劉漢勛

摘 要：伴隨著時代的發(fā)展，機器人教育被越來越多的國家所重視。文章從體育學(xué)科的視角探討了對于機器人教育的理解、機器人教育與體育學(xué)科的共性以及目前我國職業(yè)院校機器人教育的現(xiàn)狀，同時文章對如何大力發(fā)展機器人教育提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：機器人教育;體育學(xué)科;職業(yè)院校

一、對于機器人教育的理解

機器人教育，簡單地說是指通過組裝、搭建、運行機器人，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力?！霸⒔逃跇贰笔菣C器人教育追求的目標，通過提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性從而培養(yǎng)團隊合作、協(xié)同配合能力與獨立解決問題的能力。機器人教育在我們國家起步比較晚，在我國發(fā)展的速度呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。

二、機器人教育與體育學(xué)科的關(guān)系

機器人運動、機器人教育在美國、日本、歐洲等發(fā)達國家是成熟的體育運動和教學(xué)課程，部分大學(xué)設(shè)立了專門的機器人學(xué)院，教育學(xué)生學(xué)習(xí)機器人運動，我國近些年才逐漸認識到機器人素質(zhì)教育的重要性，我國機器人教育正處于起步階段。

機器人教育是科技、體育和教育的相互結(jié)合，與體育學(xué)科具備共同的特點是注重學(xué)生以健康的體魄為基礎(chǔ)，重視心理素質(zhì)，通過參與活動來鍛煉學(xué)生的各項能力以促進個性全面發(fā)展。2011年國家體育總局把《機器人運動》正式納入科技體育運動項目，全國首屆機器人運動大賽于2015年在江蘇舉行。同時，2013年教育部將《機器人運動》與田徑項目、籃球項目、足球項目、體操項目、武術(shù)項目、游泳項目、排球項目一起正式納入全國學(xué)校八大體育聯(lián)盟成員。可見，機器人教育與體育學(xué)科存在很多共性，國家無論從政策上還是課程體系的設(shè)置上都體現(xiàn)出了對機器人教育的高度重視，比如在部分高校開設(shè)了機器人運動、機器人馬球、機器人賽車、機器人無人機等課程，完美地把肢體運動與思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來，極大地鍛煉了學(xué)生的專注力、動手實踐能力以及解決問題的能力和團隊協(xié)作能力。

三、機器人教育在職業(yè)院校中開展的現(xiàn)狀

1.機器人教育理念逐漸深入校園

雖然機器人教育在我國處于起步階段，但是伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展與教材改革的深入，以及機器人在娛樂等日常生活中的普及與應(yīng)用，職業(yè)院校的師生對于機器人的教育的認識也在逐漸深化。職業(yè)院校的學(xué)生動手操作能力很強，所以對于機器人課程以及相關(guān)活動都非常感興趣，有的院校學(xué)生自發(fā)組織了機器人社團活動，同時參加各種關(guān)于機器人設(shè)計，運行的比賽?？梢哉f，機器人教育理念逐漸深入校園。

2.機器人教育各項相關(guān)配套設(shè)施欠缺

（1）機器人教育硬件設(shè)備不足

大部分職業(yè)院校沒有配備相應(yīng)的機器人教學(xué)設(shè)備，真正開展機器人教育需要準備上課的教室，教室面積還要足夠大，同時需要配套相應(yīng)的器材，如：電腦、電線、開關(guān)電源、融短器、工程師工具箱、鐵板、輪子、電機、定位器。而大部分職業(yè)院校主要將資金投入在相關(guān)技能專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)方面，所以機器人教育硬件設(shè)施不足。

（2）機器人教育軟件設(shè)備不足

機器人教育在我國尚處于起步階段，所以這一領(lǐng)域的專業(yè)教師隊伍也在逐漸完善當中。專門從事機器人教育的專業(yè)教師隊伍人員數(shù)量不多，很多對機器人教育感興趣的教師也尚在學(xué)習(xí)過程當中。有的職業(yè)院校雖然開設(shè)了機器人教育課程，任課教師多為兼課教師，所以機器人教育師資隊伍急需壯大。

四、關(guān)于大力開展機器人教育的幾點建議

1.重視機器人教育與體育學(xué)科教育的共性

（1）機器人教育與體育學(xué)科教育都注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

機器人教育的目標是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生感受到如同參與到游戲當中一樣，通過感興趣的學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

體育學(xué)科的教育從情感教學(xué)入手，對學(xué)生進行以健全的身體教育和人格教育為目標的體育教育思想，能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，有利于培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（2）機器人教育與體育學(xué)科教育都采用“游戲式”教學(xué)方法

開展機器人教育可以從游戲式教學(xué)方法入手，剛開始可以讓學(xué)生從簡單的拼裝游戲開始，體驗“做游戲”的快樂，教師可以把學(xué)生分組，先完成最簡單的拼裝任務(wù)，看哪組最先完成獲得“游戲”冠軍。

體育學(xué)科教師可以把體育課內(nèi)容設(shè)計成體育游戲的形式。這樣通過游戲教學(xué)使學(xué)生能夠感受到歡樂的氣氛，并且在快樂體育運動中培養(yǎng)自身的良好品質(zhì)。

（3）機器人教育與體育學(xué)科教育都采用“激勵式”教學(xué)方法

機器人教育在實際過程中很多情況是需要以團隊合作的形式進行，如果在與他人合作的過程中出現(xiàn)問題導(dǎo)致項目停止，這是需要教師給與學(xué)生鼓勵，同時教育小組成員互相幫助、互相鼓勵，共同克服困難，努力解決問題。

作為體育教師，充分利用好課堂授課的機會給學(xué)生鼓勵、支持和幫助，讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的情緒。對于完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生和沒有完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生，教師都要以信任和鼓勵的語氣來喚起學(xué)生的學(xué)練熱情，告訴學(xué)生面對困難要勇敢去接受挑戰(zhàn)。

（4）機器人教育與體育學(xué)科教育都采用“創(chuàng)新式”教學(xué)方法

機器人教育之所以在各個國家發(fā)展迅猛，很大程度上是因為它是一項綜合多種學(xué)科知識和技能的科技創(chuàng)新活動，鍛煉的是學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力以及思考問題、分析問題、解決問題的能力。

體育教師不僅在教學(xué)內(nèi)容上要有所創(chuàng)新，在教學(xué)形式上也要有所突破。教師可以在條件允許的情況下開展一些“創(chuàng)新活動”，在實踐中開展也會受到學(xué)生們的歡迎。

2.重視機器人教育師資力量培訓(xùn)

任何一項教育都不能離開教師。現(xiàn)在我們國家專門從事機器人教育的研究人員數(shù)量不多，工作在第一線的機器人教育工作者占整個教育群體中的比重很小。職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的總體目標是高技能人才，學(xué)生動手能力普遍都很強，所以應(yīng)該創(chuàng)造條件培養(yǎng)相關(guān)教師去學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

3.職業(yè)院校機器人教育需要加大政策扶持

職業(yè)院校在我國的發(fā)展越來越快，這離不開國家的高度重視和各項政策扶持。職業(yè)院校的大力發(fā)展不僅緩解了學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，還推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。國家給于農(nóng)村戶口的中職學(xué)生免學(xué)費政策，讓無數(shù)個農(nóng)村孩子可以走進校園接受正規(guī)的職業(yè)教育。所以在機器人教育方面，我們迫切期待能夠得到更多的政策扶持來推動機器人教育的發(fā)展。開展機器人教育是時代的需要，這項事業(yè)的發(fā)展任重而道遠。

參考文獻

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