梁大偉

摘要： 紅色基因是以紅色精神為依托，大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生思想教育的根本，本文分析大學(xué)生思想政治教育傳承紅色基因的現(xiàn)狀，闡述紅色基因與大學(xué)生思想政治教育有效結(jié)合的有效機(jī)制，不斷提高傳承紅色基因提升大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：紅色基因;提升;思想政治教育;現(xiàn)狀

1 基本內(nèi)涵

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在視察蘭州軍區(qū)、廣州軍區(qū)、江西省等不同的場(chǎng)合多次談到“紅色基因”，“紅色基因”不但包含馬克思主義思想和中華民族傳統(tǒng)文化精髓，而且是中國共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期奮斗過程中錘煉出來的，并且傳承至今的一種愛國情懷、意識(shí)形態(tài)、思想路線和優(yōu)良作風(fēng)，具體代表包括長(zhǎng)征精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神等;傳承“紅色基因”與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)容是相通的、一致的，“紅色基因”里面很多優(yōu)良的作風(fēng)和傳統(tǒng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生“三觀”形成有很好的促進(jìn)和積極作用，廣東省各地多元化的紅色資源為教師在思政課堂上傳承“紅色基因”提供了實(shí)物論證和有效載體，當(dāng)代大學(xué)生必須樹立正確的政治信仰、價(jià)值觀念和家國情懷，才能更好的傳承好“紅色基因”，兩者是相輔相成的，才能有效應(yīng)對(duì)西方國家多元化的意識(shí)形態(tài)的侵蝕。

2 研究意義

將“紅色基因”與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育有效的融合在一起，從理論上講，能夠進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育理論研究，可以讓當(dāng)代大學(xué)生對(duì)照“紅色基因”的內(nèi)涵剖析自己，讓大學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)自己，也為大學(xué)生思想政治教育理論教育創(chuàng)新與發(fā)展提供必要的理論指導(dǎo);從實(shí)踐上講，雖然建國七十周年來國家取得了豐碩的成果，但部分90后、00后大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中存在享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義不斷滋生蔓延，家國情懷單薄、社會(huì)主義信念缺失等，這些問題的存在提醒我們必須重視和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，急需尋求方法和思路來改善大學(xué)生這種不良的思想現(xiàn)狀，在大學(xué)校園開展紅色傳統(tǒng)教育、講座和紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深層次把握紅色基因的深刻內(nèi)涵和本質(zhì)，充分分析紅色基因在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，探討如何有效的將紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育中來，對(duì)新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

傳承“紅色基因”也是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育文化育人的重要組成部分，習(xí)近平在全國思想政治教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)文化育人的重要性，2017 年12 月，教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中第四條明確提出深入推進(jìn)文化育人，傳承“紅色基因”提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育不僅是貫徹全國高校思想政治工作會(huì)議精神及《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的迫切需要，也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新，增強(qiáng)高等教育育人成效的現(xiàn)實(shí)要求。

3 研究現(xiàn)狀

“紅色基因”可以作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要載體，也是傳承紅色文化的內(nèi)在要求，將“紅色基因”與大學(xué)生思想政治教育充分融合在一起，能有效的改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)的思想政治教育模式，有利于當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止到 2019年 12 月，通過中國知網(wǎng)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫利用“紅色基因”和“大學(xué)生思想政治教育”為主題進(jìn)行檢索，檢索到論文28篇，其中碩博士論文10篇，通過對(duì)以上豐碩的研究成果進(jìn)行仔細(xì)梳理和分析，在豐富的理論研究的基礎(chǔ)上，探討更好的傳承“紅色基因”和大學(xué)生思想政治教育充分融合路徑;李炎霞對(duì)傳承“紅色基因”可以引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生更好的了解中國的國情、發(fā)展歷史、文化沉淀具有很好的推動(dòng)作用，牛艷娜認(rèn)為“紅色基因”為大學(xué)生思想政治教育奠定了優(yōu)秀文化的根基，使思想政治教育更有歷史意義，郗春嬡對(duì)于“紅色基因”的功能做了闡述，杜玉波闡述了傳承紅色基因、黨的建設(shè)、思想政治教育努力方向，“紅色基因”對(duì)大學(xué)生思想政治教育促進(jìn)作用越來越明顯。通過多方資料查閱，國外對(duì)紅色基因的相關(guān)研究很少，尤其是 “紅色基因”與大學(xué)生思想教育相關(guān)研究幾乎沒有涉及。

4 研究?jī)r(jià)值

“紅色基因”與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育有效融合，對(duì)“紅色基因”的傳承有很好的促進(jìn)作用，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育有很好引領(lǐng)作用，更有利于當(dāng)代大學(xué)生更好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)和信仰，為高等教育的發(fā)展提供更大的精神動(dòng)力，有利于推動(dòng)高校思想政治教育的創(chuàng)新，有利于校園紅色文化建設(shè)和發(fā)展，有利于青年大學(xué)生更好的傳承紅色文化和精神。

探索傳承“紅色基因”與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合新路徑，為高校開展“紅色基因”與大學(xué)生思想政治教育有效結(jié)合提供理論依據(jù)，對(duì)“紅色基因”的傳承和發(fā)揚(yáng)有很好的促進(jìn)作用，能進(jìn)一步繁榮和發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校開展紅色文化育人提供素材，增強(qiáng)新時(shí)代新青年的政治理想、愛國情懷、勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、百折不撓的革命精神和品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郗春嬡.教育變遷視野下人口較少民族文化傳承路徑及其困境：以云南布朗族為例[J].民族學(xué)刊，2013（02）.

[2] 黃艷，成黎明.大學(xué)生思想政治教育的新內(nèi)涵、新使命、新要求[J].中國高等教育，2013（08）.

[3] 張雅楠.紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的途徑研究[D].甘肅：蘭州交通大學(xué)，2015.

[4] 田歧瑞，黃蓉生.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的紅色基因論[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)類），2015（03）.

（作者單位：廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語商務(wù)學(xué)院）