王志浩

【摘 ? 要】 ?初中體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身體素養(yǎng)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，同時對于緩解學(xué)生的沉重課業(yè)壓力，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展有著極大的推動作用。在初中體育教學(xué)中開展趣味教學(xué)更能迎合素質(zhì)教育和新課程改革的要求，也更加符合初中學(xué)生的心理特點。因此，初中體育教師應(yīng)積極運用趣味教學(xué)法來開展教學(xué)活動，從而促使學(xué)生的體育素養(yǎng)得以逐漸提高。

【關(guān)鍵詞】 ?初中體育;趣味教學(xué)法;游戲;興趣小組;現(xiàn)代技術(shù)

通過對目前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究發(fā)現(xiàn)，大部分體育教師的教學(xué)理念老化，教學(xué)方法機械單一，沒有形成教學(xué)特色，嚴重抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性化需求，在此情況下，教學(xué)效果可想而知。為了改變這一現(xiàn)狀，初中體育教師應(yīng)結(jié)合初中學(xué)生的心理特點和實際需求，采用趣味教學(xué)法來設(shè)計并開展體育教學(xué)，從而促使學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)體育，促使學(xué)生的良好體育素養(yǎng)得以養(yǎng)成。

一、引入體育游戲，調(diào)動學(xué)生參與積極性

在體育教學(xué)中引入體育游戲深受初中學(xué)生的喜愛。通過將體育游戲融入到體育運動中，能夠改變以往單一、枯燥的訓(xùn)練形式，充分調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性。因此，在初中體育教學(xué)中，教師可以將富有娛樂性和趣味性的體育游戲融入到教學(xué)活動中來，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促使學(xué)生參與體育運動的積極主動性得以提高，進而使得體育教學(xué)的任務(wù)得以優(yōu)質(zhì)高效的完成。

例如，在熱身環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生進行障礙賽或者跳繩、踢毽子、跳皮筋等活動，這樣的活動不僅能夠很好地活躍課堂氣氛，促使學(xué)生樂于參與，而且可以起到很好的熱身效果。在教學(xué)中間，我也會適當?shù)卮┎迓牽诹钭鱿喾磩幼?、聽?shù)抱團等游戲，來調(diào)節(jié)學(xué)生的身心壓力。這些游戲活動要求學(xué)生既得參與體育運動，還得動腦思考，這樣能夠使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，保證教學(xué)活動的高效進行。這樣，我通過在體育課堂上運用游戲教學(xué)，促使學(xué)生激發(fā)出了濃厚的參與興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與的積極性，使得課堂氣氛異常活躍，教學(xué)效果得到了明顯提高。

二、組建興趣小組，滿足學(xué)生個性化需求

俗話說得好：“蘿卜青菜，各有所愛?！泵總€學(xué)生的興趣愛好都不相同，體現(xiàn)在體育課程中即為不同學(xué)生的體育興趣愛好不同，如果一味地將一種項目強加于所有學(xué)生，那么，學(xué)生在體育課堂上的積極性和主動性勢必會逐漸被消磨殆盡，體育運動的教學(xué)效果也難以實現(xiàn)。鑒于此，初中語文教師在教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛好，結(jié)合教學(xué)實際情況來組建不同的體育興趣小組，讓學(xué)生自由選擇喜愛的興趣小組，如此便能滿足全體學(xué)生對體育運動的個性化需求，使得學(xué)生在興趣的內(nèi)在驅(qū)動下積極主動地參與體育訓(xùn)練，從而促使體育運動的初衷得以實現(xiàn)，并促使全班學(xué)生得到進步。

例如，在課堂上，教師可以對學(xué)生的體育愛好興趣進行調(diào)查，并據(jù)此來開設(shè)諸如足球、羽毛球、籃球、乒乓球、排球、田徑等體育運動小組。這樣，以學(xué)生的興趣愛好為前提來開展體育活動，能夠使得學(xué)生的個性化需求得以滿足，促使學(xué)生參與體育運動的積極性和主動性明顯提高，身體素質(zhì)也能得到極大提升。在課余時間，也可以組建以游戲項目為主的興趣小組，如踢毽子、拔河、跳繩、跳舞等等，如此一來，不僅能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活，促進學(xué)生間的感情交流，而且還可以使得學(xué)生的競爭意識和團結(jié)合作意識得以增強。這樣，通過以學(xué)生的興趣愛好為前提組建多樣化的興趣小組，滿足了不同學(xué)生的個性化需求，使得學(xué)生參與體育運動的興趣得到了很大程度的提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也得到了提高。

三、引進現(xiàn)代技術(shù)，增強體育教學(xué)感染力

現(xiàn)代多媒體教學(xué)集聲光電于一體，可以將抽象、枯燥的知識變得具體、生動、有趣。因此，初中體育教師在教學(xué)中，也要積極探索和實踐多媒體與體育學(xué)科的有效融合點，將體育教學(xué)內(nèi)容以更加形象、豐富、直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而使得體育課堂教學(xué)更加富有感染力，使得學(xué)生在多重感官的刺激下更加活躍地參與到體育運動中來。

例如，在學(xué)習(xí)籃球三步上籃這一投球技巧時，我就運用多媒體來進行直觀教學(xué)，以增強教學(xué)的感染力。課上，我首先利用多媒體給學(xué)生播放了幾段精彩的籃球比賽視頻來帶動學(xué)生的情緒，接著，我用多媒體給學(xué)生直觀展示了動作要領(lǐng)。第一步，調(diào)整好步伐是關(guān)鍵。第二步，找準時機上籃。第三步，要注意擺正姿勢。這樣，我通過借助先進的現(xiàn)代媒體，給學(xué)生展示了與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻和圖片，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣、豐富多彩且富有感染力，使得學(xué)生能夠更加深刻地理解體育動作要領(lǐng)，使得課堂教學(xué)取得了事半功倍的效果。

總而言之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)行為活動的強勁驅(qū)動力。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷深化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)越來越被廣大一線教師所重視。因此，初中體育教師在教學(xué)中，應(yīng)積極運用趣味教學(xué)法來開展體育教學(xué)活動，從而促使學(xué)生在極大的興趣推動下積極主動地參與體育運動，使得學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)得以提升的同時享受到體育活動帶來的愉悅感和成就感，進而促使學(xué)生的身心能夠更加健康茁壯地成長。

【參考文獻】

[1]宋魁偉.興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2014.

[2]胡永和.關(guān)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探析[J].中國校外教育，2016/10/28.