推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，關鍵在于高技能人才。近日，眉山職業(yè)技術學院成功建立以農(nóng)學專業(yè)為主的眉山技師學院。該技師學院建成后，將成為我省為第一產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高技能人才的唯一一所技師學院，填補了我省成建制成規(guī)模，為農(nóng)業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)高技能人才的空白。這對充實和優(yōu)化全省現(xiàn)有技工院校高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)具有特別的現(xiàn)實意義，同時通過人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，解決了為農(nóng)業(yè)行業(yè)培養(yǎng)急需高技能人才的需要。

“目前，眉山有各類中、高等職業(yè)學校20余所，但只有眉山職業(yè)技術學院具備培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高技能人才的條件，”眉山技師學院黨委副書記、院長徐井萬告訴記者，“學院是四川省高技能人才培訓基地，以培訓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的高技術技能型人才為主,學院沿著一帶一路開展高等教育國際交流合作，也主要在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展領域。建設一所高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的以農(nóng)業(yè)類高技能人才培養(yǎng)為主的技師學院，既是實施鄉(xiāng)村振興計劃、加快眉山建設都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強市的發(fā)展所需，也是我校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的使命所系?！?/p>

據(jù)介紹，眉山職業(yè)技術學院具有90余年的辦學歷史，是四川省示范性高等職業(yè)院校、四川省依法治校示范學校，四川省高技能人才培訓基地，先后被評為四川省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地、四川省首批新型職業(yè)農(nóng)民示范培育基地、四川省新型職業(yè)農(nóng)民制度試點單位、四川省首批“現(xiàn)代學徒制”試點學校，眉山市高技能人才培訓基地。該校辦學多年來，始終以高技能人才培養(yǎng)為使命，為眉山當?shù)馗呒寄苋瞬排囵B(yǎng)做出了重要貢獻。

積極構(gòu)建特色專業(yè)體系

眉山市是全省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代畜牧業(yè)和食品加工業(yè)發(fā)展的重點市。近年來，學院積極對接眉山及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，適應社會經(jīng)濟發(fā)展對技術技能人才的需求設置專業(yè)，畜牧獸醫(yī)、種植、食品加工與檢驗、農(nóng)業(yè)機械使用與維護等涉農(nóng)專業(yè)正是學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)。

記者了解到，學院近年來根植農(nóng)業(yè)，對準鄉(xiāng)村振興，立足眉山，輻射全川，積極打造以培養(yǎng)從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的高技能人才，具有鮮明行業(yè)特色的專業(yè)。同時，四川省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓基地、四川省首批省級新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、眉山市高技能人才培訓基地、東坡味道食品產(chǎn)業(yè)學院和東坡烹飪學院大部分職能都依托農(nóng)學專業(yè)開展，業(yè)務工作與專業(yè)建設共同進行、共同促進。

“在我院取得的四川省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃4個項目立項中，農(nóng)業(yè)技術系取得了3個，分別為畜牧獸醫(yī)骨干專業(yè)建設、農(nóng)產(chǎn)品加工生產(chǎn)性實訓基地建設、校企共建動物疫病診斷中心建設?！毙炀f表示，在長期的專業(yè)建設實踐中，農(nóng)業(yè)類專業(yè)積累了豐富的辦學經(jīng)驗，特別是社會培訓和高技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗，凝練出了以學歷教育為主線，非學歷教育培訓蓬勃開展的鮮明專業(yè)特色。

傾力打造行業(yè)一流師資

“老師講課通俗易懂?！薄拔覀儗I(yè)的老師都很敬業(yè)，手把手教?！薄罢n程設計得很好?！薄稍L期間，記者不時能聽到學生對學院老師的點贊。

隊伍強，事業(yè)興。教師是辦學治校的第一資源。據(jù)介紹，學院擁有一支教學經(jīng)驗豐富，實踐能力強的教學培訓師資隊伍，具有省級優(yōu)秀教學團隊1個。學?，F(xiàn)有專任教師300人。其中，具有正高級職稱12人、高級職稱79人，具有博士6人、碩士學位的147人，中級職稱132人，雙師素質(zhì)教師237人，有校外指導專家、兼職教師117人。農(nóng)業(yè)技術與管理專業(yè)教師獲省級優(yōu)秀教學團隊。建立了完善的師資培養(yǎng)機制；有科學合理的師資培養(yǎng)規(guī)劃和實施方案，重視專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設；有滿足技師學院培訓需要的穩(wěn)定的專、兼職教師隊伍。

近年來，學院教師發(fā)表論文500余篇，主編教材、專著共計25本。省級精品課程5門，共享資源課3門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線課程1門。教師在信息化大賽中獲國家1等獎1項，二等獎1項，三等獎5項；獲省級比賽1等獎7項，2等獎8項，3等獎10項，團體獎2項。

校企合作服務地方經(jīng)濟

學院堅持多方協(xié)同，積極開展校企合作，產(chǎn)教融合，將企業(yè)實踐育人與學院教學育人結(jié)合。據(jù)介紹，學院發(fā)起成立了眉山市職業(yè)教育集團、東坡味道食品產(chǎn)業(yè)學院、東坡烹飪學院、眉山農(nóng)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟等八個校企組織，通過校企合作平臺，各專業(yè)都成立了由行業(yè)專家、企業(yè)能工巧匠、專業(yè)教師組成的專業(yè)建設委員會，共同參與人才培養(yǎng)方案制定、課程設置、課程標準制定、教學計劃安排、實踐教學的實施等，構(gòu)建了校企合作的長效運行機制。

“比如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術專業(yè)開展了‘田間教學’，既解決了‘會’的問題，也解決了‘用’的問題，把技術服務與教學工作有機融合，把產(chǎn)教融合落地落實?！币幻處煾嬖V記者。

近三年，學院面向企業(yè)、學校和社會開展職業(yè)技能培訓23691人次，職業(yè)技能鑒定6000余人次，其中高級工1500余人。承接對外各種考試近10萬人次。“眉職院培訓”品牌的知名度、美譽度和影響力不斷擴大。

教學改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)

近年來，學院堅持內(nèi)涵發(fā)展道路，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為重點，以課程建設與課程改革為核心，以教學模式和教學方法改革為突破口，不斷推進和深化教育教學改革，最大程度地實現(xiàn)學生從學校到職場的“無縫對接”，更好地為區(qū)域行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)技術技能人才，不斷探索人才培養(yǎng)新途徑新方法。

一是推進課程改革，重構(gòu)課程體系。積極構(gòu)建“課程建設崗位化、教學內(nèi)容模塊化、能力訓練項目（情境）化、教學實施行動化”的課程建設與教學改革“四化”模式。

二是強化實踐教學，提升技術技能。把實踐教學的有效開展作為教學工作的重點；充分利用校企合作平臺，強化學生技能訓練；各專業(yè)組織學生參加系部、學院、省級和國家職業(yè)技能大賽，以賽促練。近三年學生獲得市級、省級、國家級職業(yè)技能大賽獎項近100項。

三是改革教學方式，提高教學效果。聚焦課堂，積極推進課堂教學模式和教學方法改革，在推進改革過程中鼓勵教師結(jié)合專業(yè)性質(zhì)、課程特點創(chuàng)新思維，積極探索一體化教學模式和方法。以國家信息化教學大賽為載體，深入推進信息化教學改革。

四是實施活動育人，提升綜合素質(zhì)。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，堅持開展一年一度科技活動節(jié)，引導學生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。目前有學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目63個，落地孵化項目6個，“無人機直銷、維修、行業(yè)應用”“Elegant紅酒業(yè)有限公司”“大堡小鵪鶉‘公益扶貧’富硒蛋”等項目先后摘得全國級的創(chuàng)業(yè)大賽獎項。

五是強化立德樹人，提高培養(yǎng)質(zhì)量。學院堅持把德育工作放在首位，職業(yè)道德培養(yǎng)融入教育教學全過程，加強對學生的思想道德品質(zhì)、行為規(guī)范、人文素質(zhì)、職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，課外通過活動育人，課內(nèi)將誠實守信、吃苦耐勞、合作意識等教育工作融于課堂教學和實踐教學活動，形成全員、全過程、全方位育人格局。同時堅持開展一年一度的職業(yè)技能大賽，賽學結(jié)合，并積極參加市、省、全國的各種職業(yè)技術技能和其他各種賽項活動。

勾勒技能人才培養(yǎng)藍圖

目前，眉山市面臨著打造“東坡味道”千億產(chǎn)業(yè)、加快建設都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強市和四川省加快建設農(nóng)業(yè)強省的艱巨任務，急需大量相應的高技能人才。眉山技師學院的建立，為眉山職業(yè)技術學院的人才培養(yǎng)工作又增添了濃墨重彩的一筆。

據(jù)介紹，眉山職業(yè)技術學院和眉山技師學院，實施“兩塊牌子一套班子”雙軌運行，協(xié)調(diào)發(fā)展。填補了我省成建制成規(guī)模、為農(nóng)業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)高技能人才的空白，這對充實和優(yōu)化全省現(xiàn)有技工院校高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)具有特別的現(xiàn)實意義，同時通過人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，解決了為農(nóng)業(yè)行業(yè)培養(yǎng)急需高技能人才的需要。業(yè)內(nèi)專家向記者表示，通過對眉山市及全省農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生源和就業(yè)市場分析，學院的招生市場廣闊，生源有相應保證；就業(yè)需求旺盛，畢業(yè)生就業(yè)市場看好。

徐井萬告訴記者，學院下一步將凝練眉山技師學院的辦學定位和高端技能人才的培養(yǎng)定位，構(gòu)建適應行業(yè)升級轉(zhuǎn)型發(fā)展相適應的預備技師專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極探索基于高端技能人才成長規(guī)律的人才培養(yǎng)體系和教學模式，形成產(chǎn)教深度融合的校企合作和“政行企?！倍喾铰?lián)動的的長效育人機制，同時強師資團隊建設，打造“一體化”教師團隊，“著力打造省內(nèi)唯一、國內(nèi)先進、涵蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種（植）、養(yǎng)（殖）、加（工）、銷（售）全產(chǎn)業(yè)鏈的特色優(yōu)勢專業(yè)群，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應用型高技能人才的特色技師學院”。