周朝正 陳曉麗

摘 要：通過對廣西某高校的部分農(nóng)村大學進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)廣西高校的農(nóng)村大學生對自身心理健康重視程度還不夠;在大學的生活適應(yīng)方面，還有相當比例的被調(diào)查者對大學生活不滿意或過得不充實;人際交往方面還有少部分宿舍關(guān)系不融洽，有40%同學反映出現(xiàn)過人際交往弱勢心理狀態(tài);在專業(yè)認同與學習、情緒情感和認知等方面也還存在諸多問題;心理問題求助意識和應(yīng)對技能還不足。

關(guān)鍵詞：廣西高校;農(nóng)村大學生;心理建健康現(xiàn)狀

促進廣西高校大學生心理健康是一項非常重要的常規(guī)工作，尤其是一些特殊群體，需要特別關(guān)注。[1]為了了解廣西高校農(nóng)村大學生心理健康現(xiàn)狀，對廣西某高校的2587名大學生進行了問卷調(diào)查。

一、廣西高校農(nóng)村大學生對自身心理健康的重視現(xiàn)狀

為了了解廣西高校農(nóng)村大學生對自身心理健康的重視程度，從“大學生心理健康是否應(yīng)該引起重視”和“是否有必要學習相關(guān)的心理健康知識”兩個問題進行了問卷調(diào)查。“大學生心理健康是否應(yīng)該引起重視”題項的統(tǒng)計結(jié)果顯示94.4%的廣西高校農(nóng)村大學生認為“需要認真對待”，4.6%的認為“無所謂”，還有1.1%的回答“根本不用在意”?！笆欠裼斜匾獙W習相關(guān)的心理健康知識”題項中，52.3%的被調(diào)查者回答“非常有必要”，40.2%的回答“有必要”，4.8%的回答“無所謂”，2%的回答“不太有必要”，還有0.7%回答“完全沒有必要”?？梢娊^大多數(shù)廣西高校的農(nóng)村大學生都重視自身心理健康問題，但還有少部分不夠重視。

二、廣西高校農(nóng)村大學生心理健康水平現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，63.6%的被調(diào)查的廣西高校農(nóng)村大學生“比較健康”或“非常健康”，32.3%的同學“一般，有時會消極”，還有4.1%的同學“不太好，經(jīng)常感到郁悶”。

（一）廣西高校農(nóng)村大學生的大學生活適應(yīng)現(xiàn)狀

“您對大學生活的滿意程度”的題項統(tǒng)計結(jié)果顯示，只有46.2%的被調(diào)查的廣西高校農(nóng)村大學生對大學生活感到“滿意”，還有29.2%對大學生活“不滿意”，24.7%的對大學生活“沒感覺”。在關(guān)于大學生活充實程度的題項調(diào)查中，只有79.6%的大學生感到過得比較充實或很充實或新鮮有趣，14.2%的感覺“無所事事”，6.2%感到“郁悶無聊”。

（二）廣西高校農(nóng)村大學生人際交往現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西高校大學生的宿舍人際關(guān)系整體不錯，但還有4.1%的被調(diào)查者反映“不融洽，寢室成員之間摩擦很多”，1.7%的反映“不是特別融洽，感覺被孤立了”，具體見表1。另外，調(diào)查顯示有40%同學反映出現(xiàn)過人際交往弱勢心理狀態(tài)，如人際交往退縮，消極，敏感，很難與人溝通，與異性溝通更加困難;或是以自我為中心，不聽取別人的意見等。

（三）廣西高校農(nóng)村大學生專業(yè)認同與學習現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，廣西農(nóng)村大學生專業(yè)認同及學習狀況不容樂觀，只有17.5%的大學生回答“很滿意，就是我第一志愿，學習很順利，開心”，具體見表2。在專業(yè)學習壓力方面，6.4%的被調(diào)查者認為“幾乎沒有壓力”，70.7%的認為“偶爾有壓力”，17.7%的認為“經(jīng)常有壓力”，5.2%的認為“一直都有壓力”。另外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)高達49.2%的被調(diào)查學生出現(xiàn)過學習焦躁心理狀態(tài)，如精神緊張，把不嚴重的問題放大化過于擔心，常有壓抑感，對外界反應(yīng)有極端化傾向，焦躁不安，想找人發(fā)泄等。

（四）大學生的其他心理健康現(xiàn)狀

在對廣西高校農(nóng)村大學生心理健康其他方面的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有15%的被調(diào)查學生認為自己內(nèi)向，66.8的認為自己處于內(nèi)向和外向之間，17.5認為自己外向。

在情感挫折心理狀態(tài)方面，調(diào)查顯示20.6%的被調(diào)查大學生回答出現(xiàn)過情感挫折心理狀態(tài)，如因愛情出現(xiàn)曲折而產(chǎn)生過分強烈的情緒并走向消極狀態(tài)，且久久不能自我調(diào)節(jié)。在認知方面，29.9%的被調(diào)查大學生出現(xiàn)過“過敏性”認知反應(yīng)心理狀態(tài)，如對事物的認知反應(yīng)過度，做出放大的超乎常人認知判斷而自己又深信不疑。

三、廣西高校農(nóng)村大學生心理求助意識與應(yīng)對技能現(xiàn)狀

任何一位大學生都會遇到各種各樣的心理問題，掌握一定的心理求助意識與應(yīng)對技能至關(guān)重要。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣西高校農(nóng)村大學生心理問題方面的求助意識與應(yīng)對技能都有待提升。在“遇到心理問題時向咨詢師求助意愿”的題項中，9.6%的被調(diào)查者回答“會第一時間去尋找咨詢”，56.5%回答“一般不會去”，4.3%回答會“絕對不會去”，29.6%回答“如果壓力太大會選擇去”。在應(yīng)對負面情緒方式方面，74.6%的被調(diào)查者會選擇“轉(zhuǎn)移注意力”的方式，28.8%的會選擇“發(fā)泄內(nèi)心不滿”的方式，14.7%的會選擇“一直壓抑著”的方式，75.9%的會選擇“自然調(diào)整”的方式。

總之，還有少部分廣西高校農(nóng)村大學生對自身心理健康重視不足，整體的心理健康水平和應(yīng)對心理問題的水平都有待提升，需要各高校要重點關(guān)注。

參考文獻

[1] 劉陽.廣西貧困大學生心理健康現(xiàn)狀與對策[J].中國健康心理學雜志，2017，25（02）：300-303.

作者簡介：周朝正（1985.10—），男，彝族，云南楚雄人，百色學院，講師，研究生學歷，碩士學位，研究方向：教師教育，大學生心理健康;

陳曉麗（1984.9—），女，彝族，云南楚雄人，百色學院，助理研究員，研究生學歷，碩士學位，研究方向：高等教育學、大學生心理健康。

【基金項目】本文系2016年度廣西壯族自治區(qū)中青年教師基礎(chǔ)能力提升項目“廣西高校農(nóng)村大學生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究”的階段性成果，課題編號KY2016LX321。