王風(fēng) 冉崇善

引言：21世紀(jì)的今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技都得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，人才需求也得到了很大程度的提升，對(duì)職業(yè)教育也提出了更高的要求，基于此，相關(guān)工作人員必須對(duì)其進(jìn)行有效創(chuàng)新，進(jìn)一步培養(yǎng)出應(yīng)用型人才，推進(jìn)國(guó)家科技建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要進(jìn)行職業(yè)教育理念的合理更新，現(xiàn)代職業(yè)教育理念具體包括教育終身化、教育現(xiàn)代化、教育社會(huì)化和教育產(chǎn)業(yè)化等多個(gè)觀念，在開展現(xiàn)代職業(yè)教育工作中需要進(jìn)一步重視以人為本，在進(jìn)行教育教學(xué)過程還需要確保全面貫徹現(xiàn)代教育理念，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的合理定位，通過進(jìn)行研究團(tuán)隊(duì)的合理組建進(jìn)一步探索教育評(píng)價(jià)體系，課程教學(xué)以及專業(yè)建設(shè)，確保相關(guān)工作人員在進(jìn)行職業(yè)教育過程中具有更高的理論水平和實(shí)踐能力。

2 改進(jìn)教育氛圍

現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)校園經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)造成了一定程度的影響，學(xué)生對(duì)于發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展方向和發(fā)展空間具有了更高的認(rèn)識(shí)，職業(yè)院校需要對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，在校園文化內(nèi)核中融入創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)校需要對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行支持和積極引導(dǎo)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新硬件和軟件建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效增強(qiáng)。在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要進(jìn)一步重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生就業(yè)理念進(jìn)行合理轉(zhuǎn)變，確保學(xué)生具有更高的創(chuàng)造熱情，進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃合理制定。除此之外，相關(guān)院校還需要定期組織專家進(jìn)行創(chuàng)新講座，確保學(xué)生進(jìn)一步了解自身發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3 完善教學(xué)資源

對(duì)于構(gòu)建人才培養(yǎng)模式而言，教學(xué)資源建設(shè)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，尤其是在我國(guó)目前社會(huì)背景下，教育教學(xué)工作中逐步實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)的有效融合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過虛擬網(wǎng)絡(luò)能夠獲取更多的數(shù)字化教育資源，確保全面推進(jìn)人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)活動(dòng)?；诖耍瑢W(xué)校在進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，需要進(jìn)一步重視教育工作，確保在完成人才培養(yǎng)模式構(gòu)建之后，能夠?qū)ζ涓叨嚷鋵?shí)。在進(jìn)行具體操作過程中，學(xué)?？梢赃M(jìn)一步應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)的合理構(gòu)建，同時(shí)運(yùn)用信息化專業(yè)平臺(tái)進(jìn)一步開發(fā)數(shù)字化教育資源，進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而有效推進(jìn)教育教學(xué)方案，發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

4 強(qiáng)化課程建設(shè)

在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中，課程具有很大程度的核心意義，是確保人才最大程度滿足社會(huì)需求的重要保障，因此，在進(jìn)行具體教學(xué)過程中，需要進(jìn)一步強(qiáng)化課程建設(shè)，首先需要進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)配比的合理優(yōu)化，突出培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)技術(shù)，需要基于應(yīng)用性人才培養(yǎng)需求進(jìn)一步整合與優(yōu)化實(shí)踐課程，技能應(yīng)用，核心課程，重要主干課和專業(yè)基礎(chǔ)課，需要進(jìn)行實(shí)習(xí)課程，實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步強(qiáng)化，在設(shè)定課程配比時(shí)需要確保其實(shí)用性，平衡性和合理性。其次，需要基于技術(shù)創(chuàng)新和行業(yè)需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和優(yōu)化，及時(shí)更新課程教材，在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中需要合理引入行業(yè)最新科技，實(shí)現(xiàn)學(xué)生視野的有效拓展，需要注意在進(jìn)行課堂教學(xué)中合理貫穿工匠精神。最后，需要基于以人為本的新課標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)方式和教學(xué)方法的合理改進(jìn)，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才過程中，教師需要基于課程特點(diǎn)和專業(yè)需求，采用討論式教學(xué)，情景教學(xué)，案例式教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式以及項(xiàng)目參與等多種教學(xué)方法，有效融合多種教學(xué)方法，最大程度保障課堂有效性，使學(xué)生在具體的情景內(nèi)掌握相關(guān)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的有效提升。

5 強(qiáng)調(diào)政府支持

在開展教育教學(xué)活動(dòng)，政府部門必須對(duì)其進(jìn)行最大程度的支持，首先，政府部門需要對(duì)職業(yè)教育加大投入，不僅需要采取困難補(bǔ)助，生活補(bǔ)助，獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選，學(xué)費(fèi)補(bǔ)助等多種方式對(duì)職業(yè)教育院校進(jìn)行經(jīng)濟(jì)條件支持，使學(xué)生深切感受到政府的支持，在學(xué)習(xí)過程中具有更高的積極性和自信心。同時(shí)還需要深入教育教學(xué)，院校管理，招生就業(yè)等多項(xiàng)工作中，促使職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步改革，引導(dǎo)相關(guān)院校進(jìn)行管理機(jī)制的不斷完善，進(jìn)行教育教學(xué)成果的有效鞏固，確保職業(yè)教育工作具有良好的社會(huì)形象。其次需要加大職業(yè)教育資源的保護(hù)和開發(fā)，在發(fā)展職業(yè)教育過程中政府部門具有一定統(tǒng)籌調(diào)控職能，針對(duì)我國(guó)目前職業(yè)教育資源容易流失的狀況，政府部門需要對(duì)其進(jìn)行有效引導(dǎo)，進(jìn)一步開發(fā)和利用職業(yè)教育資源。在進(jìn)行具體工作過程中，政府部門必須確保和職業(yè)院校向上下協(xié)調(diào)統(tǒng)一部署。最后需要進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)入制度的合理構(gòu)建和進(jìn)一步完善，在我國(guó)社會(huì)體制不斷發(fā)展過程中，人才市場(chǎng)和勞動(dòng)市場(chǎng)得到了逐步完善，政府部門需要進(jìn)行勞動(dòng)準(zhǔn)入制度大力推行，基于職業(yè)教育法和勞動(dòng)法進(jìn)行各行各業(yè)勞動(dòng)準(zhǔn)入制度的合理構(gòu)建，確保每一名勞動(dòng)者具有更高的社會(huì)適應(yīng)能力，推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的可持續(xù)性。

6 結(jié)束語

總而言之，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育氛圍，完善教學(xué)資源，強(qiáng)化教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)政府支持能夠確保職業(yè)教育更好地滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展培養(yǎng)出更多應(yīng)用性人才，在一定程度內(nèi)推進(jìn)我國(guó)各行業(yè)發(fā)展。

（作者單位：1.陜西科技大學(xué);2.西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）