譚勁松

摘 要：在如今，隨著經(jīng)濟全球化潮流的到來，英語作為世界語言，其重要性越發(fā)凸顯，而作為新時代的英語教師，在實際的英語教學中就要能通過對教學策略的有效調(diào)整，結(jié)合對有效教學方法的應用，實現(xiàn)對英語教學效果的優(yōu)化改良。而在如今的中職英語教學中，學生對于英語厭學的情況較為嚴重，相應的教師就應該能重視對教學趣味性的優(yōu)化研究，并結(jié)合相應的教學工具應用，達成教學的趣味化，為學生的學習參與打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職英語;有效教學策略;教學研究

中職英語作為中等職業(yè)教育中的重點學習科目，其是學生進行英語學習的主要途徑，而在未來，隨著世界各國聯(lián)系的進一步密切，英語的實際作用也就會愈加突出，相應的，學生在實際學習之中也就要能通過學習的過程達成對英語詞匯的基本掌握，并可以使用英語句子進行基礎(chǔ)的英語對話。而為了實現(xiàn)這一目標，在實際的中職英語教學之中，教師就要能結(jié)合教學實際，對自己的教學方法進行調(diào)整。在其中，教師要能明確興趣對于學生的引導作用，并使用趣味化的教學設(shè)計來實現(xiàn)對教學的有效調(diào)整，提升教學的趣味性。

一、結(jié)合設(shè)計優(yōu)化，激發(fā)學生興趣

教學設(shè)計是教師進行教學所以依賴的重要指標，相應的教學設(shè)計的質(zhì)量也會對教師的教學效果產(chǎn)生很大的影響?；诖耍處熢趯嶋H的教學過程中，就要能結(jié)合教學的實際情況對教學設(shè)計進行有效的優(yōu)化設(shè)計。在過去的中職教學中，有很多教師的教學理念存在一些問題，其在教學中過去強調(diào)英語知識的傳授，其在進行教學時所使用的教學設(shè)計也是依據(jù)于具體知識的展示而設(shè)計的，在這一教學模式之下，中職學生本就較弱的英語學習興趣更受到了巨大的打擊。而在如今，為了實現(xiàn)對教學質(zhì)量的優(yōu)化，教師就要能正確的認識到興趣對于學生學習的調(diào)動作用，并在教學設(shè)計中選擇趣味化的內(nèi)容進行有效的教學融合，以保證教學設(shè)計可以實現(xiàn)對學生學習興趣的有效激發(fā)。

例如，在“Weather”這一單元的教學中，為了提升學生的學習體驗，實現(xiàn)教學的有效優(yōu)化，教師就要能結(jié)合教學實際，對教學進行有效的設(shè)計。在實際的教學過程中，教師就可以將多媒體靈活的的應用起來，實現(xiàn)對課堂的有效創(chuàng)建。在其中，教師可以借助多媒體為學生展示不同的天氣，然后再讓學生以天氣作為討論的話題，談一談自己最喜歡什么樣的天氣。同時為了實現(xiàn)對學生興趣的進一步調(diào)動，教師還可以結(jié)合英國的天氣文化，讓學生明白為什么英國人經(jīng)常談論天氣的原因，并思考為什么中國人卻很少談論天氣。

二、重視詞匯教學，提升學生詞匯量

詞匯是英語教學的重點，對于中職英語教學來說也是如此，在實際的教學之中，教師就要能將詞匯作為教學的重要方向，給予學生有效的教學指導來實現(xiàn)對學生詞匯掌握的幫扶，使學生可以實現(xiàn)對相應課程中詞匯內(nèi)容的有效掌握。同時，為了實現(xiàn)學生詞匯的有效教學，教師可以采用媒體展示的方式來進行。在具體的詞匯教學中，教師就可以借助相應多媒體教具為學生創(chuàng)建提升詞匯量的機會。在教學實際中，教師就可以為學生展示相應的英文電影，讓學生通過相應電影的觀看，潛移默化的實現(xiàn)英語詞匯的培養(yǎng)。

例如，為了實現(xiàn)詞匯教學的有效推進，教師在課上要能該變教學的策略，為學生展示一些快速記憶單詞的方法，使學生改正過去學習中常使用的死記硬背的方法。如教師可以給學生展示詞根記憶法和音標記憶法，并結(jié)合實際的教學操作，幫助學生實現(xiàn)掌握。除此之外，為了實現(xiàn)對學生詞匯量的進一步提升，教師還要能結(jié)合教學實際，為學生展示一些可以獲取英語詞匯的方式，教師要能給學生推薦一些英文讀物，如《經(jīng)濟學人》等，讓學生聽過對相應故事的閱讀實現(xiàn)對詞匯量的提升。

三、結(jié)合教學實際，創(chuàng)建英語應用場景

對于中職階段的學生而言，英語學習最多的是應用，由于沒有了高考的硬性威脅，教師在實際的教學過程中就可以給學生設(shè)計更多的應用性場景，使學生可以在相應的場景之中實現(xiàn)應用能力的有效培養(yǎng)。相應的，中職英語教師在實際的教學過程中就可以結(jié)合具體的課程，給學生們開展一些實用英語進行交流的活動，使學生的應用能力在其中得到有效的發(fā)展。

例如，在“Family”這一單元的教學中，為了實現(xiàn)對教學效果的有效提升，達成對學生英語應用能力的有效發(fā)展，教師就要能結(jié)合教學實際，為學生創(chuàng)建一些適于應用的場景。在本單元中，其主要是讓學生學會家庭成員的介紹。而相應的，為了實現(xiàn)這一應用，教師在實際的教學過程中就可以讓學生針對此進行相應的對話。除此之外，教師還可以結(jié)合多媒體展示一些名人的圖片，使學生嘗試著使用英語對其進行介紹。進而學生就可以在其中，通過對相應單詞和句子的運用，實現(xiàn)對自己英語應用能力的有效提升。

綜上所述，為了實現(xiàn)對中職英語有效教學的開展，教師在實際的教學過程中就要能結(jié)合教學實際做出調(diào)整。教師要能做到結(jié)合設(shè)計優(yōu)化，激發(fā)學生學習興趣;重視詞匯教學，提升學生的詞匯量;結(jié)合教學實際，創(chuàng)建英語應用場景，促進學生應用。

參考文獻：

[1]吳杰.中職英語有效教學策略實施[J].課程教育研究，2016（16）：96-97.

[2]徐勝.淺談改進中職英語教學的有效策略[J].職業(yè)，2016（06）：120.