劉坤

摘 要：在新課標改革的影響下，現(xiàn)代化的體育教學發(fā)生了很大的變化，強調(diào)從學生的角度制定教學策略。小學階段的學生正處于身體快速成長的時期，體育教學必須引起重視。學生對游戲有著濃厚的興趣，教師可以運用游戲教學法來吸吸引學生參與到課堂中，根據(jù)具體的教學內(nèi)容選擇合適的游戲，要求學生嚴格遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們的契約精神，同時還要注意游戲的運動量適度，不能給學會生造成較大的負荷，不然會影響正常的教學活動，科學開展游戲才能提升體育課堂的教學效率。

關(guān)鍵詞：小學體育;游戲教學;選擇游戲;遵守規(guī)則

體育學科在小學階段的教學中長久以來都沒有受到重視，教師在體育課堂中比較隨意，沒有嚴格要求學生，學生受到教師的影響對體育的學習不是很認真，也沒有學習體育的興趣，導致體育教學的效果一般。針對這種情況，體育教師可以實施游戲化的教學法，將游戲融合到體育的教學過程中，學生在玩游戲的過程中自然而然會產(chǎn)生學習體育的興致，從而提升體育課堂的教學效率。

一、選擇合適的游戲

游戲的種類雖然很多，但是可用于體育教學的游戲卻需要仔細篩選。在教學過程中教師需要觀察學生的課堂表現(xiàn)，總結(jié)他們的喜好，從學生的實際出發(fā)選擇合適的教學游戲。不同階段的游戲也要慎重選擇，在教學初期可以選擇一些簡單的游戲引起學生的學習興致，到了教學后期可以選擇一些有技巧性的游戲融入到課堂中，讓學生在玩游戲的同時掌握體育知識，從而提升體育課堂的教學效率。

例如，以“呼拉圈走步”游戲為例，既有趣味還可以鍛煉學生的身體的協(xié)調(diào)性。在課堂開始，我對學生說：“同學們，呼啦圈是常見的健身器材，我們之前也通過學習掌握了使用呼啦圈的方法，我們這節(jié)課就利用呼啦圈來做一個游戲，大家在轉(zhuǎn)動呼啦圈的過程中邊轉(zhuǎn)邊走，只要走到指定位置就可以，下面讓我們來開始游戲吧。”學生聽我說完之后躍躍欲試，紛紛轉(zhuǎn)動呼啦圈向指定位置走去，不少學生由于開始沒有掌握技巧，大部分轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著呼啦圈就掉下去了，給課堂帶來不少歡樂，引起了學生學習體育的興致。這樣，通過在體育教學中選擇合適的游戲進行教學，學生在過程中既鍛煉了身體，又對體育的學習產(chǎn)生了興致，有利于提升體育教學的效率。

二、遵守游戲的規(guī)則

體育的教學不僅是為了強健學生的體魄，還要培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)。在引進游戲教學之后，體育課堂變得妙趣橫生，學生的參與性和積極性都有了提高，但是在實際教學中可以發(fā)現(xiàn)，游戲是有規(guī)則的，一些學生在時間長了以后就開始違反規(guī)則。為了解決這種現(xiàn)象，教師要加強對學生規(guī)則意識的灌輸，讓他們嚴格遵守游戲的規(guī)則，培養(yǎng)他們的契約精神，促進學生的全面發(fā)展，從而提升體育課堂的教學效率。

例如，以“蒙目拋小球”游戲為例，在游戲教學過程中要讓學生嚴格遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)他們的契約精神。在課堂開始，我對學生說：“同學們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，兩人一組，一個人蒙著眼拿著小球，在同伴的語言指揮下將小球放到指定地點，下面我們來開始游戲吧?！睂W生自發(fā)組隊共同來參加游戲，一開始游戲有條不紊的進行，但是在后面的過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分學生蒙眼的時候選用自帶的透明度較高的絲帶進行游戲。我對這部分學生提出批評，并教育全體學生要嚴格遵守游戲的規(guī)則。這樣，通過在游戲過程中針對部分不受規(guī)則的學生提出批評，并進行教育，讓學生意識到了遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)了他們的鍥約精神，有效提升了體育教學的效率。

三、控制好游戲的量

雖然引進了游戲教學，但是在體育課堂中，體育教學仍然是重點，教師要注意把控游戲在課堂中的量，避免出現(xiàn)喧賓奪主的情況。在現(xiàn)代化的體育課堂中，教師在制定游戲時，要根據(jù)這節(jié)課的教學內(nèi)容來決定，如果是運動量較少的內(nèi)容可以適當增加游戲的難度，反之，可以減小游戲的難度，盡量保證在做游戲的過程中引起學生的學習興致，還要保證不給學生帶來很大的負荷，不影響接下來的教學，這樣才能有效提升體育課堂的教學效率。

例如，以“手足球”游戲為例，由于這堂課要進行足球訓練，需要耗費學生大量的體力，所以選擇了運動量較少的游戲。在課堂開始，我對學生說：“同學們，足球一般都是用腳來踢，所以被稱為足球，那么我們今天來創(chuàng)新一下，換用手來推球，接下來我們開始游戲吧。”我將規(guī)則講給學生之后，學生開始進行游戲，在游戲的過程中學生感受到了不一樣的樂趣，也為學生節(jié)省了不少體力，有利于接下來的訓練。這樣，通過在結(jié)合具體的訓練內(nèi)容選擇游戲，控制好了學生在游戲中的運動量，避免影響學生接下來的訓練，從而有效提升了體育教學的效率。

總之，在現(xiàn)代化的體育課堂中，教師可以從學生愛好著手運用游戲教學法，讓學生的游戲中產(chǎn)生學習體育的興致，同時還可以培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，游戲教學的引進有效改善了體育教學，提升了體育教學的效率。

參考文獻：

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