祝愿

摘 要：本文圍繞基層黨建工作，深入推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)，建立大學(xué)生黨員幫扶體系，幫助學(xué)業(yè)困難的低年級(jí)學(xué)生，從學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)研究與個(gè)人素養(yǎng)和工作能力四方面進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，并充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，對(duì)解決高校學(xué)生學(xué)業(yè)困難以及校園學(xué)風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園具有重要意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員幫扶;個(gè)性化;運(yùn)用

我國(guó)高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才，其中大學(xué)生黨員起著中流砥柱的作用。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中的先進(jìn)積極分子，是學(xué)?；鶎狱h組織與青年學(xué)生之間最緊密的橋梁和紐帶。伴隨我國(guó)高等教育的大眾化進(jìn)程，普通高校的學(xué)生和課堂出現(xiàn)了諸多新特點(diǎn)，教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等都面臨著新的挑戰(zhàn)。由于高校的招生范圍不斷擴(kuò)大，生源情況復(fù)雜化，學(xué)業(yè)困難的各種問題日漸突出，為此以長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)院大學(xué)生黨員幫扶為例，通過學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)研究與個(gè)人素養(yǎng)和工作能力方面進(jìn)行個(gè)性化、系統(tǒng)化培養(yǎng)，使受助學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高人文素養(yǎng)，鍛煉工作能力以及在學(xué)術(shù)研究方面打好扎實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)使學(xué)生黨員更進(jìn)一步扎實(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生黨員的綜合能力，并為高校的教育工作者們探索教育管理方式提供有效途徑。

一、建立良好的大學(xué)生黨員幫扶體系，積極培養(yǎng)高校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)困難的現(xiàn)象普遍存在，根據(jù)筆者對(duì)75名學(xué)生的問卷調(diào)查，整理出以下三點(diǎn)學(xué)習(xí)困難原因。第一學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)態(tài)度差是影響正確學(xué)習(xí)觀形成的一個(gè)重要因素。表現(xiàn)為對(duì)學(xué)業(yè)重視程度不足，學(xué)習(xí)懶散懈怠，學(xué)業(yè)成績(jī)不在乎，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。第二學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確和自我約束力差。學(xué)生迷茫選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)，并沒有切實(shí)理解擔(dān)負(fù)醫(yī)學(xué)責(zé)任，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)方向，對(duì)學(xué)習(xí)不興趣，而造成學(xué)業(yè)不佳。第三學(xué)習(xí)方法欠缺。學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)直接影響學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。學(xué)業(yè)困難學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，復(fù)習(xí)效率低下，最終失去學(xué)習(xí)信心。

為積極培養(yǎng)高校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，我黨支部設(shè)立兩個(gè)小組，即學(xué)習(xí)能力組與學(xué)術(shù)研究組，并根據(jù)相應(yīng)方面特長(zhǎng)的學(xué)生黨員擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)能力方面包括學(xué)習(xí)意識(shí)養(yǎng)成、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)意識(shí)養(yǎng)成首先進(jìn)行統(tǒng)籌分析受助對(duì)象的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)行業(yè)需求及口腔醫(yī)學(xué)院的考研率和就業(yè)率，提高危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要引導(dǎo)受助對(duì)象確定正確定位方向和目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣根據(jù)分析學(xué)科關(guān)聯(lián)性，指引學(xué)生重視科目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。提升學(xué)習(xí)能力，開展一對(duì)一幫扶計(jì)劃，尋找正確學(xué)習(xí)方法。學(xué)術(shù)研究方面包括前期輔導(dǎo)、專項(xiàng)培訓(xùn)和知識(shí)科普。前期輔導(dǎo)是對(duì)受助學(xué)生開展關(guān)于論文、課題的基礎(chǔ)知識(shí)講座。專項(xiàng)定期對(duì)受助學(xué)生開展培訓(xùn)，將培訓(xùn)內(nèi)容分為四大類，即大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)術(shù)論文。其中大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目和大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目為培訓(xùn)重點(diǎn)。知識(shí)科普即對(duì)受助學(xué)生進(jìn)行口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能的初步普及。從以上兩方面的積極培養(yǎng)下，可以使醫(yī)學(xué)生有過硬的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，在醫(yī)學(xué)這條大道上做到濟(jì)世惠民。

二、加強(qiáng)黨員與學(xué)生共成長(zhǎng)，用“美”提升人文素養(yǎng)

我黨支部響應(yīng)全國(guó)教育大會(huì)的指示，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人，以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。落實(shí)人文素養(yǎng)將從工作能力和個(gè)人素養(yǎng)開始。

工作能力方面包括能力分析、前期輔導(dǎo)、專項(xiàng)培訓(xùn)、實(shí)踐檢驗(yàn)和工作總結(jié)。能力分析是對(duì)各個(gè)受助學(xué)生進(jìn)行個(gè)人能力分析。前期輔導(dǎo)是向受助學(xué)生簡(jiǎn)要介紹提高工作能力的必要性和積極性，分析在一般工作中所必需的個(gè)人素質(zhì)，根據(jù)是否有工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，幫助受助學(xué)生對(duì)自身的工作能力有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。專項(xiàng)培訓(xùn)是對(duì)受助學(xué)生開展工作技能培訓(xùn)及人際交往培訓(xùn)。學(xué)習(xí)基本的工作技能，幫助成員熟練地掌握基礎(chǔ)的辦公軟件。教導(dǎo)受助學(xué)生如何在工作中維持良好的人際關(guān)系，以及在特殊情況下緊急處理的方法和技巧。培養(yǎng)受助學(xué)生的工作組織能力，使其擁有自主組織安排活動(dòng)的能力。實(shí)踐檢驗(yàn)需要受助學(xué)生能自主組織策劃團(tuán)體活動(dòng)。工作總結(jié)即為探究工作中產(chǎn)生不足的原因并找出改正及解決的方法。

個(gè)人素養(yǎng)培養(yǎng)方面包括前期輔導(dǎo)、開拓培養(yǎng)、實(shí)踐活動(dòng)和目標(biāo)成效。前期輔導(dǎo)是對(duì)受助學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀的指導(dǎo)，了解積極分子，以及預(yù)備黨員所具備的條件;傳授優(yōu)秀經(jīng)典文化，增強(qiáng)“仁義禮智信”的道德素養(yǎng)。開拓培養(yǎng)即對(duì)受助學(xué)生在學(xué)好課程知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)校組織的各類考試，例如：教師資格證、急救證、書法證等等，拓寬自己的求職道路;制定詳細(xì)計(jì)劃，每天完成所制定的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，保持良好的心態(tài);培養(yǎng)同學(xué)們的健康心理，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)受助學(xué)生開展培養(yǎng)自信心的活動(dòng)。目標(biāo)成效是通過參與社會(huì)實(shí)踐、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、老師及同學(xué)對(duì)其個(gè)人素養(yǎng)的評(píng)價(jià)等指標(biāo)觀察受助對(duì)象。如今，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，弘揚(yáng)中華民族精神，以美立德，以美樹人，以美儲(chǔ)善，以美啟真，以美養(yǎng)性，以美怡情，以美治言，以美導(dǎo)行，用美提升大學(xué)生人文素養(yǎng)。

三、結(jié)語

通過問卷調(diào)查，我們分析了大學(xué)生黨員對(duì)高校學(xué)生幫扶體系的效果，就目前的情況來看，成效顯著。高校學(xué)生對(duì)學(xué)生黨員的滿意度高達(dá)90%，并且在黨員的監(jiān)督下逐漸形成良好的學(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的品質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

綜上所述，我黨支部通過學(xué)習(xí)能力、工作能力、個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的幫扶，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，思維開拓，獨(dú)立自主，與日俱進(jìn)，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。同時(shí)，為高校的教育工作者們提供和借鑒因材施教個(gè)性化的教育教學(xué)方案，使更多高校學(xué)生不斷踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

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