旦增頓珠

摘要：我國傳統(tǒng)文化情感教育是民族的瑰寶，它內(nèi)容豐富，博大精深。古人將傳統(tǒng)文化融入到語文中，在課堂上傳承傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化與語文有著密切的聯(lián)系，傳統(tǒng)文化作為一種文化形態(tài)，本身具備文化科學形態(tài)，對當下的語文教學也有重要的意義。在課堂教學中傳承文化，將我們的傳統(tǒng)文化寓于語文教學中，讓傳統(tǒng)文化情感教育教育綻放美麗。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；語文教育；教育功能

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0242-01

1.發(fā)揮初中語文教學傳統(tǒng)文化情感教育功能的意義

1.1豐富學生文學知識。在初中時期，課文內(nèi)容包含了許多優(yōu)秀的詩詞歌賦和文言文，初中時期也正是積累文學知識的關(guān)鍵階段，對文學、文言感性的階段。學生們可以通過學習詩詞歌賦文言文等來了解我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。通過滲透傳統(tǒng)文化可以豐富學生的文學知識，提升學生的文學底蘊和道德修養(yǎng)。

1.2幫助學生樹立正確的價值觀。初中階段正是孩子們思想觀念的轉(zhuǎn)折點，認定事物和明辨是非的思維都是非常不成熟的。也就是在初中階段的孩子對價值觀還沒有全面地認識到。傳統(tǒng)文化在經(jīng)過五千年的發(fā)展與傳承，匯聚了中華民族的理想信念和價值理念，其對初中生的身心教育來說是具有重要的教育意義和引導(dǎo)作用的，幫助學生樹立正確的價值觀人生觀。

1.3抵御外來文化沖擊。傳統(tǒng)文化是中華民族五千年以來沉淀的精華，但在改革開放持續(xù)深入的背景下，西方的許多不良價值觀和思想涌入中國，對青少年的行為觀念帶來了負面影響。初中階段的學生缺乏明辨是非的能力，很容易受到外界不良價值觀和思想的影響從而走上崎嶇的道路。在初中課程中滲入傳統(tǒng)文化，可以有效抵御西方不良思潮的沖擊，幫助學生樹立正確的民族意識，更加關(guān)注國家的利益和集體的利益。

2.發(fā)揮初中語文教學傳統(tǒng)文化情感教育功能的措施

2.1明確語文學習目標。教學之前老師應(yīng)該先展開教研小組討論，然后再根據(jù)教研小組討論的結(jié)果制定一個語文教學目標。教師要把傳統(tǒng)文化作為指導(dǎo)目標，以目標為中心，把傳統(tǒng)文化融入語文中，對學生展開傳統(tǒng)文化的教育和傳播。

2.2培養(yǎng)學習興趣。興趣是最好的老師。假設(shè)老師上課死板板地給學生們念名人故事和詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化，那么會有多少人對傳統(tǒng)文化感興趣呢？因此在語文課上老師要盡量做到生動活潑、有聲有色，吸引學生們的注意力，可以把名人故事和唐詩宋詞以一種輕松幽默的方式講給學生們聽，把乏味的課堂調(diào)整為輕松愉快的課堂。培養(yǎng)學生們對中華傳統(tǒng)文化的興趣，有了對傳統(tǒng)文化的興趣，那么學生們自然而然就會自愿去了解傳統(tǒng)文化，學習傳統(tǒng)文化。

2.3營造班級和校園環(huán)境。環(huán)境不同人的性格興趣愛好也會不同。設(shè)身處地地想，在一個吵雜的環(huán)境里，有多少人會不被外界環(huán)境影響呢？所以營造一個有書香氣息傳統(tǒng)文化氣息的環(huán)境更能影響學生們積極向上的學習熱情。學?？梢栽谛@的展板上展示我國傳統(tǒng)文化精髓，大多數(shù)學生對奇聞趣事比較感興趣，所以可以在展板上展示一些我國傳統(tǒng)文化中名人的一些奇聞趣事和一些比較有代表性的文學典故和文學常識。

2.4加強教師隊伍建設(shè)。教學能力強、綜合素質(zhì)高的教師隊伍，滲透的傳統(tǒng)文化深度更能與初中語文教材契合。優(yōu)秀的教師團隊可以更有效地帶領(lǐng)學生們。（1）學校要錄用對傳統(tǒng)文化感興趣的老師，老師感興趣才會把課堂氣氛營造得更加有活力。假設(shè)連授課的老師都對傳統(tǒng)文化不感興趣，那么學生們又會有多大興趣呢？（2）加強錄用教師對傳統(tǒng)文化的滲透意識。要將傳統(tǒng)文化滲透到語文學習中并非一件易事，所以對錄用的老師要加強對傳統(tǒng)文化和語文聯(lián)系在一起的意識。（3）學校重視對現(xiàn)有的師資人員的培訓，組織教師參加各種傳統(tǒng)文化活動，鼓勵教師多了解傳統(tǒng)文化知識，在活動中教學，讓學生和老師們在活動中更透徹地認識到傳統(tǒng)文化。

2.5開設(shè)傳統(tǒng)文化活動。課余時間可以在學校舉行關(guān)于傳統(tǒng)文化活動。可以讓老師和同學一起參加活動。各式各樣的活動都可以舉行，但其目的都是為了讓同學們更好地認識傳統(tǒng)文化，意識到傳統(tǒng)文化重要性。讓老師同學們在傳統(tǒng)文化活動中感受快樂，將自己融入到傳統(tǒng)文化中，對傳統(tǒng)文化充滿熱情與好奇。當然活動需要有獎勵，否則就會使許多人沒有動力去參加活動或者參加了活動對活動不抱有熱情與好奇，那么沒有充滿好奇與熱情的活動都是無意義的，等同于虛設(shè)。

傳統(tǒng)文化是中華民族上下五千多年沉淀下來的精髓，將這種不朽的歷史融入到初中語文教學中，可以引導(dǎo)學生們更直觀地了解和感受到傳統(tǒng)文化藝術(shù)。作為學生，應(yīng)該充分去了解傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化作為本身的興趣之一，并且好好培養(yǎng)這一興趣愛好，更應(yīng)該維護國家的安全不能讓外來文化沖擊我國傳統(tǒng)文化。作為教師，本身應(yīng)該對傳統(tǒng)文化感興趣，這樣才能更好地傳授關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識給學生們，應(yīng)該積極參與學校舉辦的有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動，通過在活動中的親身經(jīng)歷來教會學生關(guān)于傳統(tǒng)文化，通過將傳統(tǒng)文化滲透在語文教學中，發(fā)揮其育人功能，幫助學生們樹立正確的人生觀價值觀和理想信念，促進學生綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻：

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