王秀鵬

對于邁入職校的學(xué)生來說，如何把握好這新學(xué)段的起點(diǎn)尤為重要。我充分利用語文“開學(xué)第一課”的啟蒙作用，發(fā)揮“點(diǎn)燃”作用，讓學(xué)生“愛”上語文，找到自己人生努力的方向。

1 語文是什么

開學(xué)第一節(jié)語文課，讓大家談?wù)劺斫獾恼Z文是什么？及時鼓勵學(xué)生們說出或多或少，或深或淺的對語文的理解，并適時肯定、補(bǔ)充、表揚(yáng)學(xué)生的語言表達(dá)和對語文的理解。當(dāng)有學(xué)生說，語文就是讀課文和做練習(xí)時，有學(xué)生馬上補(bǔ)充，還有背課文，背古詩……我笑著說，那可不可以說，語文是唐詩宋詞呢？立刻就有學(xué)生說，語文是四大名著。語文還是人與人之間的？當(dāng)我故意停頓下來，學(xué)生接著說，語文還是人與人之間的溝通和交流。有學(xué)生馬上補(bǔ)充道，語文還是一口標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話。我說，這是語文的口頭表達(dá)方面的作用，那落實(shí)到寫的方面呢？有學(xué)生馬上說，語文是一手漂亮的字。我期待地望著學(xué)生說，還有嗎？有學(xué)生馬上說，語文是能寫出好的文章。那“好”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？大家立刻七嘴八舌討論總結(jié)出來“好”的標(biāo)準(zhǔn)是寫文章有真情實(shí)感，讓讀文章的人喜歡讀，有收獲。我及時肯定說：好的文章不但是可以抒發(fā)作者的情感，而且可以使自己在文字世界中看到自己、認(rèn)識自己，“照亮”自己，“點(diǎn)燃”夢想。

我趁熱打鐵，讓學(xué)生仿照句子“語文是古今中外巨人的肩膀，助人茁壯成長”來造句，當(dāng)學(xué)生說出：“語文是溫暖如春的擁抱，讓靈魂寧靜安詳 ;語文是潺潺流動的泉水，令心靈洗滌激蕩”等句子時，我及時總結(jié)道：在生活中，人是離不開語文的，我們每天在生活中學(xué)語文，用語文。微信微博微電影，QQ短信視頻聊天等，與每個人都緊密相關(guān)。語文的核心就是聽說讀寫，簡單地說語文就是教大家說話寫話的。就像大教育家葉圣陶所說：“口頭為語，書面為文?！闭Z文課就是引領(lǐng)大家說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字，寫有真情實(shí)感的文章，做堂堂正正的中國人。

接下來，請學(xué)生關(guān)注我專門為他們做的關(guān)于語文學(xué)習(xí)的“一天一點(diǎn)語文”的微信公眾號，并學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)就是一個堅(jiān)持不斷積累的過程。只有堅(jiān)持過程，才能形成習(xí)慣;只有形成習(xí)慣，才能終有所成。精韌不怠，日進(jìn)有功。一天一點(diǎn)語文，一生一世受用。希望大家能朝著愛語文、懂生活、善思考、有品位的職業(yè)人的方向努力。

2 “我”與生活的關(guān)系

當(dāng)學(xué)生明確了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、作用和方向后，我便讓學(xué)生們“思考”自我與生活之間的關(guān)系。因?yàn)閬淼铰毿５膶W(xué)生基本是分為四類：一是中高職貫通班的學(xué)生;二是計(jì)劃內(nèi)招生的職業(yè)中專生，都是上海戶籍的不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生;三是隨遷子女類學(xué)生，戶籍不在上海，但在上海參加中考的學(xué)生;四是成人中職的學(xué)生，戶籍不在上海，也沒有在上海參加中考的學(xué)生。這也就導(dǎo)致了來到職校的學(xué)生是有各自不同原因的：有條件升入高中的上海戶籍的學(xué)生，沒有珍惜曾經(jīng)的讀書時光;想好好讀書的學(xué)生，沒條件升入高中繼續(xù)就讀，沒有選擇地進(jìn)入了職校;不想好好讀書的學(xué)生，主動選擇來職校，想過沒有壓力的學(xué)習(xí)生活。我通過以下幾首詩，讓學(xué)生理解思考自我與生活的關(guān)系，重新明確學(xué)習(xí)方向，給自己的人生定位。

2.1 朗讀并思考普希金的《假如生活欺騙了你》

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！心兒永遠(yuǎn)向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

請學(xué)生結(jié)合自己來到職校的實(shí)際情況，談?wù)剰倪@首詩中感受到的哲理，目的是讓學(xué)生把曾經(jīng)的經(jīng)歷當(dāng)成繼續(xù)前進(jìn)的動力。

2.2 朗讀并思考宮璽的《假如你欺騙了生活》

假如你欺騙了生活，以為神鬼不知，心安理得。且慢，生活并沒有到此為止。有一天，它會教你向它認(rèn)錯。大地的心是誠實(shí)的，孩子的眼睛是誠實(shí)的，人生只有一步一個腳印，才會有無憾的付出無愧的收獲。

如果我們欺騙生活，在該努力讀書的年齡，卻對自己沒有要求，無節(jié)制地上網(wǎng)游戲……那我們應(yīng)該反思該如何度過以后的職校生活。

2.3 朗讀并思考李東的《時間不說話》（節(jié)選）

時間在春天的枝頭抽芽，在秋天的葉片上變黃、飄落。時間不說話，帶著季節(jié)，周游世界。有人在時間里迷失，有人在季節(jié)更迭中走向另一個世界。

時間對于每個人是公平的，你的收獲如何，取決于你如何對待時間。

2.4 根據(jù)自身實(shí)際情況，以《假如生活重新開始》仿寫詩歌

不管是生活欺騙了你，或是你欺騙了生活，結(jié)果是我們都已經(jīng)邁入了職校這人生新的學(xué)段。請大家以“假如生活重新開始”為題目，并為第一句，仿前面讀過的詩歌寫幾句說理詩。學(xué)生課堂寫作，并自己朗誦。

1）假如生活重新開始（18中烹2王博）

假如生活重新開始，我不再迷茫。會從多個角度去認(rèn)知自己。虛度光陰是對自己不負(fù)責(zé)，我要頭腦清醒。學(xué)會思考，對自己負(fù)起責(zé)任。把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來。

2）假如生活重新開始（18中烹2任振偉）

假如生活重新開始，我不會沉迷于網(wǎng)絡(luò)，我會比現(xiàn)在更努力學(xué)習(xí)。不再浪費(fèi)時間，不再荒廢生活，也不再欺騙生活。我要一步一個腳印，全心地投入學(xué)習(xí)，擦亮職業(yè)生涯的名片。

3 點(diǎn)亮夢想——《中職生之歌》賞讀

站在職校這個新的起點(diǎn)上，同學(xué)們一定都有或大或小的夢想。請大家朗讀《中職生之歌》，并在課后熟記背誦。這首詩歌借助“天空”等意象詮釋了職業(yè)教育是面向人人的教育理念，借助于“星光”等意象詮釋了中等職業(yè)教育的學(xué)生個個能有人生出彩機(jī)會的主題。希望讀完本詩后，大家能樹立自強(qiáng)、自信的精神風(fēng)貌，找到屬于自己的那條路，不斷積累知識，提高專業(yè)能力，達(dá)成自己的職業(yè)夢想，創(chuàng)造屬于自己的人生價值。

（作者單位：上海市曹楊職業(yè)技術(shù)學(xué)校）