朱小漢

摘 要：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)的巨大變遷必然帶來人們精神面貌和思想觀念的深刻轉(zhuǎn)變。本文通過文獻(xiàn)資料以及本人在教學(xué)中的體驗(yàn)，淺析加強(qiáng)小學(xué)體育教師的職業(yè)道德建設(shè)并在體育教學(xué)中滲透的重要性，以期弘揚(yáng)高尚師德，提高小學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量，并提升高校體育教師在學(xué)校中的地位，以立德樹人。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；道德；立德樹人

教育的目的是促使人的發(fā)展。人的發(fā)展，是指德、智、體幾個(gè)方面的全面發(fā)展，其中品德的發(fā)展對(duì)其他方面的發(fā)展起著靈魂和統(tǒng)帥的作用，思想品德又是人全面發(fā)展的動(dòng)力。青少年正處于長身體、長知識(shí)的時(shí)期，也是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。青少年是社會(huì)的未來，對(duì)他們加強(qiáng)品德教育，保證他們身心健康成長，就具有特殊的意義。體育教學(xué)的基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)青少年良好的思想品德，那么如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育呢？

一、要建立和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

人們常說“沒有規(guī)矩不成方圓”，教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的經(jīng)常性要求和準(zhǔn)則。它對(duì)教學(xué)工作的順利進(jìn)行、防止運(yùn)動(dòng)損傷，培養(yǎng)學(xué)生好思想、好作風(fēng)等都有重要作用。教學(xué)常規(guī)要根據(jù)教學(xué)需要，針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)予以建立，并嚴(yán)格執(zhí)行。如果忽視教學(xué)常規(guī)的建立和嚴(yán)格執(zhí)行，不僅有礙教學(xué)工作的正常進(jìn)行，還會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成不良的習(xí)慣和風(fēng)氣。

二、結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行滲透

體育教學(xué)和體育活動(dòng)中的品德教育，一定要結(jié)合體育課的特點(diǎn)進(jìn)行，不能牽強(qiáng)附會(huì)，更不能把體育課變成單純的思想教育課。小學(xué)體育課要生動(dòng)、活潑、有樂趣，才能激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生在掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的過程中，同時(shí)養(yǎng)成良好的道德行為。

1.在對(duì)體育基本知識(shí)的教學(xué)中，諸如“我國體育的目標(biāo)、任務(wù)，體育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，參加體育鍛煉的一些益處和方法，身體和學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系等”，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，都可以向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育和獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育。

2.在教學(xué)運(yùn)動(dòng)技術(shù)時(shí)，可結(jié)合不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行德育。如進(jìn)行1000～1200米跑走交替教學(xué)時(shí)，由于此類耐久跑具有枯燥、單調(diào)、乏味、苦和累的特點(diǎn)。針對(duì)這種情況，可以以“二萬五千里長征”為主題，根據(jù)故事情節(jié)的展開完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生沉浸在故事的角色中，盡情地玩，盡情地發(fā)揮，達(dá)到玩中學(xué)、學(xué)中練的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)生通過“穿越敵封鎖區(qū)”“爬雪山”“過草地”體會(huì)到當(dāng)年紅軍長征的艱苦，產(chǎn)生熱愛祖國、艱苦奮斗的愛國主義思想，達(dá)到教、育相結(jié)合的目的。

3.游戲教材在小學(xué)體育教學(xué)中占有比較重要的地位。小學(xué)游戲教材都具有一定的主題思想、競爭因素和比賽規(guī)則。結(jié)合這些特點(diǎn)，在教學(xué)中一方面讓學(xué)生得到樂趣，更重要的是可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、維護(hù)集體榮譽(yù)、愛護(hù)公共財(cái)物、自覺遵守紀(jì)律以及頑強(qiáng)、果斷、機(jī)智、誠實(shí)、勝不驕、敗不餒、奮勇拼搏、勇于進(jìn)取等良好的思想和作風(fēng)。

三、正確處理突發(fā)事件

突發(fā)事件是教師預(yù)料之外出現(xiàn)的事件。在體育教學(xué)中，小學(xué)生自控能力較差，易受感情、興趣的影響，做事不計(jì)后果。如何正確處理突發(fā)事件，對(duì)鼓勵(lì)、強(qiáng)化好的思想作風(fēng)，抑制不良現(xiàn)象，提高對(duì)是非的識(shí)別能力，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣和集體風(fēng)氣都有很重要的作用。對(duì)于突發(fā)事件的處理，首先弄清情況，然后通過說理、勸導(dǎo)、表揚(yáng)、批評(píng)等方法，進(jìn)行實(shí)事求是、明辨是非的教育。如果一時(shí)難以弄清情況，不要急于處理，可先制止事態(tài)發(fā)展，課后再作處理。教師只要做到是非分明、實(shí)事求是，表揚(yáng)、批評(píng)恰當(dāng)，就能收到良好的教育效果。同時(shí)教師應(yīng)注意培養(yǎng)和形成良好的班集體，并發(fā)揮其感染、教育作用。

四、教師要以發(fā)展的眼光看學(xué)生

在體育教學(xué)中，無論是對(duì)好學(xué)生，還是毛病較多的學(xué)生，都應(yīng)全面看待。好學(xué)生身上也有缺點(diǎn)，如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，小毛病也會(huì)變成大問題；毛病較多的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，使他處于一種積極上進(jìn)的思想狀態(tài)中，這使他會(huì)愿意接受教師的教導(dǎo)。有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤本來有改進(jìn)的愿望，但教師如果用老眼光看他，他就會(huì)覺得“反正老師把我看作壞學(xué)生，改了也沒用”，從而自暴自棄。如果教師改變這種態(tài)度，學(xué)生做錯(cuò)了加以批評(píng)，做對(duì)了及時(shí)表揚(yáng)，那么他會(huì)努力地改正錯(cuò)誤?！秾W(xué)記》上所說的：“教也者，長善而救其失者也”，說的就是這個(gè)道理。

五、教師要以身作則

在教育活動(dòng)中，教師的治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣、一言一行對(duì)學(xué)生起著直接影響和熏陶作用?？鬃釉f：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！碧招兄壬裁鞔_提出：“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以教人者教己”。教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；為人師表，嚴(yán)于律己，才能為人所效從。學(xué)生只有看到優(yōu)秀品行在自己老師身上活生生地體現(xiàn)出來，才會(huì)信服，才會(huì)效仿，才會(huì)激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心地對(duì)“真”“善”“美”的追求。

總而言之，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行品德教育要“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”。體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，對(duì)順利進(jìn)行體育教學(xué)工作，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化人才，建設(shè)社會(huì)主義精神文明都有重要的意義。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想品德教育是具有長遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事，是關(guān)系國家未來的大事。

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