王欣欣

摘要：隨著我國經濟的迅速發(fā)展，需要越來越多創(chuàng)新型、綜合型人才。而大學生作為促進我國經濟發(fā)展的中堅力量，應鼓勵其主動參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是解決就業(yè)問題、緩解就業(yè)壓力的途徑之一。著重分析當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，針對問題提出加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略，包括開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資力量，等等，以此提高大學生的創(chuàng)新能力，完善大學生的創(chuàng)新意識，對緩解就業(yè)壓力具有重要意義。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 問題 策略

中圖分類號：G647 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0144-02

隨著我國大學生畢業(yè)人數的不斷增多，解決大學生的就業(yè)問題自然而然已成為各大高校就業(yè)工作的首要任務。而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題，緩解就業(yè)壓力的途徑之一。由于目前在我國，高校創(chuàng)業(yè)教育本身存在不足，影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。因此，高校必須加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題的重視程度，結合市場發(fā)展需求，為即將畢業(yè)的大學生構建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制，積極引導學生意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一個重要途徑，讓大學生轉變傳統思想，使其大膽、主動地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。從而緩解高校大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，讓就業(yè)不再成為難題，開闊畢業(yè)生的眼界，從而緩解社會的就業(yè)壓力。

一、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學存在的問題

當前高校畢業(yè)生供大于求，導致就業(yè)形勢十分嚴峻、不容樂觀。而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對緩解就業(yè)壓力具有重要意義，并且為給其他產業(yè)注入新鮮血液和新思想提供了有效途徑。但當前我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在如下問題：

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不夠強

目前，多數大學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。近年來，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高度重視，為響應國家政策，許多高校也逐漸增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項資金，以支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，轉變對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識。但也面臨諸多困難，比如：創(chuàng)業(yè)成本較高、成功率低，導致許多大學生沒有勇氣和膽量進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目需要學生的創(chuàng)新思維和意識，而我國大學生受傳統教育思想的影響，普遍缺乏決策力、洞察力。

2.大學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經驗

一些高校畢業(yè)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作經驗，導致其沒有膽量自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校應努力改善現狀，比如：開展思想道德教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等，通過大量的實踐，使學生逐漸積累經驗、增強信心。盡管學校與一些企業(yè)建立了合作關系，但是，學生在實習企業(yè)所從事的工作一般都是比較基礎的工作，無法參與經營和管理。從總體來看，大學生的社會實踐活動缺乏整體性和實效性，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經驗成為了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一大障礙。

3.師資力量的缺乏

目前，大多數的高校都比較缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的師資，即使有學校具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的師資，但是，這些教師缺乏實踐，無法傳授學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗。也就是說，盡管這些教師具備很高的學歷，卻缺乏管理經驗。他們通常都是從教科書上了解、掌握相關理論知識，缺乏實踐經驗，無法對一些真實案例展開分析。在教學過程中，無法將實踐教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論有機結合，無法有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略和措施

為了提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，提出如下相關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略：

1.開展創(chuàng)業(yè)實踐活動

大學生是知識的探索者和尋求者，他們本身就有較強烈的好奇心。因此，各大高校可以開設相關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，激發(fā)大學生的好奇心，讓其積極主動地從中了解和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關知識。可以開展思想道德教育、文化素質教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵和支持大學生參與實踐活動。通過這些實踐活動，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的興趣和熱情，進一步培育大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。同時，還可以開展相關的班會活動、開辦成功人士的講座，以榜樣的力量激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，使其樹立創(chuàng)業(yè)理想，等等。設置與所學專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)競賽，大學生可以將平時所學的知識運用于實踐，在實踐中積累經驗，讓校園生活更加豐富多彩。鼓勵大學生以專業(yè)為依托組建創(chuàng)業(yè)小組，開展豐富的實踐活動，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。

2.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍

目前，多數高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的師資力量都不夠雄厚。教師雖然具有較高的理論水平，但是缺乏實際的工作經驗和管理經驗。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面教師的主要任務就是就業(yè)指導課的教學。為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，高校應創(chuàng)建一支具有先進的教學理念、豐富的創(chuàng)業(yè)經驗和雄厚的創(chuàng)業(yè)實力的教師隊伍。由于現有教師缺乏實際工作經驗，因此，高?？梢远ㄆ谶x派教師參加相關創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓，以此提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面教師的實踐操作能力。同時，高校也要鼓勵教師積極參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動，并帶動學生參入，使他們體會到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的樂趣。

3.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程

目前，多數高校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體制并沒有與專業(yè)進行有機結合，導致大學生盡管有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，卻不知道從何入手，不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心。主要原因在于大學畢業(yè)生認為自己掌握的知識和技能還有所欠缺，自身的素質還有待提高。因此，高等教育要隨著時代的不斷進步，及時進行相應的課程改革，構建體現創(chuàng)業(yè)教育特色的科學合理的課程體系，讓大學生掌握扎實的專業(yè)知識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的知識。在增設創(chuàng)業(yè)課程的同時，注意挖掘已有學科的教育資源。大學生首先應該掌握扎實的專業(yè)基礎知識，然后，再進行相關的創(chuàng)業(yè)所必需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，比如：營銷能力、管理能力等。也應注意，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識為前提，有針對性地開設相關課程，以培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，提高能力。

三、結語

隨著我國改革開放的不斷深入，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有了一定的進展，但是，仍然存在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識不足的問題，就業(yè)壓力的問題也無法得到解決。基于此，高校一定要高度重視大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，將理論與實踐結合在一起，完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校應該全面調動校內校外各種教育資源，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設，激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的勇氣和興趣，鼓勵其將理論運用于實踐，為大學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高提供保障。最終，緩解社會整體的就業(yè)壓力，解決大學生的就業(yè)問題。

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責任編輯：劉健