徐剛

[摘 要]實訓(xùn)基地的建設(shè)是職業(yè)院校發(fā)展的重點環(huán)節(jié)，學(xué)生的實踐和技能培訓(xùn)都在實訓(xùn)基地得到體現(xiàn)。而現(xiàn)階段實訓(xùn)基地存在一系列的問題，諸如建設(shè)力度不足、企業(yè)參與度不足、實訓(xùn)內(nèi)容不新、實訓(xùn)教師不強等，嚴重制約了實訓(xùn)基地的發(fā)展。為促進實訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)通過政府高效引導(dǎo)、企業(yè)熱情參與、校校共建共享、雙師型教師隊伍建設(shè)、校內(nèi)實訓(xùn)基地的整合等多籌措加強實訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]高職院校;實訓(xùn)基地;建設(shè);策略研究

在當(dāng)前，職業(yè)教育發(fā)展越來越偏向于實踐教學(xué)的發(fā)展趨勢，如何加強學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，成為高職教學(xué)環(huán)節(jié)中極其重要的一步，也是人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。對高職教育專業(yè)建設(shè)來說，加強實訓(xùn)基地建設(shè)是實現(xiàn)資源整合與共享的重要途徑。但無論是哪所職業(yè)院校都或多或少的存在一些建設(shè)問題，這些問題已經(jīng)對人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重的影響，進而對職業(yè)教育的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠影響。為了有效解決這些問題，應(yīng)重視并加強職業(yè)教育實訓(xùn)基地的建設(shè)。

一、實訓(xùn)基地建設(shè)存在的若干問題

目前，在實訓(xùn)基地建設(shè)中存在的主要問題有企業(yè)參與實訓(xùn)基地建設(shè)力度不夠、實訓(xùn)基地定位有一定偏差、實訓(xùn)內(nèi)容更新滯后、實訓(xùn)基地配套師資力量不足、校外實訓(xùn)基地效果不佳等，這都制約著實訓(xùn)基地的發(fā)展，影響著高職院校的教學(xué)質(zhì)量。

二、實訓(xùn)基地建設(shè)面臨困局的解決對策

（一）政府的高效規(guī)劃和引導(dǎo)

現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，實訓(xùn)基地建設(shè)一直作為一個重中之重的系統(tǒng)工程在修建整合。它不僅需要學(xué)校自身的重視，更需要社會、企業(yè)、政府等的共同參與，其中政府作為協(xié)同的重要一方，在中間起著承上啟下的作用。

（二）企業(yè)的積極配合和參與

中國新的職教理念強調(diào)了校企合作的概念。如何實現(xiàn)校企合作，如何真正做到學(xué)校與企業(yè)的共同發(fā)展，這是企業(yè)和學(xué)校共同思考的問題。

（三）建設(shè)校企合作的實訓(xùn)大基地

現(xiàn)在國家對高職院校提出了新的高要求，不斷強化校企合作的理念。借鑒德國職業(yè)院校的“雙元制”培養(yǎng)模式，推進校企聯(lián)合，高效利用企業(yè)的實踐優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校的實際需要，和企業(yè)一同興建高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的實訓(xùn)基地。

（四）共建共享型實訓(xùn)基地的轉(zhuǎn)型建設(shè)

從現(xiàn)階段來看，各高職院校走共建共享的路，是實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)院?？焖侔l(fā)展的必然要求。通過建立不同校際資源的管理網(wǎng)，深化合作，共同建設(shè)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)互助互補，從根本上改善實訓(xùn)基地的資源和條件。這樣不僅可以提高實訓(xùn)基地的設(shè)備利用率，還可以加速實訓(xùn)基地的管理工作，最終實現(xiàn)學(xué)校之間的優(yōu)勢互補、節(jié)約資源、提高畢業(yè)生質(zhì)量等目標(biāo)。

（五）高職院校加強“雙師型”教師的培養(yǎng)

高職院校要快速發(fā)展，核心的競爭力在教師。雙師型的教師隊伍是絕對不可忽視的。通過理論教學(xué)，使學(xué)生掌握理論知識，通過教師的工作經(jīng)驗，又進一步夯實了學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)，從根本上提高實訓(xùn)基地的教學(xué)質(zhì)量。

（六）校內(nèi)實訓(xùn)基地的整合和建設(shè)

職業(yè)院校已有的實訓(xùn)基地存在很多問題，比如條件不達標(biāo)、設(shè)備不先進等，在這個基礎(chǔ)上，高職院校應(yīng)最大可能地整合現(xiàn)有實訓(xùn)基地，引進新技術(shù)、新工藝，對現(xiàn)有設(shè)備進行再挖掘和深整合，提升內(nèi)涵，改造氛圍，建立和時代相匹配的現(xiàn)代化實訓(xùn)基地，圍繞教學(xué)新目標(biāo)，開拓新局面。

總而言之，職業(yè)院校的實訓(xùn)基地建設(shè)，一直以來都是院校發(fā)展的重中之重，如何實現(xiàn)實訓(xùn)基地的健康發(fā)展，實現(xiàn)校企合作的新局面是職業(yè)教育改革者需要深入研究和探討的課題。以學(xué)生為中心，不斷深化改革，教學(xué)理念和教學(xué)實踐要實時更新，以實踐基地為依托，共創(chuàng)職業(yè)教育新篇章。

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[作者單位]

遼寧省交通高等?？茖W(xué)校道路與橋梁工程系

（編輯：劉莉琴）