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和興趣，高校教育管理工作應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)高科技領(lǐng)域發(fā)展，例如高校可以舉辦網(wǎng)絡(luò)科技比賽，讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)高科技發(fā)展的樂(lè)趣，如深入到軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)以及游戲開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技能，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷發(fā)展。

（二）強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的思想教育

高校教育管理工作應(yīng)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展之路，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)，明確新時(shí)代社會(huì)人才培養(yǎng)思路，以立德樹(shù)人為教育宗旨，全方位培育新時(shí)代有理想、有目標(biāo)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取的高校大學(xué)生人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培育優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。高校教育管理應(yīng)結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義教育方針，引領(lǐng)大學(xué)生的思想風(fēng)潮，以學(xué)生為教育主體，促進(jìn)大學(xué)生人格升華。

新時(shí)代高校教育管理在學(xué)生思想引領(lǐng)層面要結(jié)合教材、課堂教學(xué)，提升學(xué)生的思想高度，讓學(xué)生主動(dòng)探究、了解馬列主義的思想內(nèi)涵。此外，高校教育管理工作要遵循“三因”原則，即因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)、因事而化，讓學(xué)生提高自身的思想覺(jué)悟，全面深化高校教育管理工作創(chuàng)新模式，促進(jìn)新時(shí)代高校教育健康發(fā)展。

（三）利用新媒體注重培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)

新媒體的融合在培養(yǎng)高校大學(xué)生自我人文素養(yǎng)與各項(xiàng)綜合素養(yǎng)指標(biāo)上做出新層次的引導(dǎo)，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)如何提升自我的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)氛圍，保持較好的學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握一種正確的學(xué)習(xí)思路。

高校教育管理工作中號(hào)召人文素質(zhì)教育不僅能夠培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，塑造健全的人格，同時(shí)也能進(jìn)一步提升高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。高校人文素質(zhì)教育是樹(shù)立大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要途徑，同時(shí)也是提高高校大學(xué)生自身素質(zhì)修養(yǎng)的教學(xué)管理模式創(chuàng)新。在高校教育管理工作中，開(kāi)展人文素質(zhì)教育需要引導(dǎo)學(xué)生深層次地認(rèn)識(shí)社會(huì)，將自身融入到社會(huì)環(huán)境中，讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，掌握基本的社會(huì)初級(jí)技能和道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，這種人文素質(zhì)教育同高校教育管理工作之間有著十分緊密的聯(lián)系。高校教育管理的主要模式應(yīng)以社會(huì)化的教育為主，推進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)為民的良好道德品質(zhì)，促進(jìn)高校教育管理工作模式創(chuàng)新發(fā)展。

（四）開(kāi)發(fā)大數(shù)據(jù)教育管理模式

目前，在高校教育教學(xué)中，以大數(shù)據(jù)技術(shù)為主的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)正加大與高校教育的結(jié)合力度，由此產(chǎn)生的大量高校教育數(shù)據(jù)，正在不斷推動(dòng)高校教育管理向著智能化、精準(zhǔn)化的創(chuàng)新工作模式轉(zhuǎn)變，有助于國(guó)家推進(jìn)高校教育改革，促進(jìn)高校教育現(xiàn)代化發(fā)展。

此外，應(yīng)用大數(shù)據(jù)構(gòu)建高校教育管理的全方位評(píng)價(jià)體系，能夠提升高校教育管理工作的科學(xué)性、合理性，從而更好地促進(jìn)我國(guó)高等教育發(fā)展。

（五）利用新媒體技術(shù)推進(jìn)高校專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)

新媒體技術(shù)推動(dòng)下，利用新媒體融合加強(qiáng)高校創(chuàng)新教育管理模式的過(guò)程中，要明確自身院校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)高校專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，這是創(chuàng)新高校教育管理的重要一環(huán)。每一所高等院校都具備自身不同的專(zhuān)業(yè)特色，而創(chuàng)新高校教育管理工作模式，就是重點(diǎn)突出高校自身的專(zhuān)業(yè)特色，拓展優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)文化，推動(dòng)高校的校園文化建設(shè)。

而要想推行高校專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，必須要具備良好的教育師資隊(duì)伍。高校教師的水平是直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)發(fā)展的，同時(shí)也關(guān)系到高校的教學(xué)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，能夠有效提高高校專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)水平，是建設(shè)高校專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校要結(jié)合自身實(shí)際情況，著重發(fā)展特色專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)高校大學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新模式，良性發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校大學(xué)生教育管理工作要想創(chuàng)新管理模式，就必須為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)情況，注重心理健康引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新教育管理模式，強(qiáng)化學(xué)生思想教育，注重人文素質(zhì)培養(yǎng)，利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)高校教育改革和特色專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，為學(xué)生綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)我國(guó)高等教育發(fā)展。